社戲的作文

社戲的作文通用[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的社戲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社戲的作文1

　　“唔——咿——啊——”一進飯館就聽到了晦澀難懂的合唱，順眼望去是從一個老舊的黑色收音機里發出的，在紅木桌子上供著一尊佛，桌上擺滿了水果，兩根紅燭點著，映著一方角落紅澄澄的，一方小鼎中端端正正地插著三根香，一進門便縈繞不去的香味便是來源于此吧……這香味，如此熟悉……

　　小小的我握著姥姥的手一階一階地向上爬著，頭上的太陽一直不停歇地散發熱量，我早已滿頭大汗，衣衫都被浸濕了許多，先前爬山的'興奮早已被疲憊取代，哼哧哼哧，肺部刮得生疼，為什么不停下呢？早在山腰時我就撒潑耍賴，要姥姥停下去旁邊的亭子休息。可往常對我百般寵溺的姥姥卻一反常態：“不能休息的，娃呀，你要知道一直爬上山，去到佛祖面前不停歇才是有誠意的唻，那樣姥姥給你求的符才會靈的。”我滿心委屈，卻又不好意思發作，只能憋著一肚子氣拉著姥姥的手向上爬，正直大中午，除了那些早上山的人已經到了寺中，也只有稀稀疏疏的幾個游客，還有沿街的小販。如此枯燥無味的過程，只能看著路邊小販與怪石，我還看到一個禿尾巴狗呢。

　　不知過了多久，迎著熾烈的陽光，一座座龐偉的建筑展現在眼前，那時的我從未見過如此建筑，只覺得它勾起的每一個翹著的房檐都好看得緊，寺中的游客也不是很多，于是我們暢通無阻地進了寺，最奪人眼球的就是正中間的大寺，我想到處走走看看，可姥姥拉緊了我，不讓我亂跑擾了師父清閑，拉著我向大殿走。過了一會兒，終于見著了個師父。那師父頭上光溜溜的，惹得我不住地瞧，姥姥向師父問了路，見我瞧著人頭頂，拍了我腦袋一下就向前走去了。

　　七拐八拐進了殿，姥姥放慢了腳步，頓時那股檀香味充滿了我的鼻腔，清冽中帶著冷香，讓人渾身放松下來了。渾身的疲憊仿佛被洗去，這香真好聞，我止不住的嗅。姥姥帶我跪在金黃色的軟墊上磕了三個頭，拉起我到一個年級較大的師父面前。那時我的心思全都放在那香上了，到處張望著尋找，姥姥又拍了我的頭，給我帶上了一條紅繩，與以前的符都不一樣。這條繩子極其簡約，一位小師父把我們帶出寺，我見姥姥向那人又是一拜，向那個紅色“功德箱”里投了一疊錢，嘴里還文縐縐地念叨著……

　　想到這，我忍不住深吸了一口，咳咳，嗆得刺鼻的香味，老板娘手上戴著佛珠，衣著也別有一番樸素，滿臉慈祥，我覺得那寺中給我紅繩的師父大抵也是這樣吧……

社戲的作文2

　　路本是穿著當初的衣裳，而天空的黑暗，在暗夜來時籠罩了大陸，若不是路邊有著兩排正為人們供亮的路燈，此時來來往往的人相會看不見路

　　走在這條看似明亮卻“黑暗”的讓人心驚膽戰的路上，內心忐忑不安，迎面吹來的涼風，微微拂過臉頰，帶動了樹葉，響起“沙沙”的聲音，樹后的'房屋中的燈差不多都快熄滅了，隱隱約約聽到幾句寒暄，伴隨著飛馳的汽車所發出的響聲，走著走著便聞到了一絲飯，想看了看肚子，加快了腳步。

