《統計圖的選擇》教案范文
《統計圖的選擇》教案范文
教學內容：
課本第59——60頁的內容“統計圖的選擇“。
教學目標：
1、能讀懂條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會統計圖在現實生活中的作用。
2、了解三種統計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統計圖，直觀有效地表示數據。
教學重點：
了解三種統計圖的不同特點
教學難點：
能針對具體情況正確選擇合適的統計圖。
教具準備：
課件
教學過程：
一、復習、談話導入
說出條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖的各自特點。
二、看圖分析，回答問題
1、電腦課件呈現下面三幅統計圖。
獲得信息 ，學生回答
條形：表示數量的多少
折線：表示數量的增減變化
扇形：部分與整體的關系
學生看書
試說，討論
匯報：從條形統計圖中很直接看出29屆獲得的獎牌最多；從折線統計圖中看出金牌數的變化；扇形統計圖能看出29屆我國獎牌的分布情況。
學生互相說說特點
第(1)小題，表示各種數量占總量的百分之幾，應該選擇扇形統計圖；
第(2)小題，表示各種數量的多少，應該選擇條形統計圖；
第(3)小題，表示身高的變化情況，應該選擇折線統汁圖。
奧運會
折線統計圖：數量的多少
條形統計圖：數量的變化
扇形統計圖：部分與整體的關系
第(1)小題，表示各種數量占總量的百分之幾，應該選擇扇形統計圖；
第(2)小題，表示各種數量的多少，應該選擇條形統計圖；
第(3)小題，表示身高的變化情況，應該選擇折線統汁圖。
三、鞏固升華
完成課后的“練一練”。
四、全課小結
說一說三種統計圖的特點和作用
板書設計：
奧運會
折線統計圖：數量的多少
條形統計圖：數量的變化
扇形統計圖：部分與整體的關系
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