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      實(shí)用文檔>小學(xué)語(yǔ)文拼音《d t》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文拼音《d t》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-31 11:16:58

      小學(xué)語(yǔ)文拼音《d t》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文拼音《d t》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文拼音《d t》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 學(xué)會(huì)聲母d、t,并能在四線格中書(shū)寫。

        2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。

        3. 讀兒歌,感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        讀準(zhǔn)聲母d、t,準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讀準(zhǔn)聲母d、t,準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。

        教學(xué)準(zhǔn)備;

        教師:教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。

        學(xué)生:《自主拼音本》或拼音卡片。

        教學(xué)方法;

        自主、合作、探究

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 游戲引入

        以郵遞員阿姨送信、“開(kāi)火車”讀形式復(fù)習(xí)單韻母a、o、e、i、u和聲母b、p、m、f。

        二、 學(xué)習(xí)聲母d、t

        1、 學(xué)習(xí)d。

        (1) 觀察圖畫:圖上畫了什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)馬兒奔跑的聲音?

        (2)(出示卡片d)讀“d”:示范發(fā)音,聽(tīng)音模仿;領(lǐng)讀、指名讀。

        (3)識(shí)記形:d像圖中的什么?相機(jī)書(shū)空,學(xué)兒歌。

        (4)指導(dǎo)書(shū)寫,完成“讀讀寫寫記記”d的內(nèi)容。

        2、 學(xué)習(xí)t。

        (1) 觀察圖畫:圖上畫了誰(shuí),在干什么?

        (2)出示t,范讀,教讀。用薄紙片放在嘴前,讀“d”、“t”,讓學(xué)生觀察有什么不同,相機(jī)講要點(diǎn)。學(xué)生練讀,老師指導(dǎo)。

        (3)識(shí)記形:聯(lián)系t和圖畫觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?相機(jī)書(shū)空,學(xué)兒歌。

        (4)指導(dǎo)書(shū)寫,完成“讀讀寫寫記記”t的內(nèi)容。

        三、 看圖,讀兒歌

        四、 學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”

        自由練習(xí)拼讀,指名讀,老師指導(dǎo)。利用卡片,合作練讀。分組賽讀,全班交流。

        五、課中操(動(dòng)作表演)

        馬兒跑,d d d,

        小喇叭,da da da

        汽車開(kāi),di di di

        敲門聲,du du du.

        六、學(xué)習(xí)“讀讀連連”

        1、 以di、tu為例練習(xí)音節(jié)四聲。

        2、 自己試著讀讀連連,同桌交流練讀。全班交流。多種形式練讀音節(jié)。

        七、 課堂小結(jié)

        八、 課堂練習(xí)

        1、 做組合、分解音節(jié)練習(xí)。

        2、 抄寫音節(jié)。

        教學(xué)后記:

      《&.doc》
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          教學(xué)目標(biāo):

          1. 學(xué)會(huì)聲母d、t,并能在四線格中書(shū)寫。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。

          3. 讀兒歌,感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讀準(zhǔn)聲母d、t,準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          讀準(zhǔn)聲母d、t,準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。

          教學(xué)準(zhǔn)備;

          教師:教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。

          學(xué)生:《自主拼音本》或拼音卡片。

          教學(xué)方法;

          自主、合作、探究

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 游戲引入

          以郵遞員阿姨送信、“開(kāi)火車”讀形式復(fù)習(xí)單韻母a、o、e、i、u和聲母b、p、m、f。

          二、 學(xué)習(xí)聲母d、t

          1、 學(xué)習(xí)d。

          (1) 觀察圖畫:圖上畫了什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)馬兒奔跑的聲音?

          (2)(出示卡片d)讀“d”:示范發(fā)音,聽(tīng)音模仿;領(lǐng)讀、指名讀。

          (3)識(shí)記形:d像圖中的什么?相機(jī)書(shū)空,學(xué)兒歌。

          (4)指導(dǎo)書(shū)寫,完成“讀讀寫寫記記”d的內(nèi)容。

          2、 學(xué)習(xí)t。

          (1) 觀察圖畫:圖上畫了誰(shuí),在干什么?

          (2)出示t,范讀,教讀。用薄紙片放在嘴前,讀“d”、“t”,讓學(xué)生觀察有什么不同,相機(jī)講要點(diǎn)。學(xué)生練讀,老師指導(dǎo)。

          (3)識(shí)記形:聯(lián)系t和圖畫觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?相機(jī)書(shū)空,學(xué)兒歌。

          (4)指導(dǎo)書(shū)寫,完成“讀讀寫寫記記”t的內(nèi)容。

          三、 看圖,讀兒歌

          四、 學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”

          自由練習(xí)拼讀,指名讀,老師指導(dǎo)。利用卡片,合作練讀。分組賽讀,全班交流。

          五、課中操(動(dòng)作表演)

          馬兒跑,d d d,

          小喇叭,da da da

          汽車開(kāi),di di di

          敲門聲,du du du.

          六、學(xué)習(xí)“讀讀連連”

          1、 以di、tu為例練習(xí)音節(jié)四聲。

          2、 自己試著讀讀連連,同桌交流練讀。全班交流。多種形式練讀音節(jié)。

          七、 課堂小結(jié)

          八、 課堂練習(xí)

          1、 做組合、分解音節(jié)練習(xí)。

          2、 抄寫音節(jié)。

          教學(xué)后記: