第六單元壯麗的祖國(guó)山河的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)、默寫(xiě)。
2、通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。
2、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察和表達(dá)的方法。
3、學(xué)習(xí)古詩(shī)，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、童心小廣播
一、學(xué)生根據(jù)單元內(nèi)容安排小組進(jìn)行童心小廣播
4）主持人：童心小廣播開(kāi)播了，請(qǐng)大家端坐靜聽(tīng)。有請(qǐng)小廣播
員***
5）小廣播員廣播：我的廣播題目是……謝謝大家傾聽(tīng)。
6）掌聲后主持人小結(jié)：感謝***同學(xué)的精彩廣播，請(qǐng)下一組小
組的廣播員做好準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
1、 幻燈片播放天門(mén)山與西湖的`圖片，讓學(xué)生了解兩個(gè)地方的特點(diǎn)與不同。
2、板題，齊讀課題。
三、創(chuàng)關(guān)游戲
同學(xué)們，喜不喜歡闖關(guān)活動(dòng)，今天老師帶著你們一起闖關(guān)去！
第一關(guān)：我真棒，我會(huì)讀文
1、以小組為單位初讀古詩(shī)，出示要求：
①讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的字詞句多讀幾遍。
②遇到不懂的字可借助注音，或做上記號(hào)，課堂上提問(wèn)。
2、指名朗讀。
3、同學(xué)評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)感情再指名讀。
4、全班齊讀。
第二關(guān)：自讀自悟詩(shī)意
要求：請(qǐng)大家聯(lián)系課文中的注釋?zhuān)⒖脊ぞ邥?shū)，想一想詩(shī)句的意思。
1、學(xué)生個(gè)人讀悟。
2、在小組內(nèi)交流。
3、在全班交流：提出疑問(wèn)，大家商討解決。
4、教師引導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
第三關(guān)：誦讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情
1、教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。
2、多媒體配樂(lè)練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。
3、指名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！
4、引導(dǎo)背誦：這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？
5、自由練背。 同桌互相背。 多媒體配樂(lè)有感情的背。
第四關(guān)：總結(jié)全詩(shī)，深化感悟
讀完這兩首詩(shī)，你有什么感受呢？它們分別表現(xiàn)出一種怎么樣的感情？請(qǐng)選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來(lái)。
四、作業(yè)布置
背誦《古詩(shī)兩首》
板書(shū)：
望天門(mén)山 飲湖上初晴后雨
李白 （唐） 蘇軾 （宋）
天然美 熱愛(ài)大自然
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