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      實用文檔>二年級《做有心人》教案

      二年級《做有心人》教案

      時間:2024-10-26 17:56:17

      二年級《做有心人》教案范文

      二年級《做有心人》教案范文

      二年級《做有心人》教案范文

        教學目標:

        1、培養學生對身邊的事物有好奇心,喜歡提問。培養學生探究自然現象或生活中的問題的興趣。

        2、初步養成探究的習慣,初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。

        3、學習用觀察、比較、實驗、討論等方法進行簡單的探究活動。

        教學準備:CAI 、風車7個 、玻璃缸、熱水、鐵湯匙1把、塑料湯匙1把

        教學過程:

        一、發現小問號

        1、 音樂《發現奧秘》

        師:同學們,這首歌熟悉嗎?是什么歌?

        生:發現奧秘。

        師:對,今天老師就要和大家一起進行一次發現奧秘之旅,學做一個善于觀察,愛動腦筋的有心人。(板書課題:10、做有心人)

        大家愿意嗎?

        生:愿意。

        師:今天和我們一塊旅行的還有一位小伙伴,(CAI:小問號圖)它就是小問號,我們趕緊跟他打個招呼吧!(學生和小問號相互打招呼)平時你還在哪里見過它?

        生:課本里,

        師:真是會觀察的孩子。

        2、 了解旅途規則

        師:(出示火車圖片)這就是我們今天要乘坐的小火車,我們的目的地是快樂王國,(CAI:快樂王國)讓我們一起出發吧!

        3、 奇怪了,火車怎么不開呢?怎樣才能到達快樂王國,看看小問號能給我們什么提示(CAI:小問號的提示語)

        小提示:

        小朋友們,歡迎你們乘坐探索號。在旅途中我們會看到很多景物,看誰能從中發現問題,提出問題。這些問題是進入快樂王國的“特別通行證”喲!

        加油哦!

        4、 現在,知道怎么開動小火車了吧!那就讓我們仔細觀察,開動腦筋,一起去發現問題,做一個有心人吧!

        5、你們準備好了嗎?好,出發!

        6、火車已經到站了,你們的問題準備好了嗎?(:出示特別通行證)請出示通行證。誰先來?生說。

        看來,只要我們留心觀察,開動腦筋,大膽提問,就能發現生活中許多的問題。(10分鐘)

        7、 你們真了不起,快樂小問號也忍不住想夸夸你們呢?(CAI:小問號的夸獎。)

        師:同學們真棒,要真正做到有心人,首先要學會觀察,提出問題。

        8、好了, 快樂王國已經到了,真開心啊! (出示快樂王國使者及游樂圖)

        二、讓小問號挺直腰

        “想玩嗎?那就趕快來闖關吧!”要到快樂王國可真是困難重重啊,這里一共有4關,同學們,你們有信心闖嗎?

        生:有!

        師:真是勇敢的孩子!好,讓我們來看第一關。

        第一關:為什么袋鼠有個大口袋

        1、這個問題有誰知道?(學生說知道的答案及解決的方法)

        2、 我也想知道這個問題,于是我找了很多的書,終于在一本書上找到了答案,想看嗎?(CAI:十萬個為什么)

        3、 誰能說說我們是通過什么方法來解決這個問題的?

        4、 (小結)對,在書中找到答案就是解決問題的方法。(板書:書中找答案)現在,誰愿意來闖第二關?

        問題二:為什么喝湯時要用塑料把的勺?

        1、 學生試著回答這個問題。

        2、是這樣嗎?讓我們來試一試吧!老師和學生一起做實驗。

        3、交流。

        4、 小結。我們是用什么方法解決這個問題的?

        生:動手做實驗。

        第三關:為什么爬山虎能爬墻?

        1、爬山虎你們認識嗎?在哪里見過爬山虎呀?

        2、爬山虎究竟是什么樣呢?讓我們一起來看看他的照片吧。

        3、爬山虎為什么能爬墻?怎么爬的,能不能做做動作。你們是怎么知道的。

        4、除了從書和想象中知道了爬山虎用腳爬墻,我們還可以用什么方法知道?

        5、我跟你們一樣,也上網找了一段視頻和大家分享(CAI:視頻)

        6、知道了爬山虎為什么能爬墻了吧!我們使用什么方法了解了爬山虎?(板書:上網查資料)同學們真棒,老師相信你們一定能夠解決好最后一個問題。

        第四關:請用學到的方法解決發現的問題

        1、同學們,我們都用了哪些方法來解決問題的?

        除了這些,你知道還有別的方法嗎?(學生如果沒說到向大人請教,就引導學生翻書)

        2、下面就請同學們運用這些方法來解決我們剛才發現的這些問題,每個小組選一個大家最感興趣的問題來解決。除了黑板上的這些問題,我們還可以幫助書中41頁的小朋友解決他們提出的問題。好了,下面請大家在小組內討論一下,選擇一個問題,再選用一個解決問題的辦法。待會我們來交流。

        3、同學們,你們真棒!做一個有心人,不僅要善于觀察,提出問題,還要善于思考,尋求解決問題的方法。瞧,我們闖關成功了!

        你們看,小問號都挺直了腰!( CAI:小問號的話)同學們,伸出我們的雙手,表揚表揚我們自己!