　　路途中也懷著忐忑，聽到了一點點再小的一聲，也會回頭向四周看一下，試圖尋找源頭，走一段，也不忘回頭看向自己的身后。

社戲的作文3

　　她胡亂束起兩側的頭發，試圖壓平頭上方部突出的頭發，不小心往后用力一揚，上部倒是平了，可后腦勺上卻草草地絞著抹下來的亂發。她只得“瀟酒”地一拉，拽下皮筋和幾絲分叉的頭發，屈服，退而用梳子推平頭發，趕緊用手扎起來，如釋重負地嘆一口氣，用食指挑起頭上部不服帖的幾縷頭發拔到旁邊，拉出一些藏住的碎發，再理一理梳起來的頭發，算是扎好頭發了。

　　可學校里的'人仿佛是不明白她和頭發的搏斗，反而笑著說：“你又沒梳頭！“

　　她有什么辦法？唉！

社戲的作文4

　　今天，我和爸爸媽媽一起到了外地。我在家里呆了一晚，就到了外婆家。

　　外婆家離外婆家很遠，我一直在等車。突然，有一個人向我走來，我仔細一看，原來是外婆。外婆見到我以后，連忙給我倒了一杯茶水，然后就走了。外婆把我叫到了外面，對我說：“你看，外面下著雨，我來給你們打傘。”我看外面下著傾盆大雨，就想起了外婆家的電話。外面大雨傾盆，外婆把外套披在我身上，自己卻全身都淋濕了。看到這一幕，我不禁熱淚盈眶。

　　這件事雖然過去很久了，但我仍清晰地記得在外婆家的`一件事，我永遠不會忘記的。我會把外婆的話銘記在心，做一個有禮貌的好學生。

　　標簽：

社戲的作文5

　　早上和平橋村一起從睡夢中醒來。往外看，平橋村的早晨真美！天還沒放晴，幾縷微弱的陽光就從厚厚的云層里出來了，給清晨的平橋村增添了幾分淡淡的色彩。從遠處看，水與天空相遇，縷縷陽光反射天空中的云，形成明亮的紅色朝霞。清晨的霧氣還沒有褪去，像一條輕紗披在平橋村寧靜的田野上。朦朧，像一幅只用墨水渲染的水墨畫，卻沒有用墨線勾勒出來。清晨的露珠落在嬌嫩的荷花上。

　　隨著微風不時地滴落在原本平靜的湖面上，發出微弱的'漣漪。平橋村的土地上散落著一片片小平房。那里已經采摘了綠茶。他們帶著帽子和大麻纖維在田野間穿梭。是回應詩“綠帽綠蓑衣，斜風細雨無需歸。”采茶的曲調飄出了田野。悠揚，婉轉，一個接一個，抑揚頓挫。去了遙遠的天空？

　　啊！平橋村的早晨就像人間仙境。

社戲的作文6

　　等那幾個不相干的漁公的喝彩落幕，小伙伴們已經劃了幾里水路。不知誰喊了一聲“劃不動了，餓了！”前后的小水手不約而同地住了手，剛才還比若“浪里白條”的白篷船慢慢停了下來。

　　這一停，我也聽到了自己的肚子“咕咕”叫了，嗅著空氣更覺清爽。大家都看向了雙喜。他看了看大家，又抬頭望了望不遠處的平橋村。

　　這時桂生先發話了，“到了咱村里的地界了，羅漢豆正肥著呢，船上又有柴火和鹽巴，咱們去摘些來煮了吃，喂飽了肚子再回家不遲。”

　　大家嚷嚷起來，一致的.同意。剛才的戲把大家看困了，也熬得餓了，這一吆喝，都來了興致，我更是如此，才不愿早早回去。

　　雙喜拾起了船篙，用力一撐，船游向了岸邊。雙喜輕輕一躍，猴子似的跳上了岸，回頭講到，“大家小心下船，進了地里不要亂踩，摘豆別摘秧子。”

　　月光如水。我望向田里，那烏油油的羅漢豆蔓延到遠處的夜色中。

　　雙喜指了指挨著的兩塊田地，說道，“阿發，阿發，這邊是你家的，那邊是老六一家的，先摘誰的呢？”

　　像是問阿發，又像是在問大家。大家面面相覷，作了難了，沒人言語，陷入了沉默。原來大家都知道老六一，老活寶一個，偷了他的東西怕會追究個不依不饒，而他拿了別人的東西則裝憨賣呆；阿發在這里，沒人好意思替他發言表態。我們幾個幼小的孩子自然不知所措，低頭不語。

　　突然，有人發話了，“讓我先看看。”我抬頭看是阿發。只見他上了岸，一腳踏進自家田里，低下身子摸了摸豆子，“偷我家的吧，我家的豆子大得多呢！”

　　雙喜揮手招呼大家，大聲說，“好吧，既然阿發沒事，那就摘阿發家的。”

　　言罷，船上的少年歡呼雀躍，蜂擁著上了岸。眨眼間，大家就散在了阿發家的豆田里，當然都是小心翼翼，仔仔細細挑揀著。

　　等一人一大捧地拋在了船艙里，雙喜連忙喊住了我們，“等等，別阿發田里偷多了，明天阿發娘發覺了會罵的。去老六一田里再偷一把，差不多了。”

　　說完，雙喜帶頭進了六一公公的豆田。

　　大家于是又扎進了六一公公田里，人影攢動，也忘記了小心踐踏，很快，大家都捧著豆子出來了，帶回了艙里。等大家都回了船，雙喜又輕輕一跳上了船頭，然后竹篙一撐離了岸。

　　雙喜安排年長的慢慢搖船行著路，其他的都鉆去了后面，生火煮豆。柴火干脆得很，豆子不一會兒就熟了，香味撲鼻。搖船的也放下了船櫓，偎了過來，任憑船兒隨波漂浮。

　　桂生不顧燙手，抓了把豆子遞給了阿發，其他人也抓了豆子，用手搓著吃了起來。一人一個吃相，完全不顧及他人了……

　　豆香彌漫在河道上。

社戲的作文7

　　沿著彎彎的河岸，我們來到了古色古香的社戲碼頭。

　　從前面看，戲臺就是一座高高的樓閣，白的墻、黑的瓦、兩邊高高翹起的飛檐，看起來古色古香。中間是高大的戲臺，八根暗紅色的圓木柱子從樓下一直立上來，更顯得戲臺氣勢不凡。戲臺兩邊懸掛著一副足有三四米高的對聯，右邊的上聯以“社戲”起頭，左邊的下聯以“碼頭”做呼應。再兩邊是有著雕花窗子的`廂房，是唱戲時人們化妝和換戲服的地方。

　　轉過一扇雕花木門，向上走一小段臺階，就來到了戲臺上。原來這出口就在戲臺上的一排黑色的木柜子后，從臺下根本發現不了，真巧妙！我漫步在臺上，這是一座簡單的戲臺，沒有多余的裝飾，頂上也沒有劇院那么多先進的燈光設備。在它的身上已經上演過無數的故事：有英姿颯爽的《穆桂英掛帥》，有人們耳熟能詳的《劉海砍樵》，有關于才子佳人的《西廂記》……

　　凝望著戲臺，我仿佛看到了人們來看戲的熱鬧場景：夜幕降臨了，戲臺上五彩的燈全開了，戲臺下人頭攢動，有的人坐著自帶的椅子一邊磕著瓜子一遍看戲；有的人坐在湖邊的石椅上跟著臺上的人一起唱；還有的人坐在烏篷船上津津有味地看著戲……

社戲的作文8

　　10月2日是我太奶奶90大壽，我們一家回老家南通給她慶祝生日。在南通超過80歲的老人都要過3天生日，很多鄉親都過去祝賀。那3天里，有許多節目，看社戲就是其中之一。

