《棉鞋里的陽光》的教學設計
《棉鞋里的陽光》的教學設計
【教學目標】
�。�、 認識“棉、照”等１３個生字。會寫“媽、奶”等６個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、有關心長輩的愿望，學習體貼長輩。
【教學重點】
認字寫字和自讀、自悟課文。
【教學難點】
有感情朗讀課文，培養體貼長輩的思想品質。
【教學準備】
生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
【課時】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入揭題
１、師板書“陽光”，你知道哪些關于陽光的知識？
２、今天我們要學習一篇關于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學習“棉”。
３、讀了課題，你有什么想問的？
二、自主嘗試，朗讀課文
１、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊劃出難讀的字詞。
�。病⒗首x接力賽。（一人讀一句，如正確，下一人接著讀，如有錯，下一人再 讀，直到讀正確為止）
�。�、你能讀對、讀通哪一段，就請大膽地試一試。
４、讀媽媽、小峰、奶奶說的話。
�。�、分角色朗讀全文。
三、互相交流，認讀生字
１、師范讀，其他同學邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？
�。�、小組交流，課文中有哪幾個物？哪些字音讀時要提醒大家注意？
各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
�。�、老師相應出示學生指出的字詞。
�。础⒄埿±蠋煼蹲x、領讀，多種形式讀。
５、學生自讀自糾，互讀互糾。
６、師生共做識字游戲。
四、讀順課文，發現感知
１、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。
�。病⒆x了課文，你們發現了什么或知道了什么？
�。场⒏鶕䦟W生回答，出示課文人物的語言。
�。�、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
５、邊讀邊想，說說讀了他們的話你想說什么？
五、提出問題，自讀自悟
�。�、讀了課文，自己想提出哪些問題，自己問自己答？
�。�、全班交流。
�。�、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學回答？
【《棉鞋里的陽光》的教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20