小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》（精選11篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 1
教學(xué)目的和要求
對(duì)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題引趣。
1.孩子們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 (播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的MTV)
2.歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方? (生答)對(duì)，這是作者的家鄉(xiāng)。(板書(shū)： 我的家鄉(xiāng))
3.討論：家鄉(xiāng)指的是什么?
總結(jié)：家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方，我們吃、穿、住、行都離不開(kāi)這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深?lèi)?ài)自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對(duì)這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢?把板書(shū)補(bǔ)充完整。(我愛(ài)我的家鄉(xiāng))孩子們，請(qǐng)你們深情地讀一讀課題。
二、學(xué)文明理。
(一)初步感知
1.紅星村是長(zhǎng)沙市雨花鄉(xiāng)一個(gè)典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1
2.播放關(guān)于紅星村的錄像。
(二)分析明理
1.聽(tīng)完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來(lái)的?(發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)，招商引資，辦村組企業(yè))
2.紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場(chǎng)、紅星花卉大市場(chǎng)、家具城、化工廠)
3.我們來(lái)了解一下紅星花卉大市場(chǎng)(看書(shū))
a.這個(gè)花卉市場(chǎng)的規(guī)模怎樣?(大)說(shuō)明了什么(經(jīng)商者多)
b.這些美麗的花木可以用來(lái)干什么?對(duì)紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見(jiàn))
c.總結(jié)：這個(gè)花卉市場(chǎng)給經(jīng)營(yíng)者和國(guó)家?guī)?lái)了財(cái)富，像花卉大市場(chǎng)這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來(lái)，過(guò)上了好日子。
4.瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農(nóng)民新村。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小解說(shuō)員，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)紅星村村民的`生活情況？
5.總結(jié)：紅星村的村民抓住改革的機(jī)遇，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；過(guò)上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫(xiě)下了一首詩(shī)：
我們來(lái)讀一讀。(教材P59詩(shī)歌，出示燈片并配上音樂(lè))
6.紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來(lái)的樣子嗎?
a.生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b.過(guò)去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7.家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?通過(guò)學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)家鄉(xiāng)的?(板書(shū)：建設(shè)家鄉(xiāng))
總結(jié)：大家這么熱愛(ài)家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好。
三、激情導(dǎo)行。
1.你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個(gè)市(縣)?哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?
2.你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒(méi)有紅星村那么富裕，想一想：
a.你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)(風(fēng)景、特產(chǎn)等)?
b.家鄉(xiāng)的人民怎么樣?
3.當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來(lái)你的家鄉(xiāng)旅游，你會(huì)向他們介紹些什么?
4.長(zhǎng)大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好? (談一談想法)
小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方。愛(ài)家鄉(xiāng)是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)，愛(ài)祖國(guó)的人也一定會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把我愛(ài)我的家鄉(xiāng)這句話，永遠(yuǎn)記在心中。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步理解歌詞含義，學(xué)習(xí)歌曲。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的錄象，中國(guó)地圖。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、觀看錄象，豐富感性認(rèn)識(shí)。
2、提問(wèn)："你是哪國(guó)人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國(guó)最長(zhǎng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?"3、教師清唱歌曲。
4、出示中國(guó)地圖，教師用顯眼的色筆沿長(zhǎng)江、黃河的流程畫(huà)出曲線，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較，使幼兒對(duì)"長(zhǎng)江源源流長(zhǎng)，黃河奔騰萬(wàn)里"有初步的理解和印象。
5、配合旋律，教師范唱歌曲。
6、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽(tīng)旋律。
