《小河生病了》教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《小河生病了》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小河生病了》教案 1
一、活動目標
1、讓幼兒了解自然環境與人類的關系形成初步的環保意識。
2、教育幼兒應該怎樣保護好美麗的大自然。
二、活動準備
電視機、影碟機、錄音機、磁帶、圖片四幅、用酸奶瓶、飲料瓶制作的玩具
三、活動過程
（一）導入
教師事先錄好“動物世界”和自然景觀片段，然后和幼兒一起欣賞。啟發引導幼兒：你看見了什么？你認識哪些動物？他們生活在哪里？（山、河、湖、海等）
（二）展開
1、觀察圖片《小河生病了》。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上的內容，
（2）教師完整地講述一遍故事《小河生病了》。
2、提問幼兒：河水為什么會變成這種摸樣？怎樣做才能避免這樣的事情發生？
教師小結：本來小動物們生活在小河周圍，可是造紙廠的廢水、生活垃圾也都倒在了小河里，把小河給污染了，小動物們就不能喝小河里的水了。
3、學做地球醫生
（1）帶幼兒檢查周圍環境，看一看，有沒有垃圾、污水、廢氣物塑料帶等。找一找，有沒有煙囪冒黑煙。
（2）鼓勵幼兒平時用過的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染環境的東西不能隨便扔，要扔到垃圾箱里，在公共場合看見這些東西也要把它撿起來扔到垃圾箱里。
教師小結：我們美好的大自然正一點一點地遭到破壞，所以小朋友們從小就要注意愛護我們的'家園。
（三）結束
請幼兒欣賞歌曲《小鳥落落》，以及用飲料瓶做的玩具。
（四）延伸活動
鼓勵幼兒回家后向家人宣傳保護環境的知識，發動大家都來創設清潔的環境。
《小河生病了》教案 2
活動目標：
1、知道增江河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源，培養保護增江河的環保意識。
活動準備：
1、故事圖片；
2、清水、臟水各一杯；
3、“河水污染的原因”的圖片數幅。
活動過程：
1、教師講述故事《小河生病了》。
2、提問幼兒：
（1）河原來是什么樣子的？
（2）誰常在這里喝水、游戲？
（3）河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了？
（4）小動物們怎樣了？
（5）以前我們的增江河是怎樣的?現在又是怎樣的?
3、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水里充滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發生變化，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。
4、討論水污染的主要原因
出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：
（1）工業廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水。
（2）生活污水。每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。
（3）生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。
（4）農藥和化肥。殘余的農藥和化肥經雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾
5、請幼兒談談保護水資源的'方法
如：（1）節約用水，一水多用；
（2）愛護花草樹木；
（3）垃圾分類處理；
（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。
總結分享：
請幼兒談談怎樣為小河治病。
活動評價：
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
活動結束
附：故事《小河生病了》
美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。河里的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？
《小河生病了》教案 3
【活動目標】
1、知道河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源，培養環保意識。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養環保意識。
【活動準備】
1、故事圖片；
2、清水、臟水各一杯；
3、水污染的原因的圖片數幅。
【活動過程】
一、教師講述故事《小河生病了》。
二、提問幼兒：
1、小河原來是什么樣子的？
2、誰常在這里喝水、游戲？
3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了？
4、小動物們怎樣了？
三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水里充滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發生變化，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。
四、討論水污染的主要原因。
出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：
1、工業廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水。
2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。
3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。
4、農藥和化肥。殘余的農藥和化肥經雨水沖刷流入江河。
5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。
五、請幼兒談談保護水資源的`方法，如：
1、節約用水，一水多用；
2、愛護花草樹木；
3、垃圾分類處理；
4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。
六、總結分享：請幼兒談談怎樣為小河治病。
