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      實用文檔>《統計圖的選擇》教案

      《統計圖的選擇》教案

      時間:2024-06-11 01:22:46

      《統計圖的選擇》教案范文

      《統計圖的選擇》教案范文

      《統計圖的選擇》教案范文

        教學內容:

        課本第59——60頁的內容“統計圖的選擇“。

        教學目標:

        1、能讀懂條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖,從中獲取有效信息,體會統計圖在現實生活中的作用。

        2、了解三種統計圖的不同特點,能根據需要選擇適當的統計圖,直觀有效地表示數據。

        教學重點:

        了解三種統計圖的不同特點

        教學難點:

        能針對具體情況正確選擇合適的統計圖。

        教具準備:

        課件

        教學過程:

        一、復習、談話導入

        說出條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖的各自特點。

        二、看圖分析,回答問題

        1、電腦課件呈現下面三幅統計圖。

        獲得信息 ,學生回答

        條形:表示數量的多少

        折線:表示數量的增減變化

        扇形:部分與整體的關系

        學生看書

        試說,討論

        匯報:從條形統計圖中很直接看出29屆獲得的獎牌最多;從折線統計圖中看出金牌數的變化;扇形統計圖能看出29屆我國獎牌的分布情況。

        學生互相說說特點

        第(1)小題,表示各種數量占總量的百分之幾,應該選擇扇形統計圖;

        第(2)小題,表示各種數量的多少,應該選擇條形統計圖;

        第(3)小題,表示身高的變化情況,應該選擇折線統汁圖。

        奧運會

        折線統計圖:數量的多少

        條形統計圖:數量的變化

        扇形統計圖:部分與整體的關系

        第(1)小題,表示各種數量占總量的百分之幾,應該選擇扇形統計圖;

        第(2)小題,表示各種數量的多少,應該選擇條形統計圖;

        第(3)小題,表示身高的變化情況,應該選擇折線統汁圖。

        三、鞏固升華

        完成課后的“練一練”。

        四、全課小結

        說一說三種統計圖的特點和作用

        板書設計:

        奧運會

        折線統計圖:數量的多少

        條形統計圖:數量的變化

        扇形統計圖:部分與整體的關系

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        《統計圖的選擇》教案范文

        《統計圖的選擇》教案范文

        《統計圖的選擇》教案范文

          教學內容:

          課本第59——60頁的內容“統計圖的選擇“。

          教學目標:

          1、能讀懂條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖,從中獲取有效信息,體會統計圖在現實生活中的作用。

          2、了解三種統計圖的不同特點,能根據需要選擇適當的統計圖,直觀有效地表示數據。

          教學重點:

          了解三種統計圖的不同特點

          教學難點:

          能針對具體情況正確選擇合適的統計圖。

          教具準備:

          課件

          教學過程:

          一、復習、談話導入

          說出條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖的各自特點。

          二、看圖分析,回答問題

          1、電腦課件呈現下面三幅統計圖。

          獲得信息 ,學生回答

          條形:表示數量的多少

          折線:表示數量的增減變化

          扇形:部分與整體的關系

          學生看書

          試說,討論

          匯報:從條形統計圖中很直接看出29屆獲得的獎牌最多;從折線統計圖中看出金牌數的變化;扇形統計圖能看出29屆我國獎牌的分布情況。

          學生互相說說特點

          第(1)小題,表示各種數量占總量的百分之幾,應該選擇扇形統計圖;

          第(2)小題,表示各種數量的多少,應該選擇條形統計圖;

          第(3)小題,表示身高的變化情況,應該選擇折線統汁圖。

          奧運會

          折線統計圖:數量的多少

          條形統計圖:數量的變化

          扇形統計圖:部分與整體的關系

          第(1)小題,表示各種數量占總量的百分之幾,應該選擇扇形統計圖;

          第(2)小題,表示各種數量的多少,應該選擇條形統計圖;

          第(3)小題,表示身高的變化情況,應該選擇折線統汁圖。

          三、鞏固升華

          完成課后的“練一練”。

          四、全課小結

          說一說三種統計圖的特點和作用

          板書設計:

          奧運會

          折線統計圖:數量的多少

          條形統計圖:數量的變化

          扇形統計圖:部分與整體的關系