7、幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。
其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的`熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開(kāi)了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 3
設(shè)計(jì)思路：
攝影是許多的愛(ài)好，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，數(shù)碼類(lèi)產(chǎn)品也層出不窮。有一位家長(zhǎng)無(wú)意之間和我談起了他自己寶寶的攝影經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)我們正好開(kāi)展“我愛(ài)上海”的主題活動(dòng)，因此，為了給幼兒一次不同尋常的有意義的活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次“我愛(ài)上海”兒童遠(yuǎn)足攝影活動(dòng)。
旨在通過(guò)幼兒自己坐公交車(chē)、自己去東方明珠附近進(jìn)行攝影、自己去麥當(dāng)勞就餐，通過(guò)一系列立行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)--上海的美好情感，培養(yǎng)幼兒立自立的能力，培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)--上海的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒立自立的.能力。
3、培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備：與幼兒確立活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)拍攝技術(shù)。
2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備攝影器材，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)攝影技術(shù)。
3、教師準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)通知--活動(dòng)安排。
活動(dòng)過(guò)程：
1、乘出租車(chē)前往東方明珠目的地集合。
2、自由選擇景色、人物進(jìn)行拍攝。
3、幼兒集體參觀正廣場(chǎng)。
4、幼兒自己用購(gòu)餐券購(gòu)買(mǎi)麥當(dāng)勞快餐。
5、幼兒自由分組用餐。
6、幼兒自己投幣，坐公交車(chē)返回。
12、班礁我愛(ài)我的祖國(guó)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖。
2、準(zhǔn)備漢族、、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲各一首。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)唱《祝你生日快樂(lè)》歌導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰(shuí)的?為什么送給祖國(guó)呢?
二、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。
1、師：你們知道國(guó)慶節(jié)在哪天?
2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)和老師說(shuō)一說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。(鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音膽的、清楚的講話)
三、師出示中國(guó)地圖，助幼兒了解祖國(guó)。
1、師：這是什么?哪個(gè)國(guó)家的地圖?從地圖上看中國(guó)像什么?你還知道我們的祖國(guó)有哪些少數(shù)民族?
2、師：我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國(guó)家，誰(shuí)知到我國(guó)有哪四發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)
3、請(qǐng)幼兒用手沿著中國(guó)地圖輪廓來(lái)描繪，感受版圖形狀。
4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國(guó)像一只雞，我銘家土地面積很，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個(gè)，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)?(發(fā)型、服裝、等)
重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族，其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認(rèn)識(shí)。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗)
師：誰(shuí)能做出的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒下來(lái)表演)，感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一小段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗)
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來(lái)》的歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
五、結(jié)合幼兒用書(shū)，欣賞圖片。
1、師：圖上的少數(shù)民族，你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)?各有什么特點(diǎn)?找出來(lái)和小朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn))
六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。
師：10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各族人民都在歡慶節(jié)日。街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國(guó)旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，和孩子、老人一起過(guò)國(guó)慶節(jié)，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 4
活動(dòng)內(nèi)容：
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。
3、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。
4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進(jìn)入展廳。
1、教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。