　　一大早，一輛拖拉機就開進了院子里，弄得家里的兩只小狗汪汪地叫。原來車里就是唱戲的演員，他們下車后拿了裝在車上的鋼管和木板，拼在一起，轉眼間便搭成個簡易舞臺。接著，他們又在舞臺中間豎立了一幅美麗的風景畫，當作舞臺的幕布。幕布的后面是候場的地方，前面的表演臺上放了兩把椅子和一張桌子。

　　演出分上午和下午兩場。一切準備就緒后，先放音樂，看戲的人就陸續進場了。音樂停了，我就站在樓梯上數人數：只見寬敞的院子一下子被擠得水泄不通，數也數不清了。家里的一百多張椅子都被來的人拿光了，還有人坐在自己帶的椅子上。前排的人坐小椅子，中間的人坐大椅子，后面的人站著，最后排的.人只能站在椅子上看戲了，甚至還有人扒在墻上看。

　　戲開幕后，一位老者熟練而有感情地拉著京胡，演員們粉墨登場：他們的臉畫得不是白就是紅，看起來像畫中的人一樣。你知道？這些演員的本領可大了，一個人可以演多種角色。不過，“功夫不負有心人”，他們有聲有色的表演逗得下面的觀眾一會兒就傳出一陣哈哈大笑聲。整個演出中老人和孩子各有所得。鄉親們看了戲很過癮，小孩玩得很高興。

　　太奶奶90大壽的許多活動中我最喜歡的就是看社戲。我認為自己很幸運，爸爸媽媽在小時候都沒看過社戲呢！

社戲的作文9

　　生命的河流緩緩流淌，每到一個拐彎處，都是那段“河水”的盡頭。在進入下一個拐點之前，最后的那段“河水”總是讓人難以忘懷。

　　時光荏苒，記得小學畢業后的“兄弟”們相聚的那天，大概是童年最愉快的了。

　　不必說輕柔的.風從耳邊吹過，也不必說沿路令人心曠神怡的風景，單是與他們在一起的歡聲笑語，就令人遐想萬千。到達約定的地點，遠遠地就看見向我招手的他們。相遇之后，便結伴沿著寬敞的大路出發……

　　一路上的說說笑笑，從對過去的留戀，再到對未來的憧憬；從個人的內心感受，到對同伴的囑托……無所不談！時間的流逝令人驚嘆，一眨眼的工夫已到目的地——書店附近了。就在這時，“牛兄”眼睛一亮，說道：“時間還早，要不我們先去公園里轉轉，你們意下如何？”我與“螃蟹”相視一笑后，不約而同地微微點頭，于是，便進入那綠樹成蔭的“金地”了……

　　“金地”果真是“金地”，溪水潺潺，鳥聲啾啾，樹木高大，人人盡情歡笑。我們轉了一陣兒后，內心都無比舒暢。玩耍逗樂居然忘記了正事，不覺間，已日薄西山，“牛兄”便提議：“大伙玩得盡興了吧！那前往書店吧？”這個“牛兄”不愧為小學最聰明的人，果真明白我們的心思。

　　幾分鐘步行進入書店，我們便各奔東西，跑向自己喜愛的專柜。面對著題材各異，內容經典，寫法獨特的各類名書，認真、細心、專注地挑選著，翻看著。溫暖的陽光透過窗子照進來，也照進了我的內心，暖暖的。準備付帳時，我才發現，錢不夠，少帶了幾元。他倆呀，不愧為我最好的朋友，不加思索地替我補上了那僅缺的幾元。雖只有幾元，但在我心中，那就是價值連城啊！

　　離開書店，我們在那棵大槐樹下分了手，從此便無再見。時至今日，我仍時常回那兒看看……

　　最后一天的相遇，是結束了。但我與他倆的回憶，永遠不會是最后一天，永遠，永遠……

社戲的作文10

　　來到小區的池塘邊，雖然天氣寒冷，但水中的.魚兒依然活潑可愛，時不時露出小嘴，呼吸空氣。水底的藻類把水池染成了綠色的天堂，水的中央有幾朵蓮花，隱隱約約可以聞到花的香氣，不久下了雨，在那樂園中，魚兒感受不到外面的變化，歡快的游動，而我卻只能躲在假山下擋雨，身上衣服濕透了，我多么想化成魚兒，在那樂園中玩耍呀。

