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      實用文檔>《趙州橋》教學設計

      《趙州橋》教學設計

      時間:2024-08-01 02:47:14

      《趙州橋》教學設計

      《趙州橋》教學設計

      《趙州橋》教學設計

        趙州橋

        一、素質教育目標

        (一)知識教學點

        學會本課生字新詞,理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設計”、“創舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產”等詞語。

        (二)能力訓練點

        查字典理解詞語;運用“參加”“而且”造句;聯系上下文理解詞語和句子;了解句與句的聯系,弄懂每個自然段的意思;進行朗讀訓練。

        (三)德育滲透點

        從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義,體會我國勞動人民的智慧和才干,激發學生的自豪感。

        二、重點及解決辦法

        (一)重點

        理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。

        (二)解決辦法

        通過深刻理解語言文字、觀察投影片,有感情地朗讀課文、背誦課文,掌握趙州橋的特點。

        三、課時安排

        2課時。

        一.導入:

        在我們的日常生活中,能夠見到各式各樣的橋,你們印象中橋是什么樣子的呢?

        這些都是現代設計的橋梁,而在祖國南疆北國的古橋中,最長要選福建泉州的平安橋,最短,則是杭州西湖的錦帶橋。今天,我們要學習的這篇課文,向我們介紹的是一座我國最古老的石拱橋。

        (齊讀課題:6。趙州橋)

        打開書,讓我們一起走近這座趙州橋去看一看。

        二.教授

        1. 指名讀課文

        思考:讀了課文,你覺得這是一座什么樣的趙州橋?

        (雄偉、堅固、美觀)

        2. 出聲讀課文

        找一找,畫一畫,作者是怎樣具體描寫趙州橋雄偉、堅固、美觀的?

        3.雄偉:

        這么長的橋……橫跨在37米多寬的河面上。

        (教室長10米左右。)

        指導朗讀。

        4.堅固:

        小組討論:趙州橋為什么那么堅固?

        用說,讀、說讀結合,模型演示等方法向大家介紹。

        全部用石頭砌成;下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。

        (設計特點)

        平時……節省了石料。

        (這樣設計有什么優點?)

        在讀中體會。

        書中有一句話,最能概括,趙州橋在設計上的成就:

        這種設計,在建橋史上是一個創舉。

        什么叫做創舉?

        首次開創的,之前沒有過的。

        首次開創敞肩式石拱橋的設計,歐洲直到14世紀才出現,法國的賽雷橋,比趙州橋晚七百多年,并且早已毀壞。

        (講傳說故事)

        從這里你又體會到了什么?再讀課文。

        (體會自豪之情)

        5.美觀:

        自由讀:課文是怎樣寫趙州橋美觀的?

        用了三幅圖片具體來寫。

        有的……有的……還有的……所有的。

        指導朗讀,“有的”語氣一個比一個強烈。

        出示.課件,欣賞趙州橋欄板上的圖案。

        再讀,再讀中體會。

        指導背誦。

        1300多年前,我國古代勞動人民就擁有這樣的雕刻造詣,這說明了什么?

        體會工匠的技術精湛,作者在贊美橋的同時也是在贊美人。

        6.第四自然段。

        齊讀。

        質疑。

        歷史遺產。

        三.總結

        人們曾經用一首歌來贊美趙州橋。

        唱:《小放牛》

        知道趙州橋的設計者是:隋朝的李春。

        補充資料:趙州橋位于,河北洨河,這個地理位置,可以說是吞齊跨趙,在古代是兵家必爭之咽喉要道,每日有川流不息的車水馬龍從橋上經過。

        在趙州橋修建至今的1400年中,他經歷過8次地震,無數次的洪水,始終沒有倒塌,至今仍如一道飛虹橫跨在洨河之上。

        學了這篇課文,為我們的祖國有著這么一座優秀古老的石拱橋,你有什么感受?