2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹(shù)怎么了（生病了）如果黃山的`松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣？
1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。
2、沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）師：（出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。
4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里？---我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名---風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛(ài)黃山，我愛(ài)太平湖我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。
5、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫(huà)展。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 5
主題說(shuō)明：
現(xiàn)在的孩子，生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境內(nèi)，對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)可能僅只于自己看到的、聽(tīng)到的;同時(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭多只有一個(gè)孩子，自我意識(shí)也非常強(qiáng)，很少能想到別人、集體，更別說(shuō)是家鄉(xiāng)、祖國(guó)了，當(dāng)前形勢(shì)下，讓孩子產(chǎn)生愛(ài)自己的家鄉(xiāng)情感再到愛(ài)祖國(guó)的情感是很有必要的，當(dāng)然，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，一個(gè)單一的活動(dòng)一定不夠，因此，我設(shè)計(jì)了一系列的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)，旨在讓孩子通過(guò)看家鄉(xiāng)的位置、想家鄉(xiāng)的特色和特產(chǎn)、思考自己能為家鄉(xiāng)做些什么、構(gòu)想家鄉(xiāng)的未來(lái)等等活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的地理位置、回憶家鄉(xiāng)的特色和平時(shí)經(jīng)常接觸的特產(chǎn)，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好地激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)一：《我的家鄉(xiāng)在哪里》
設(shè)計(jì)意圖：
要讓孩子了解家鄉(xiāng)，首先要讓孩子知道自己的家鄉(xiāng)在什么地方，從世界地圖開(kāi)始，再到中國(guó)地圖，接著一級(jí)一級(jí)的讓幼兒了解家鄉(xiāng)的位置，使孩子對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)更有方向性，也更加清晰。原本枯燥的看地圖通過(guò)課件的播放，使多媒體課件與幼兒能產(chǎn)生互動(dòng)，活動(dòng)效果會(huì)更好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。
2、初步了解家鄉(xiāng)概的地形特征。
3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愿望。
準(zhǔn)備：
1、地球儀一個(gè)，多媒體課件(包括世界地圖、中國(guó)地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點(diǎn)和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點(diǎn)擊能相互轉(zhuǎn)換，同時(shí)用小豆豆作為課件的引導(dǎo)人)
2、一張本地游覽圖;一張四開(kāi)左右的白紙;骰子和棋子。
3、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙，每組一副。
過(guò)程：
1、引題：
(出示地球儀)“小朋友，你們看看，這個(gè)圓圓的東西是什么啊?(幼兒討論)告訴你們吧，是地球儀，這個(gè)球就是把我們生活的地球做成了一個(gè)模型，在這里啊有世界上所有的地方呢!你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?(幼兒討論)今天來(lái)了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們?nèi)フ艺铱窗?”
2、播放課件：
①(點(diǎn)擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖)
小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五洲，并且特別提到我們的國(guó)家中華人民共和國(guó)在亞洲。
②(點(diǎn)擊出現(xiàn)中國(guó)地圖)
豆豆：“好了，現(xiàn)在我們來(lái)到了中國(guó)，這就是我們的中國(guó)地圖”。豆豆來(lái)介紹中國(guó)，知道我們的國(guó)家有五十六個(gè)民族，有很多很多的省，而且中國(guó)是世界上那么多國(guó)家里第三的國(guó)家，可厲害啦!
③(點(diǎn)擊出現(xiàn)溫州地圖)
豆豆：“在我們的中國(guó)里，有一個(gè)浙江省，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個(gè)地方(用鼠標(biāo)點(diǎn)出龍灣的.所在)。我們溫州是一個(gè)非常了不起的城市，旁邊有海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……;(依次出現(xiàn)圖片)還有很多好吃的，有全國(guó)有名的海鮮等等。
④看本地游覽圖。請(qǐng)幼兒說(shuō)出本地的著名景點(diǎn)、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會(huì)看地圖。
3、游戲：小小旅行家
①以棋子代替小朋友，做個(gè)“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見(jiàn)聞”。家輪流做講解。
②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子(色或形不同)代表自己。“錘子剪子布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發(fā)點(diǎn)不動(dòng)。先到終點(diǎn)者為贏。
建議：
1、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點(diǎn)名稱及致方位，可為圖上增添剪貼圖片。
2、在畫(huà)家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋，“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過(guò)程中體了解進(jìn)退棋規(guī)則。做法：
