(一)用作連詞。
  1.表并列關系。一般不譯,有時可譯為“又” 。
  蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學》)
  2.表遞進關系。可譯為“并且”或“而且”。
  君子博學而日參省乎己。(《勸學》)">
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      瑞文問答

      2024-08-05

        一、而

        (一)用作連詞。
        1.表并列關系。一般不譯,有時可譯為“又” 。
        蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學》)
        2.表遞進關系。可譯為“并且”或“而且”。
        君子博學而日參省乎己。(《勸學》)

      擴展資料

        3.表承接關系。可譯為“就”。

      2021高考文言文虛詞整理 高考文言文虛詞用法及總

        人非生而知之者,孰能無惑(《師說》)

        4.表示轉折關系。可譯為“但是”“卻”。

        青,取之于藍,而青于藍(《勸學》)

        5.表假設關系。可譯為“假如”。

        死而有知,其幾何離(《祭十二郎文》)

        6.表示修飾關系,即連接狀語。可不譯。

        吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(《勸學》)

        7.表示因果關系。

        余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(《游褒禪山記》)

        8.表示目的關系。

        籍吏民,封府庫,而待將軍(《鴻門宴》)

        (二)通“爾”,用作代詞,第二人稱,譯為“你的”;偶爾也作主語,譯為“你”。

        嫗每謂余曰:"某所,而母立于茲(《項脊軒志》)

        二、何

        (一)用作疑問代詞

        1.單獨作謂語,譯為“為什么”“什么原因”。

        何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)

        2.作動詞或介詞的賓語,可譯為“哪里”“什么”。

        一旦山陵崩,長安君何以自托于趙?(《觸龍說趙太后》)

        3.作定語,可譯為“什么”“哪”。

        其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)

        (二)用作疑問副詞。

        1.用在句首或動詞前,常表示反問,可譯為“為什么”“怎么”。

        何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰》)

        2.用在形容詞前,表示程度深,可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。

        至于誓天斷發,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官傳序》)

        三、乎

        (一)用作語氣助詞。

        1.表疑問語氣。可譯為“嗎”“呢”。

        幾寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》)

        2.表示反問語氣,相當于“嗎”、“呢”。

        布衣之交尚不相欺,況在國乎?(《鴻門宴》)

        3.表測度或商量語氣,可譯為“吧”。

        王之好樂甚,則齊其庶幾乎。(《莊暴見孟子》)

        4.用于感嘆句或祈使句。

        長鋏歸來乎!出無車(《馮諼客孟嘗君》)

        5.用在句中的停頓處。

        于是乎書。

        (二)用作介詞,相當于“于”,在文中有不同的翻譯。

        醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(《岳陽樓記》)

        (三)可作詞尾,譯為“……的樣子”。

        浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙(《赤壁賦》)

        

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          3.表承接關系。可譯為“就”。

        2021高考文言文虛詞整理 高考文言文虛詞用法及總

          人非生而知之者,孰能無惑(《師說》)

          4.表示轉折關系。可譯為“但是”“卻”。

          青,取之于藍,而青于藍(《勸學》)

          5.表假設關系。可譯為“假如”。

          死而有知,其幾何離(《祭十二郎文》)

          6.表示修飾關系,即連接狀語。可不譯。

          吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(《勸學》)

          7.表示因果關系。

          余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(《游褒禪山記》)

          8.表示目的關系。

          籍吏民,封府庫,而待將軍(《鴻門宴》)

          (二)通“爾”,用作代詞,第二人稱,譯為“你的”;偶爾也作主語,譯為“你”。

          嫗每謂余曰:"某所,而母立于茲(《項脊軒志》)

          二、何

          (一)用作疑問代詞

          1.單獨作謂語,譯為“為什么”“什么原因”。

          何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)

          2.作動詞或介詞的賓語,可譯為“哪里”“什么”。

          一旦山陵崩,長安君何以自托于趙?(《觸龍說趙太后》)

          3.作定語,可譯為“什么”“哪”。

          其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)

          (二)用作疑問副詞。

          1.用在句首或動詞前,常表示反問,可譯為“為什么”“怎么”。

          何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰》)

          2.用在形容詞前,表示程度深,可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。

          至于誓天斷發,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官傳序》)

          三、乎

          (一)用作語氣助詞。

          1.表疑問語氣。可譯為“嗎”“呢”。

          幾寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》)

          2.表示反問語氣,相當于“嗎”、“呢”。

          布衣之交尚不相欺,況在國乎?(《鴻門宴》)

          3.表測度或商量語氣,可譯為“吧”。

          王之好樂甚,則齊其庶幾乎。(《莊暴見孟子》)

          4.用于感嘆句或祈使句。

          長鋏歸來乎!出無車(《馮諼客孟嘗君》)

          5.用在句中的停頓處。

          于是乎書。

          (二)用作介詞,相當于“于”,在文中有不同的翻譯。

          醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(《岳陽樓記》)

          (三)可作詞尾,譯為“……的樣子”。

          浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙(《赤壁賦》)