小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課文說(shuō)明】
課文生動(dòng)形象的介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對(duì)翠鳥的喜愛之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情。
2、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用“總、分”的方法寫一段話的方法。
4、練習(xí)背誦第二段。
【教學(xué)重點(diǎn)】
分清主次，找出段的`主要內(nèi)容。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)人新課
板書課題： 翠鳥
齊讀課題。
你想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。
我們就帶著大家的問(wèn)提，深入學(xué)習(xí)課文。
二、出示教學(xué)目標(biāo)
三、學(xué)習(xí)第一自然段
1、默讀思考：這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點(diǎn)?
2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?
3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥
“顏色非常鮮艷”講具體的?
4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個(gè)比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情?
5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么?
6、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話?
2、指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，每句話講的什么意思?
⑴ “疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地停”說(shuō)明什么?
⑵ “盡管……可還是”說(shuō)明什么?
⑶ “葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動(dòng)作有關(guān)?這句話說(shuō)明了什么?
3、分組討論：(投影)
⑴ 這一段講了幾層意思?
⑵ 這一段主要講了什么內(nèi)容?
4、指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀裸文。
5、按“ 等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序·說(shuō)一說(shuō)翠鳥捉魚的過(guò)程。
(投影)填課文內(nèi)容填空：
五、學(xué)習(xí)第三自然殷
1、齊讀第三段。
2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?
3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥?
4、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀課文。
六、放錄象，進(jìn)一步體會(huì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)
七、齊讀全文
八、小結(jié)
【板書設(shè)計(jì)】
顏色鮮艷小巧玲攏
翠鳥 目光銳利動(dòng)作敏捷
住在石壁上不容易捉
【習(xí)題】
1、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：
又鮮明又美麗( )
飛得很快 ( )
眼睛感覺靈敏( )
只可以看到，但看起來(lái)不很清楚( )
形容時(shí)間極短( )
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：
顏色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )
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