①在景點(diǎn)之間適當(dāng)增加些新點(diǎn)，寫(xiě)上旅為及進(jìn)退棋原則。如“為老人讓座前進(jìn)三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。
②以幼兒園為起點(diǎn)，另選一終點(diǎn)，用雙線將沿途各點(diǎn)連成旅游路線圖。
活動(dòng)二《家鄉(xiāng)的皮鞋》
設(shè)計(jì)意圖：
溫州的皮鞋聞名全國(guó)，并且經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰、再由衰到盛過(guò)程，現(xiàn)在，說(shuō)起溫州，全國(guó)人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產(chǎn)的皮鞋，而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道，因此，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)溫州的皮鞋，了解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋制造廠，了解溫州文明全國(guó)的皮鞋制造業(yè)，使孩子對(duì)于家鄉(xiāng)在全國(guó)的文明產(chǎn)生自豪感，繼續(xù)體驗(yàn)為家鄉(xiāng)而驕傲的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一，知道溫州制作的皮鞋全國(guó)聞名。
2、通過(guò)參觀皮鞋廠，引導(dǎo)幼兒了解皮鞋的加工程序。
3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)而自豪的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一只皮鞋，一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國(guó)免檢產(chǎn)品稱號(hào)的廣告
2、聯(lián)系好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的制作作好準(zhǔn)備。
3、為每一位幼兒準(zhǔn)備口罩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、(出示皮鞋)小朋友，這是什么?對(duì)了，是皮鞋，這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢!你們知道嗎?溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國(guó)都非常有名。不信，你們看。
2、播放廣告，提問(wèn)：
你看到了什么?平時(shí)聽(tīng)過(guò)嗎?你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎?(幼兒討論)
3、參觀皮鞋廠
請(qǐng)皮鞋廠的工作人員一起，帶領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序，并講解，讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，請(qǐng)皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國(guó)的影響力。
4、幼兒回園討論：
“今天，參觀了皮鞋廠，了解了我們溫州的皮鞋，你有什么感受?”
5、教師總結(jié)：
我們溫州的皮鞋在全國(guó)的名氣都是很的，人人提到我們溫州的皮鞋都會(huì)稱贊，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感到高興和自豪!
建議：
1、可將活動(dòng)安排在一個(gè)早上，待教師講解完畢后，立即去參觀。
2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學(xué)用料有毒氣體。
活動(dòng)三《家鄉(xiāng)的海鮮》
設(shè)計(jì)意圖：
外地來(lái)的游客到了我們溫州，一定都會(huì)嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn)，并且在內(nèi)陸其他城市是沒(méi)有，因此通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類(lèi)，品嘗海鮮，以及其他類(lèi)的海產(chǎn)品，強(qiáng)化溫州特色之一海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進(jìn)一步了解溫州，產(chǎn)生愛(ài)溫州的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察幻燈片或者實(shí)物，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。
2、品嘗煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗(yàn)溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類(lèi)的海產(chǎn)品。
3、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進(jìn)熱愛(ài)溫州的情感。
準(zhǔn)備：
1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見(jiàn)海鮮的實(shí)物
2、煮好的鮮蝦若干，其他類(lèi)的海產(chǎn)品
過(guò)程：
1、依次出示螃蟹、蝦等海產(chǎn)品的實(shí)物和圖片，提問(wèn)：
“這是什么?平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎?吃過(guò)嗎?什么味道?好吃嗎?(通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃海鮮時(shí)的美味。)它是從哪里來(lái)的?
2、小結(jié)：這些東西，它們有一個(gè)共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個(gè)在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦!
3、請(qǐng)幼兒品嘗煮好的鮮蝦：
“現(xiàn)在，要請(qǐng)我們小朋友來(lái)嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎么樣?在我們的家鄉(xiāng)溫州有那么好吃海鮮，你心里有什么感受，請(qǐng)告訴家?”(幼兒品嘗海鮮，并且討論)
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些，還吃過(guò)哪些由海里的東西做成的東西?(幼兒自由討論，如魷魚(yú)絲、魚(yú)片、魚(yú)膠、魚(yú)粉、魚(yú)籽等等)
5、教師小結(jié)：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的游客都到我們溫州來(lái)吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國(guó)可有名啦!
6、延伸：畫(huà)海鮮
“請(qǐng)小朋友把自己吃過(guò)的溫州有名的海鮮都畫(huà)下來(lái)，我們送去給廣告公司，為我們溫州這么有名，這么好吃的海鮮做做廣告，請(qǐng)更多的外地客人來(lái)吃吧!”
