看地圖找家鄉的教案
看地圖找家鄉的教案
教學目標：
1、能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。
2、了解圖例和實物的關系；學習看地圖的方法，培養讀地圖的能力。
3、能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向；初步養成交流、合作、探究的學習習慣。
教學重難點：
1、知道“圖例、比例尺、方向”是地圖特有的語言，能借助它們讀懂地圖，找到家鄉和老家。
2、培養學生調動多種感官調查、獲取資料的意識和能力。
教學準備：
中國行政地圖及所在地區省市行政地圖。
教學時間：
兩課時。
教學過程：
第一課時
一、看地圖，說家鄉
1、導入：家鄉是生我養我的地方，我們的家鄉在哪里呢？學生說說家鄉的所在地。
2、師：知道了家鄉的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學生在書中的地圖上把家鄉所在的省（自治區、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。
3、師出示中國行政地圖，說說它像什么。復習地圖上的東西南北和上下左右的關系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。
學生說說涂色的圖形像什么（認認自己所在省的圖形特征）。
4、說說寫寫你家鄉的地址。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區，杭州是我們的省會。這里是魚米之鄉，盛產雪菜、年糕等。
二、“我找到家鄉了”
1、出示家鄉（省市）地圖。
2、學習圖例。
（1）討論問題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實物有什么關系？我們看地圖的時候，這些圖例可幫我們哪些忙？
（2）根據各自家鄉的地圖特征，添加個別圖例，加深印象。
3、以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉。
4、上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉的。
第二課時
一、“地圖告訴我很多”匯報會。
1、匯報內容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。
2、匯報程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學上臺向全班交流匯報。
二、介紹地圖的比例尺。
地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知道實地在地圖上縮小的倍數。
地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應長度之比。
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