<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
      實用文檔>《蚯蚓》的教學設計新教科版

      《蚯蚓》的教學設計新教科版

      時間:2024-07-30 00:27:54

      關于《蚯蚓》的教學設計(新教科版)

      關于《蚯蚓》的教學設計(新教科版)

      關于《蚯蚓》的教學設計(新教科版)

        【教學目標】

        科學概念

        1、蚯蚓有其適應環境的身體結構。

        2、蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應,如對外力刺激的反應、對水的反應。

        過程與方法

        能用簡圖畫出蚯蚓的形態結構,能用維恩圖比較相同和不同。

        情感、態度、價值觀

        喜歡蚯蚓這樣的小動物,樹立認真細致、實事求是地觀察態度,做到不打擾、不傷害小動物。

        【教學重點】經歷對蚯蚓的觀察,初步理解動物身體結構的多樣性。

        【教學難點】對蚯蚓的細致的觀察,對蚯蚓身體結構的認識。

        【教學準備】每組:幾條蚯蚓,一只淺水碟子。

        【教學過程】

        一、課前布置學生捉蚯蚓

        1、教師提醒學生注意在那里捉到的蝸牛,捉到蝸牛的地方有什么環境上的特點。

        2、關注:學生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。

        3、設計意圖:使學生對蝸牛的生活環境有一個初略的認識。

        二、觀察蚯蚓的身體

        1、組織討論觀察蚯蚓的身體的順序,討論紀錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。

        2、學生觀察、記錄蚯蚓牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

        3、關注:學生在觀察過程中是否注意到肛門、扣、和環帶,學生在觀察過程中交流和記錄情況。

        4、設計意圖:認識蚯蚓的身體結構特點。

        三、觀察蚯蚓的運動和反應。

        1、組織學生討論觀察蚯蚓運動的方法和記錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。

        2、學生觀察、記錄蚯蚓的運動。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

        3、關注:學生在觀察過程中是否用到適度刺激(比如用水刺激)的方法觀察蚯蚓的反應,學生在觀察過程中交流和記錄情況。

        4、設計意圖:認識蚯蚓運動和反應的特點:靠環節間的縮放運動,能對刺激做出反應。

        四、比較蚯蚓和蝸牛的相同和不同

        1、回顧維恩圖的用處。

        2、學生把上節課學的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里,把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里,劃去各自相同的特點。

        3、小結蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。

        4、關注:學生比較的信息的多寡。

        5、設計意圖:初步體會動物具有相同的特點。

        五、鼓勵學生飼養蚯蚓,以獲取更多有關蚯蚓的信息。

      《&.doc》
      将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
      推荐度:
      点击下载文档

      【《蚯蚓》的教學設計新教科版】相關文章:

      教科版《我們去植樹》的教學設計(精選12篇)04-18

      教科版《宿新市徐公店》優秀教學設計10-24

      新教科版小學三年級科學復習匯總05-24

      《標牌設計》的教學設計03-14

      西師版《草》教學總結03-19

      鄂教版品德與社會《家鄉的變化真大呀》優秀教學設計(精選13篇)01-07

      《公輸》最新教案設計(通用10篇)12-16

      教科版六年級科學總結02-14

      新教材教科版小學二年級語文下冊8曹沖稱象課時練習題04-09

      冀教版四年級下冊《Is this your pencil》優秀教學設計03-14

      在线咨询
      用戶協議
      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        综合自拍亚洲综合图区高清 | 中文字幕无线码中文字幕 | 亚洲成年人免费AV | 亚洲欧美中文字幕在线一区一 | 久久综合视频97 | 亚洲国产精品乱码在线观看 |

        關于《蚯蚓》的教學設計(新教科版)

        關于《蚯蚓》的教學設計(新教科版)

        關于《蚯蚓》的教學設計(新教科版)

          【教學目標】

          科學概念

          1、蚯蚓有其適應環境的身體結構。

          2、蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應,如對外力刺激的反應、對水的反應。

          過程與方法

          能用簡圖畫出蚯蚓的形態結構,能用維恩圖比較相同和不同。

          情感、態度、價值觀

          喜歡蚯蚓這樣的小動物,樹立認真細致、實事求是地觀察態度,做到不打擾、不傷害小動物。

          【教學重點】經歷對蚯蚓的觀察,初步理解動物身體結構的多樣性。

          【教學難點】對蚯蚓的細致的觀察,對蚯蚓身體結構的認識。

          【教學準備】每組:幾條蚯蚓,一只淺水碟子。

          【教學過程】

          一、課前布置學生捉蚯蚓

          1、教師提醒學生注意在那里捉到的蝸牛,捉到蝸牛的地方有什么環境上的特點。

          2、關注:學生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。

          3、設計意圖:使學生對蝸牛的生活環境有一個初略的認識。

          二、觀察蚯蚓的身體

          1、組織討論觀察蚯蚓的身體的順序,討論紀錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。

          2、學生觀察、記錄蚯蚓牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

          3、關注:學生在觀察過程中是否注意到肛門、扣、和環帶,學生在觀察過程中交流和記錄情況。

          4、設計意圖:認識蚯蚓的身體結構特點。

          三、觀察蚯蚓的運動和反應。

          1、組織學生討論觀察蚯蚓運動的方法和記錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。

          2、學生觀察、記錄蚯蚓的運動。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

          3、關注:學生在觀察過程中是否用到適度刺激(比如用水刺激)的方法觀察蚯蚓的反應,學生在觀察過程中交流和記錄情況。

          4、設計意圖:認識蚯蚓運動和反應的特點:靠環節間的縮放運動,能對刺激做出反應。

          四、比較蚯蚓和蝸牛的相同和不同

          1、回顧維恩圖的用處。

          2、學生把上節課學的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里,把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里,劃去各自相同的特點。

          3、小結蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。

          4、關注:學生比較的信息的多寡。

          5、設計意圖:初步體會動物具有相同的特點。

          五、鼓勵學生飼養蚯蚓,以獲取更多有關蚯蚓的信息。