活動(dòng)四：《我為家鄉(xiāng)……》
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子很一部分只會(huì)讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做很多事，很少有孩子會(huì)想到，我該為家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開(kāi)始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將助他們形成良好的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
2、助孩子樹(shù)立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景;錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。
2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“小朋友，考考你們，在你們的家里都有人，他們平時(shí)都是做什么工作的啊?”(幼兒討論家里人的工作)
2、教師對(duì)幼兒說(shuō)出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生在為家鄉(xiāng)人們看病;教師為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才;銀行職員方便家鄉(xiāng)人們存錢(qián);清潔工為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈;建筑師為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。
3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來(lái)他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢!
4、師：“那這里有個(gè)小朋友，你們看看他說(shuō)了什么?”教師和幼兒一起討論：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢?那我們小朋友能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢?
5、提醒幼兒從身邊的小事開(kāi)始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。(教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來(lái)，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。)
6、幼兒討論
7、教師小結(jié)：原來(lái)我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太高興了，你們高興嗎?那位小朋友一定也聽(tīng)到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢!
8、幼兒操作：
師：“小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說(shuō)要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉。”(幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo))
9、教師點(diǎn)評(píng)
師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧!”
活動(dòng)五：《未來(lái)的家鄉(xiāng)》
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)過(guò)了一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛(ài)家鄉(xiāng)。在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性愛(ài)想象，讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來(lái)描畫(huà)出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖，讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)充滿希望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來(lái)。
2、鼓勵(lì)孩子膽想象，膽落筆，盡情揮畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng)。
3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)討論未來(lái)的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、溫州風(fēng)貌錄象(包括各種高樓，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等)兩段，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。
2、各種作畫(huà)工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象
教師引導(dǎo)幼兒觀看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。
2、幼兒討論未來(lái)的溫州：
師：“小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎?真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了!變化真啊!那你們來(lái)想一想未來(lái)的溫州會(huì)變成什么樣呢?”(教師要鼓勵(lì)幼兒膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來(lái)的樓房可能改在天空中。)
3、幼兒自由討論，發(fā)言。
4、幼兒作畫(huà)：
師：“小朋友說(shuō)得棒極了，我真的很想看看你們說(shuō)的未來(lái)的溫州，那我們先一起來(lái)把剛才說(shuō)的未來(lái)的溫州畫(huà)下來(lái)，好嗎?老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具，小朋友想怎么畫(huà)都可以，好嗎?畫(huà)完了，我們把畫(huà)掛起來(lái)，一起去欣賞未來(lái)的溫州，怎么樣?”
5、教師巡回指導(dǎo)，多加以鼓勵(lì)。
6、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看，一邊講評(píng)。
7、教師小結(jié)：
師：“我們小朋友剛才都畫(huà)了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學(xué)本領(lǐng)，等你們長(zhǎng)了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫(huà)里面那么美，好嗎?”
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 6
設(shè)計(jì)思想：
真心愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認(rèn)為這種愛(ài)是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《我愛(ài)你》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(錄音)課件。
2、愛(ài)心卡、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)
(1)我們班這么多好朋友相親相愛(ài)在一起，是一個(gè)幸福的家庭，小獾的家也是一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)小獾在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?
師：小獾說(shuō)出了自己的愛(ài)，那你們有多愛(ài)爸爸、媽媽呢?
幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。
師總結(jié)：當(dāng)文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的?
二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的'愛(ài)。
師：你們都很愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢哺鼝?ài)自己的孩子，你們聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)什么?
(1)教師讀信
師：你們聽(tīng)后有什么感受?
幼：應(yīng)該愛(ài)爸爸、媽媽。
師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛(ài)。
(2)看“相冊(cè)”
師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛(ài)我們，我們一起看一本“愛(ài)的相冊(cè)”吧!請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。
總結(jié)：相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
(3)聽(tīng)錄音
你猜爸爸媽媽有多愛(ài)你，親愛(ài)的孩子，猜猜我多愛(ài)你，山有多高，我就愛(ài)你有多少，海有多深，我就愛(ài)你有多少，天空有多，我就愛(ài)你有多少。
師總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵拇_很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。
三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)
(1)看錄像
提問(wèn)：你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?