社戲的作文11

　　星期五下午回到家，放下書包，吃完晚飯，便和媽媽一起來到社區戲場看戲。

　　戲還沒開場，戲場外就已停滿了車子，擺滿了小攤。走進戲場，只見戲臺上鋪了地毯，放上了桌椅，拉上了幕布；臺下人山人海，老的，少的，男的，女的，都聚在了戲場里，等待著戲劇的開始。

　　“咚——咚——咚”，聽到鑼鼓的敲打聲，大家像聽到了上級領導的命令，一下子都聚集在一起。幕布拉開了，臺上的戲人甩著長長的袖子，捋著那長長的胡子。武生不是翻幾個跟頭，贏得了一陣陣的喝彩聲。臺上小旦唱得淚汪汪，臺下老人也不時地抹眼淚。臺上演得若是哀戲，臺下老人要么搖頭嘆息，要么兩眼淚汪汪；臺上演得若是喜事，臺下老人也有說有笑的'。因為，只有這些老人才看得懂這些戲劇。

　　戲場里，看戲的小朋友都是來湊熱鬧的，大人們也只是陪著小朋友一起來湊熱鬧的，而真正來看戲的，或許就是戲場里認真坐著的老人。 正如戲臺上的那幅對聯：君不君，臣不臣，父不父，子不子，君臣父子均是梨園弟子；哭裝哭，笑裝笑，打裝打，鬧裝鬧，哭笑打鬧上下一片熱鬧。

社戲的作文12

　　雨落在窗，留下了一串印記，仿佛給窗戴上了精美的項鏈。我獨自倚在窗邊，驀然回首，我看到了我的鋼琴。我靜靜地，又輕輕地走過去，把琴蓋打開，又彈起了那首《雨的印記》。手指在琴鍵上跳躍，起舞。我閉上眼睛，享受在雨的旋律之間。一會兒傾訴，房屋滴雨；一會兒悠揚，旋律動聽。我忘記了時間，忘記了所有，忘記了一切。一曲終了，我又看向窗外，雨滴在聽我彈琴，為我伴奏。雨，還是那樣的.沉靜，那樣的優美。我愛雨，愛它劃過的痕跡；我愛雨，愛它沉默的樣子，這一場雨，好似美酒，滋潤著我的心靈。

社戲的作文13

　　我喜歡下雨天，光與影的界線被抹去，水乳交融，像業余畫家的調色盤，薄薄的水霧把窗外的嘈雜隔到更遠的地方去，窗外遂只余遼闊的空茫。我享受著靜謐的時光，傾聽著雨的訴說，會靈魂游離，到一個置身世外的幻境，雨下著，聲音有律可循，總是安撫著內心的浮躁，世界也安逸下來，只有水滴落之音。輕輕地，那水聲扭開銹跡斑斑的心靈。聽，去聆聽它，山間傳來的鳥鳴聲，雨點在若鏡般的水上打出輕輕漣漪的`聲音，若有重疊的和聲，有飄渺的歌吟，有傳說般的回響，有曠遠的鐘琴，是大自然給我們休息的時間，恬靜又飄逸，純粹又灑脫。

社戲的作文14

　　《社戲》是魯迅寫的一部小說，文章中寫了不少的人，諸如外祖母的疼愛、母親的孝順與關愛，朋友們的關心與聰明等等，都給讀者留下很深的印象，但最深刻的，還是迅哥在平橋村受到的優待。

　　關于受優待的原因，可能有許多，可以歸結為以下幾點：

　　家庭好，迅哥家可能當時算得上大戶，故受大人敬。

　　讀過書，能讀“秩秩斯干，悠悠南山”之類，所以受所有人特別是孩子們敬。這讓我想起，在我剛畢業時的一個同事，只讀完小學五年級，也就十二三歲開始教學，教了一輩子的小學，還當上了村小學的村長，到我，中專畢業，十八歲開始教學，如今十又五年矣!現在，大學本科畢業，怎么也少不了二十三四歲，想教小學還得通過招考，看來，讀書人在近三十年，身份下降的不輕呀!不過，社會對讀書人的'評價降低，是不是就不要讀書了呢?