        四、總結:

        同學們,生活中我們會遇到很多這樣或是那樣的事情,只要我們善于觀察,愛動腦筋,做一個有心的人,什么問題都難不住我們的!也許有一些問題我們當時無法解決,但老師相信,只要我們是一個有心的人,隨著大家年齡的增長,知識的增加,一定會解決的。

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        二年級《做有心人》教案范文

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          教學目標:

          1、培養學生對身邊的事物有好奇心,喜歡提問。培養學生探究自然現象或生活中的問題的興趣。

          2、初步養成探究的習慣,初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。

          3、學習用觀察、比較、實驗、討論等方法進行簡單的探究活動。

          教學準備:CAI 、風車7個 、玻璃缸、熱水、鐵湯匙1把、塑料湯匙1把

          教學過程:

          一、發現小問號

          1、 音樂《發現奧秘》

          師:同學們,這首歌熟悉嗎?是什么歌?

          生:發現奧秘。

          師:對,今天老師就要和大家一起進行一次發現奧秘之旅,學做一個善于觀察,愛動腦筋的有心人。(板書課題:10、做有心人)

          大家愿意嗎?

          生:愿意。

          師:今天和我們一塊旅行的還有一位小伙伴,(CAI:小問號圖)它就是小問號,我們趕緊跟他打個招呼吧!(學生和小問號相互打招呼)平時你還在哪里見過它?

          生:課本里,

          師:真是會觀察的孩子。

          2、 了解旅途規則

          師:(出示火車圖片)這就是我們今天要乘坐的小火車,我們的目的地是快樂王國,(CAI:快樂王國)讓我們一起出發吧!

          3、 奇怪了,火車怎么不開呢?怎樣才能到達快樂王國,看看小問號能給我們什么提示(CAI:小問號的提示語)

          小提示:

          小朋友們,歡迎你們乘坐探索號。在旅途中我們會看到很多景物,看誰能從中發現問題,提出問題。這些問題是進入快樂王國的“特別通行證”喲!

          加油哦!

          4、 現在,知道怎么開動小火車了吧!那就讓我們仔細觀察,開動腦筋,一起去發現問題,做一個有心人吧!

          5、你們準備好了嗎?好,出發!

          6、火車已經到站了,你們的問題準備好了嗎?(:出示特別通行證)請出示通行證。誰先來?生說。

          看來,只要我們留心觀察,開動腦筋,大膽提問,就能發現生活中許多的問題。(10分鐘)

          7、 你們真了不起,快樂小問號也忍不住想夸夸你們呢?(CAI:小問號的夸獎。)

          師:同學們真棒,要真正做到有心人,首先要學會觀察,提出問題。

          8、好了, 快樂王國已經到了,真開心啊! (出示快樂王國使者及游樂圖)

          二、讓小問號挺直腰

          “想玩嗎?那就趕快來闖關吧!”要到快樂王國可真是困難重重啊,這里一共有4關,同學們,你們有信心闖嗎?

          生:有!

          師:真是勇敢的孩子!好,讓我們來看第一關。

          第一關:為什么袋鼠有個大口袋

          1、這個問題有誰知道?(學生說知道的答案及解決的方法)

          2、 我也想知道這個問題,于是我找了很多的書,終于在一本書上找到了答案,想看嗎?(CAI:十萬個為什么)

          3、 誰能說說我們是通過什么方法來解決這個問題的?

          4、 (小結)對,在書中找到答案就是解決問題的方法。(板書:書中找答案)現在,誰愿意來闖第二關?

          問題二:為什么喝湯時要用塑料把的勺?

          1、 學生試著回答這個問題。

          2、是這樣嗎?讓我們來試一試吧!老師和學生一起做實驗。

          3、交流。

          4、 小結。我們是用什么方法解決這個問題的?

          生:動手做實驗。

          第三關:為什么爬山虎能爬墻?

          1、爬山虎你們認識嗎?在哪里見過爬山虎呀?

          2、爬山虎究竟是什么樣呢?讓我們一起來看看他的照片吧。

          3、爬山虎為什么能爬墻?怎么爬的,能不能做做動作。你們是怎么知道的。

          4、除了從書和想象中知道了爬山虎用腳爬墻,我們還可以用什么方法知道?

          5、我跟你們一樣,也上網找了一段視頻和大家分享(CAI:視頻)

          6、知道了爬山虎為什么能爬墻了吧!我們使用什么方法了解了爬山虎?(板書:上網查資料)同學們真棒,老師相信你們一定能夠解決好最后一個問題。

          第四關:請用學到的方法解決發現的問題

          1、同學們,我們都用了哪些方法來解決問題的?

          除了這些,你知道還有別的方法嗎?(學生如果沒說到向大人請教,就引導學生翻書)

          2、下面就請同學們運用這些方法來解決我們剛才發現的這些問題,每個小組選一個大家最感興趣的問題來解決。除了黑板上的這些問題,我們還可以幫助書中41頁的小朋友解決他們提出的問題。好了,下面請大家在小組內討論一下,選擇一個問題,再選用一個解決問題的辦法。待會我們來交流。

          3、同學們,你們真棒!做一個有心人,不僅要善于觀察,提出問題,還要善于思考,尋求解決問題的方法。瞧,我們闖關成功了!

          你們看,小問號都挺直了腰!( CAI:小問號的話)同學們,伸出我們的雙手,表揚表揚我們自己!

          四、總結:

          同學們,生活中我們會遇到很多這樣或是那樣的事情,只要我們善于觀察,愛動腦筋,做一個有心的人,什么問題都難不住我們的!也許有一些問題我們當時無法解決,但老師相信,只要我們是一個有心的人,隨著大家年齡的增長,知識的增加,一定會解決的。