(2)繪畫(huà)愛(ài)心卡
我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿畫(huà)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。
活動(dòng)延伸：
把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
課后評(píng)析：
通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑(如：讀信、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音)來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制作愛(ài)心卡。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 7
設(shè)計(jì)意圖：
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作，也能通過(guò)自己的觀察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，通過(guò)自己的創(chuàng)編，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。
3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲：《采茶》。
2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲《采茶》。
2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫(huà)，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
評(píng)析：通過(guò)分別欣賞樂(lè)曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識(shí)，有利于對(duì)該知識(shí)的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹(shù)枝、背著茶籃回家等情景。
2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。
評(píng)析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過(guò)上述活動(dòng)幼兒對(duì)采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的.想象了。
4、想象山坡上還有什么昆蟲(chóng)出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn)。
5、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跳舞。
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過(guò)理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對(duì)該內(nèi)容的掌握程度就一目了然了。
三、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課，小朋友學(xué)到了什么？
活動(dòng)延伸：
在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。
活動(dòng)評(píng)析："以人為本"，讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的教育理念，是我們?cè)谪瀼匦隆毒V要》的過(guò)程中一直追求的。《我愛(ài)家鄉(xiāng)的茶》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)新穎，游戲活動(dòng)量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，在游戲中享受到生活的快樂(lè)。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2.認(rèn)識(shí)碰鐘和響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用不同的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)用具：
多媒體課件、碰鐘、響板
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，非常高興能和你們一起度過(guò)這快樂(lè)的四十分鐘。我是你們的新朋友，我姓羅。在這陽(yáng)光明媚的日子里，就由我?guī)ьI(lǐng)大家去旅游參觀，讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧。
2.到站了，同學(xué)們來(lái)看看我們今天呀去游覽哪些地方呢？播放課件
3.同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)，今天我們重點(diǎn)游覽的是黃河、長(zhǎng)江。因?yàn)辄S河、長(zhǎng)江不僅孕育了中華文明，而且運(yùn)用了一代又一代的中華兒女，因此，人們把黃河長(zhǎng)江稱為我們中華民族的母親河。正因?yàn)樗鼈儶?dú)特的風(fēng)景，所以去黃河長(zhǎng)江游覽的'人特別多。一路上，你們可一定要注意安全，聽(tīng)從指揮哦。如果表現(xiàn)好的同學(xué)們待會(huì)還要獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。最后誰(shuí)得的大紅花最多，誰(shuí)就能戴上小紅帽，下次由他當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游覽參觀。同學(xué)們你們有沒(méi)有信心？（有）
4.下面我們就來(lái)看看誰(shuí)最聽(tīng)指揮，老師說(shuō)“請(qǐng)你們這樣做”，同學(xué)們
就說(shuō)“我也就這樣做”。做得不錯(cuò)，我們?cè)僭囋嚒＃ㄗ笥覔u一遍，點(diǎn)腳來(lái)一遍）同學(xué)們太棒了，你能聽(tīng)懂小響板的指揮嗎？（一遍）真聰明，你們還能聽(tīng)懂小響板的指揮嗎？（一遍）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小碰鐘的指揮吧。（一遍）（放音樂(lè)）嗯，有哪位勇敢的同學(xué)能上來(lái)指揮下大家嗎？（請(qǐng)一位孩子上來(lái)拿碰鐘，一位上來(lái)拿響板，跟著音樂(lè)指揮大家）
