高二物理曲線運動教學設計
高二物理曲線運動教學設計
【教學目標】
1．知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上。
2．理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。
3．培養學生觀察實驗和分析推理的能力。
4．激發學生學習興趣，培養學生探究物理問題的習慣。
【重點難點】
1．重點：曲線運動的速度方向；物體做曲線運動的條件。
2．難點：物體做曲線運動的條件。
【導學流程】
前置復習
前邊幾章我們研究了直線運動，同學們思考以下兩個問題：
1. 什么是直線運動？
___________________________________________________
2. 物體做直線運動的條件是什么？
___________________________________________________
在實際生活中，普遍發生的是曲線運動，那么什么是曲線運動？本節課我們就來學習這個問題。
新課學習
曲線運動的速度方向：
1．曲線運動是常見的，你能舉出物體做曲線運動的一些實例嗎？
___________________________________________________
2．觀察課本P32圖6．1-1和圖6．1-2思考：砂輪打磨下來的熾熱微粒。飛出去的鏈球，它們沿著什么方向？
___________________________________________________
3．討論或猜測，曲線運動的速度方向應該怎樣？
___________________________________________________
4．是不是象我們大家猜測的這樣呢？讓我們來看一個演示實驗：教師演示課本P32演示實驗驗證學生的猜測，從而得到結論：
曲線運動速度的方向___________________________________________________
5．什么是曲線的切線呢？
結合課本P33圖6．1-4閱讀課本P33前兩段加深曲線的切線的理解。
6．閱讀課本P33第四段，試分析推理曲線運動是勻速運動還是變速運動？
速度是________（矢量．標量），所以只要速度方向變化，速度矢量就發生了________，也就具有________， 因此曲線運動是________。
【高二物理曲線運動教學設計】相關文章：
人教版物理運動的描述教學設計01-26
高中物理《電荷》教學設計08-07
高二語文《雷雨》教學設計（通用10篇）04-24
物理教學反思03-20
高中物理《運動的合成和分解》的教學設計（通用10篇）04-20
《標牌設計》的教學設計03-14
高二數學教學反思03-19
高三物理教學總結03-20
高二化學的教學計劃03-10