        希望我們的同學們也能在未來創造出更多的奇跡,令后人因為你們而感到作為中國人的驕傲。

      《&.doc》
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        《趙州橋》教學設計

        《趙州橋》教學設計

          趙州橋

          一、素質教育目標

          (一)知識教學點

          學會本課生字新詞,理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設計”、“創舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產”等詞語。

          (二)能力訓練點

          查字典理解詞語;運用“參加”“而且”造句;聯系上下文理解詞語和句子;了解句與句的聯系,弄懂每個自然段的意思;進行朗讀訓練。

          (三)德育滲透點

          從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義,體會我國勞動人民的智慧和才干,激發學生的自豪感。

          二、重點及解決辦法

          (一)重點

          理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。

          (二)解決辦法

          通過深刻理解語言文字、觀察投影片,有感情地朗讀課文、背誦課文,掌握趙州橋的特點。

          三、課時安排

          2課時。

          一.導入:

          在我們的日常生活中,能夠見到各式各樣的橋,你們印象中橋是什么樣子的呢?

          這些都是現代設計的橋梁,而在祖國南疆北國的古橋中,最長要選福建泉州的平安橋,最短,則是杭州西湖的錦帶橋。今天,我們要學習的這篇課文,向我們介紹的是一座我國最古老的石拱橋。

          (齊讀課題:6。趙州橋)

          打開書,讓我們一起走近這座趙州橋去看一看。

          二.教授

          1. 指名讀課文

          思考:讀了課文,你覺得這是一座什么樣的趙州橋?

          (雄偉、堅固、美觀)

          2. 出聲讀課文

          找一找,畫一畫,作者是怎樣具體描寫趙州橋雄偉、堅固、美觀的?

          3.雄偉:

          這么長的橋……橫跨在37米多寬的河面上。

          (教室長10米左右。)

          指導朗讀。

          4.堅固:

          小組討論:趙州橋為什么那么堅固?

          用說,讀、說讀結合,模型演示等方法向大家介紹。

          全部用石頭砌成;下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。

          (設計特點)

          平時……節省了石料。

          (這樣設計有什么優點?)

          在讀中體會。

          書中有一句話,最能概括,趙州橋在設計上的成就:

          這種設計,在建橋史上是一個創舉。

          什么叫做創舉?

          首次開創的,之前沒有過的。

          首次開創敞肩式石拱橋的設計,歐洲直到14世紀才出現,法國的賽雷橋,比趙州橋晚七百多年,并且早已毀壞。

          (講傳說故事)

          從這里你又體會到了什么?再讀課文。

          (體會自豪之情)

          5.美觀:

          自由讀:課文是怎樣寫趙州橋美觀的?

          用了三幅圖片具體來寫。

          有的……有的……還有的……所有的。

          指導朗讀,“有的”語氣一個比一個強烈。

          出示.課件,欣賞趙州橋欄板上的圖案。

          再讀,再讀中體會。

          指導背誦。

          1300多年前,我國古代勞動人民就擁有這樣的雕刻造詣,這說明了什么?

          體會工匠的技術精湛,作者在贊美橋的同時也是在贊美人。

          6.第四自然段。

          齊讀。

          質疑。

          歷史遺產。

          三.總結

          人們曾經用一首歌來贊美趙州橋。

          唱:《小放牛》

          知道趙州橋的設計者是:隋朝的李春。

          補充資料:趙州橋位于,河北洨河,這個地理位置,可以說是吞齊跨趙,在古代是兵家必爭之咽喉要道,每日有川流不息的車水馬龍從橋上經過。

          在趙州橋修建至今的1400年中,他經歷過8次地震,無數次的洪水,始終沒有倒塌,至今仍如一道飛虹橫跨在洨河之上。

          學了這篇課文,為我們的祖國有著這么一座優秀古老的石拱橋,你有什么感受?

          希望我們的同學們也能在未來創造出更多的奇跡,令后人因為你們而感到作為中國人的驕傲。