　　當然不可，雖然現在的大本生，有許多得像剛完成義務教育的初中生一樣，下車間，上一線，但他們如果真正地掌握了知識，具備了文化，那么，不需要很長時間，他們便可以脫穎而出，成為車間、科室的領導，而沒有文化的人，永遠在一線在做著他們能做的貢獻!其實，上面的過程，與人生完全一樣，人剛出生時，都一樣，都是頑石一塊，隨著不斷地學習，頑石可能開始含鐵，再變銅，最后成金!本科畢業、研究生畢業，甚至博士又如何，我這里所說的成金，是說你成為真正的文化人，有較高的修養，懂禮儀，精通知識，靈活運用，而非一般的讀書人，特別不是指那些讀死書的人。

　　當金子與石頭放在一起時，即使是瞎子，也可以憑觸覺，感受到金子的與眾不同的，除非你遇到的是傻子，那就不好說了，因為傻子還不如瞎子。不過，還是不要怕，你可以放棄傻子，去找瞎子甚至是智者!記住，是金子不必怕埋沒，只要有夢在，姜太公八十可以釣到周文王，現在醫療條件這么好，再創九十釣魚之佳話，不亦不妄此生乎?

社戲的作文15

　　憶故鄉——《社戲》讀后寫童年

　　我對故鄉的記憶，或許只有與同伴一同玩耍的時光，或許只記得那些零散卻美好的地方，想來多少有些懷念我的故鄉了。

　　故鄉的山，一座接一座的將故鄉包圍，它們沒有泰山那般威嚴壯觀，沒有五岳那般高聳入云，只是連綿的連成一片，卻也有一點姿色，那兒的山只稱得上丘，可它卻比其他山更加富有。每當夜幕降臨，從山頂傳來的狼叫會伴你入夢鄉，第二天早晨可能又傳來誰家上山砍柴時又遇到了老虎，如果你有意的'話，方可上山采人參回家熬湯。

　　故鄉的水，是由各個山溝里的泉水匯成的小河，河溝里有時有幾條小魚，一會兒蹦蹦跳跳一眨眼卻不見了，河水格外清澈，石頭下魚兒的蹤跡都被我們摸清楚，不知哪家的娃抓魚技術好，剛逮著魚兒就捧著往家跑，幾乎每天小伙伴們都會互相約著來小河里玩，你潑一潑我，我呲一呲你，總要把衣服弄濕了才肯回家，外祖母邊給換新衣裳，別罵著不聽話，可我心里卻樂開了花，從窗外望著小河，心想明天再約誰去玩兒。故鄉的人，是勤勞樸實的。外祖父每天四點起床上山放牛，外祖母五點起床，為家人準備早飯，每當清晨的第一縷陽光照進窗戶，而各家人卻已開始一天的忙碌，當他們過完這忙碌而又充實的一天，總以面子粥和煎餅結束一天的疲勞。這一天有可能在吃飯時托腮而被外祖母敲打，也有可能是拿自家的玉米桿喂鄰居家的牛，一個星期后才發現喂錯了牛，再或者在接收到外祖母“偷雞蛋”的命令后，與小伙伴裝作特工隊的模樣潛伏在母雞身旁“偷蛋”，也許還有半夜與表姐一同上廁所卻因怕鬼跑進屋后忘記提褲……

　　在故鄉的淡淡煙火中，偶有行人走過，把恍惚的記憶遺落在時光里，如清茶的淡淡馨香親，飄散在夜空中，如一抹溫暖依舊存在……

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