5.同學(xué)們表現(xiàn)太棒了，老師有首好聽(tīng)的童謠想送給大家。咱們班有沒(méi)有識(shí)字小冠軍能把這首童謠念出來(lái)的？（請(qǐng)一位小朋友念）（課件出示歌詞）（寫(xiě)出不認(rèn)識(shí)字的拼音）
6.同學(xué)們能一起把這首童謠讀出來(lái)嗎？齊讀。
7.同學(xué)們讀得可真有感情，其實(shí)這首童謠就是一首好聽(tīng)的贊美黃河長(zhǎng)江的歌。（出示歌譜）老師情不自禁地想把這首歌唱給大家聽(tīng)，也表達(dá)表達(dá)我對(duì)黃河長(zhǎng)江的贊美之情。（師彈唱）
8.同學(xué)們覺(jué)得老師唱得好聽(tīng)嗎？你最喜歡哪一句？能告訴大家嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，唱得好的帶唱，唱不好的老師帶）老師也很喜歡這一句，我?guī)銈兂@句好不好？
9.接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)接唱游戲怎么樣？我唱每一句歌詞的前半句，你們唱后半句。（接唱）我們換過(guò)來(lái)你們能行嗎？
10.同學(xué)們唱得可真棒你們能把這首歌完整地連起來(lái)唱嗎？（生跟琴唱）
11.同學(xué)們第一、二句唱得很優(yōu)美，但這一句唱得還不是很好，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師唱，看看哪種唱得更好聽(tīng)。
12.老師還有個(gè)難題想考考大家，誰(shuí)能用動(dòng)作把你對(duì)長(zhǎng)江、黃河的喜愛(ài)之情表現(xiàn)出來(lái)呢？上來(lái)試一試。（請(qǐng)幾位）（放音樂(lè)）
13.老師還要交給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，哪個(gè)小勇士敢勇敢地走到我們聽(tīng)課的老師中邀請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)參加我們的旅行團(tuán)，和我們一起唱歌跳舞，贊美我們的祖國(guó)？（放音樂(lè)）
14.這次來(lái)到贛州，老師發(fā)現(xiàn)贛州真是個(gè)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的地方。現(xiàn)在羅老師也想用歌聲來(lái)唱唱你們的家鄉(xiāng)。贛州有條大江，名字就叫贛江，贛江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
15.我知道贛州還有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，你們也可以創(chuàng)編一些更好聽(tīng)的歌詞，也來(lái)夸夸你的家鄉(xiāng)。今天我們的獲勝者是誰(shuí)啊？好的，最后請(qǐng)上我們的新導(dǎo)游，帶著我和你的小伙伴，隨著音樂(lè)去游覽我們的校園吧。最后讓我們一起唱著好聽(tīng)的歌聲走出教室。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 9
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3、聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過(guò)程：
（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笙的主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。4、在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板1、教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。2、教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的`敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 10
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力
(I)了解家鄉(xiāng)的一景一物。
(2)學(xué)會(huì)唱家鄉(xiāng)的歌曲。
(3)能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
2.情感與態(tài)度
培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習(xí)慣
(1)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力，保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。
(2)能講述家鄉(xiāng)的故事。
4．過(guò)程與方法
利用圖片、視頻和調(diào)查討論，充分地了解家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)周?chē)木拔铮瑫?huì)唱家鄉(xiāng)的歌曲。
2．難點(diǎn)
講述家鄉(xiāng)的故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
1．人們熟悉的家鄉(xiāng)景物的視頻。
2．課件。
3．家鄉(xiāng)的圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備
卡紙、剪刀、雙面膠。
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入
師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲。(播放《我的家鄉(xiāng)》)
二、我的家鄉(xiāng)在這里
師：家鄉(xiāng)是我們的家所在的`地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?
生紛紛回答。
師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。
生1：我的家在草原上，藍(lán)天、綠草真漂亮。
生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。
生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。
生4：我家住在城市里，小區(qū)建設(shè)了公園，還有很多的健身器材。
師：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。可是，當(dāng)你向別人介紹自己家的時(shí)候不要把自己家的詳細(xì)地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美
師：你的家鄉(xiāng)有什么標(biāo)志性的建筑嗎?