七、活動評價：
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活動結束。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
《小河生病了》教案 4
活動目標：
1、通過故事，了解小河生病了原因。
2、能用連貫、完整的語言表述小河生病的原因和小動物不同的心情。
3、明白環境污染對人類的危害，學習一些保護水資源的具體方法。
活動準備：
1、清水和污水各一缸，兩條金魚
2、《小河生病了》的課件活動過程：
一、啟發談話，揭示活動內容師：你們生過病嗎？生過什么病？
師：生病后是什么感受？
小結：生病的滋味可不好受。我們人會生病，你們覺得小河會生病嗎？它為什么會生病的呢？
二、欣賞故事，了解小河生病的原因。
（一）觀看課件第一張內容你喜歡這條小河嗎？你覺得這是一條怎樣的'小河？
（清清的，綠綠的、清澈見底的清凌凌、快樂的小河）
（二）多么美麗的一條小河，可是，有一天，小河生病了，這是怎么回事呢？
我們一起來聽一聽，看一看，看課件第二段內容。
1、小河在生病后發生了什么變化？你覺得這又是一條怎樣的小河？
（臟的、臭的、傷心的小河）
2、小河為什么會生病的？
請小朋友用因為小兔往小河里……，小猴往小河里……，小豬往小河里……，它們都把小河當成垃圾筒啦。難怪時間一長，溪水變得……這樣的句式來講述小河生病的原因。
3、看到小河生病了，你的心情怎樣？（難受）小河變得如此黑，如此臭，心里別提多難受了。其實，小動物們看到小河生病了，也很著急，也很難受的,想一想，小動物為什么著急，為什么難受？請你根據畫面的提示或聯系生活來說一說。
引導幼兒可以用：水臟了，就不能干……水變黑了，就不能……水變臭了，就不能……是呀，離開水怎么行啊，這可真讓人著急呀！
（三）看課件第三段內容是呀，生了病就得讓醫生來治，可是小鳥卻說：你們自己就是醫生，小動物們聽了，仔細想想，都不好意思了，小動物們為什么不好意思了？
請小朋友完整表述：聽了小鳥的話，小兔不好意思地想： ；小猴自言自語地說：“ 。”小豬后悔地說：“ 。”
是呀，小動物們仔細想想，都明白了，他們自己就是醫生，于是，他們不再像以前那樣了。
誰來說說小兔不再……，小猴不再……，小豬不再……小動物們不再把小河當作垃圾筒了，它們學會了愛護小河，因此小河又變得……
（四）小河的病好了，它邊跑邊笑，當它看到小動物它會對小動物說些什么呢？
（可以是對小動物的感激，也可以是對小動物的教育。）
三、遷移經驗
故事中小動物們經過大家的努力治好在生病的小河，在我們生活的周圍環境中也有很多生病的小河，你覺得由誰來幫這些小河治病呢？怎樣幫它們治病呢？
通過交流讓幼兒知道保護環境從我身邊做起，從自己做起，從小事做起，而且要學會監督別人，讓大家都養成保護環境的習慣。
總結：地球是我們的家，讓我們從我做起，都來保護它，這樣，我們生活的天會更藍，地會更綠，水會更清。
活動反思：
本次活動以新《綱要》為指導，以幼兒為中心，根據大班孩子的實際情況，主要采用質疑問難，自主探究，直觀演示、合作交流等方法，采用現代教學手段，配合課件，努力為孩子營造一個開放而富有活力的學習氛圍，同時通過語言練習，讓孩子說說小河為什么生病、小動物們為什么會著急，小河病好了時，它會對小動物們說些什么，以此來培養孩子良好的思考問題的習慣，同時，也培養孩子的語言表達能力。
《小河生病了》教案 5
設計意圖：
現在的環保問題正面臨著挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。
活動目標：
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環保意識，知道愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。
活動準備：
1、清水和污水各一缸，兩條金魚
2、符合故事內容的課件
活動過程：
一、欣賞故事，初步了解小河生病的原因。
師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關于小河的故事嗎？今天老師來講《小河生病了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？
（出示課件，教師講述故事）。
二、看圖回答問題
1、在小河的旁邊住著誰？小河的水怎么啦？
2、河里的鴨子和魚還喜歡小河嗎？
3、為什么說小河生病了？
4、后來，小動物們是怎么做的？
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。
三、做實驗：小魚的家
師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？
出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的`小魚會有什么不同？
我們應該怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。
教師小結：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。
四、討論水怎么變臟的
提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？
我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？
你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？
你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。
五、討論怎樣使水變得清潔
師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發生什么問題呢？
幼兒討論。
提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？
如果我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關我的事，這樣做對嗎？應該怎么做呢？
教師小結：保護環境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環保小衛士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛士們，我們出發吧。
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