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      小學(xué)《傳染病和免疫》備課教案

      時(shí)間:2024-08-22 03:02:21

      小學(xué)《傳染病和免疫》備課教案

        作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小學(xué)《傳染病和免疫》備課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)《傳染病和免疫》備課教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)目標(biāo):

        ①舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。

        ②描述人體的免疫功能

        ③區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

        2、能力目標(biāo):

        ①調(diào)查當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的幾種傳染病,并說(shuō)出其病原體、傳播途徑和易感人群。

        ②理解抗原和抗體的概念及二者的關(guān)系。

        ②了解自己接種疫苗情況,體會(huì)父母對(duì)子女健康成長(zhǎng)的關(guān)心。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):

        ①傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

        ②說(shuō)明人體的三道防線,理解非特異性免疫和特異性免疫。

        ③區(qū)分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。

        2.難點(diǎn):①傳染病的預(yù)防措施

        ②區(qū)分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。

        教學(xué)過(guò)程

        第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防

        (一) 引入

        (二) 新知探究

        1、 學(xué)生閱讀教材P68,觀察圖VIII-1思考問(wèn)題:

        ①傳染病和非傳染病的區(qū)別?傳染病的特點(diǎn)。

        ②舉例說(shuō)明什么是病原體?

        ③分析圖VIII-1中的病原體引起的疾病

        在了解傳染病特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生想:傳染病在滿足什么條件(即環(huán)節(jié))下就可流行起來(lái)呢?

        2 學(xué)生閱讀課本P69資料分析和P70文字,完成以下問(wèn)題:

        ①小組討論完成P70的討論題。

        ②傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是什么?

        ③舉例說(shuō)明什么是傳染源、傳播途徑、易感人群?

        ④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人群分別是什么?如何預(yù)防?怎樣與艾滋病患者相處?

        學(xué)生交流展示,老師點(diǎn)撥:

        ①、區(qū)分“病原體”與“傳染源”

        ②、傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。

        既然傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,那么我們?nèi)绾晤A(yù)防傳染病達(dá)到健康的目的呢?

        3、學(xué)生閱讀P71第二自然段,了解三種預(yù)防措施是什么?在此基礎(chǔ)上觀察圖VIIII-3,說(shuō)出這些措施分別屬于哪一方面?學(xué)生小組討論后展示。

        師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥:控制 切斷 保護(hù)三個(gè)動(dòng)詞,通過(guò)6幅圖片理解。指出要根據(jù)針對(duì)對(duì)象來(lái)確定是哪一措施。

        (三)教師小結(jié):

        (三)當(dāng)堂達(dá)標(biāo):

        學(xué)案P100達(dá)標(biāo)測(cè)試題1、3、5、6、7、9

        (四)作業(yè)布置:

        互動(dòng)訓(xùn)練P56第一題 P58第九題及調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫魅静 ?/p>

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