生思考回答。
師出示圖片(各地標(biāo)志性建筑)并且講解。
廣東省的標(biāo)志性建筑—一廣州中信廣場(chǎng)；
安徽省的標(biāo)志性建筑——合肥古教弩臺(tái)；政務(wù)大樓；
江蘇省的標(biāo)志性建筑一一南京玄武門(mén)，是南京的一處古城門(mén)；
湖南省的標(biāo)志性建筑——長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院，是我國(guó)古代四大書(shū)院之一；
云南省的標(biāo)志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；
四川省的標(biāo)志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；
山西省的標(biāo)志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區(qū)東南方向。
師：除了標(biāo)志性建筑外，你家周?chē)心男┚吧?請(qǐng)同學(xué)們用手中的彩筆畫(huà)下來(lái)吧!
生畫(huà)自己家周?chē)拿谰啊?/p>
師出示兒歌：
我家門(mén)前小池塘，
白天抱著金太陽(yáng)，
小鳥(niǎo)和彩云，
都愛(ài)來(lái)照相；
晚上搖著銀月亮，
小魚(yú)和星星，
悄悄捉迷藏。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)了解各地標(biāo)志性建筑、畫(huà)自己家周?chē)拿谰埃l(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。】
四、家鄉(xiāng)的故事
課件出示：
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，
家鄉(xiāng)的一草一木都很美。
蔥綠的田野里有媽媽的身影，
田間的小路印下我的腳印。
我畫(huà)下她可愛(ài)的樣子，
講一講她動(dòng)人的故事。
師：你知道家鄉(xiāng)的什么故事?請(qǐng)和大家分享一下。
(提示：可以是家鄉(xiāng)的某些傳說(shuō)，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)
生分小組講述并分享。
課件出示教材第53頁(yè)圖片。
師：你從中了解了家鄉(xiāng)的哪些故事?
學(xué)生分組回答。
師：你能說(shuō)一說(shuō)你要講的家鄉(xiāng)的故事是什么嗎?你搜集故事的方法是什么?你最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是什么?
學(xué)生討論交流。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生搜集家鄉(xiāng)的故事，從而培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。】
板書(shū)設(shè)計(jì)
我的家鄉(xiāng)在這里(不能對(duì)陌生人說(shuō)自己家的詳細(xì)地址)
我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美
家鄉(xiāng)的故事
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人們生活離不開(kāi)水，水能為人類(lèi)服務(wù)。
2、知道清水與污水的區(qū)別，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水源的良好行為，不向河里扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片2張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、師：我們的家德清是屬于杭嘉湖平原，因?yàn)樗苊利悾苁艽蠹业南矚g，我們一起去看看吧！
2、出示圖片一，提問(wèn)：這些地方漂亮嗎？什么地方漂亮？
3、師小結(jié)：清清的喝水碧波蕩漾，小魚(yú)在河里歡快地游······
二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片二，知道河水被污染了會(huì)破壞我們的環(huán)境。
1、師：老師還要帶你們?nèi)ヒ恍┑胤剑銈兛纯催@些地方漂亮嗎？這些地方為什么不漂亮？
2、你看到了哪些垃圾？這些垃圾是從什么地方來(lái)的`？
三、討論：河水臟了會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害？
（小魚(yú)不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞。）
四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？
1、不隨便向河道內(nèi)倒生活垃圾和亂扔腐臭物質(zhì)。
2、多養(yǎng)魚(yú)發(fā)展水的本身凈化能力。
3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。
五、參觀社區(qū)河道，了解現(xiàn)狀，想辦法解決。
1、師：我們新村里的河水干凈嗎？我們?cè)鯓訛樾麓搴拥雷鳇c(diǎn)事？
2、組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。
3、制作警示牌，掛在河邊。（上面寫(xiě)上：請(qǐng)別向河里亂扔垃圾！）
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