動(dòng)物過冬的教學(xué)設(shè)計(jì)
動(dòng)物過冬的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
2、初步了解課文講了哪幾種動(dòng)物，它們是怎樣過冬的。
3、感受大自然美，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識(shí)字教學(xué)，初步了解課文內(nèi)容。
2、感受大自然美，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
課前準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：《第二課時(shí)》
一、談話揭題
1、談話導(dǎo)入。(圖片，春天，多彩的。夏天是碧綠的，秋天是金黃的，冬天是寒冷的。那么動(dòng)物王國(guó)是怎樣這度過這嚴(yán)酷的冬天的呢？)
2、出示課題。(大屏幕：21.動(dòng)物過冬)
二、自由讀課文。
要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、講了哪幾種小動(dòng)物？它們得怎樣過冬的？
三、檢查反饋，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
1、課文講了哪幾種小動(dòng)物？
①小螞蟻來到樹林里發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事呀？
�、谀敲葱�(dòng)物都到哪兒去了呢？
③它們是怎樣過冬的呢？
2、自由讀生字讀音
①檢查讀音。（大屏幕：生字詞。）
②齊讀生字新詞
四、隨課件的順序讀課文理解課文。
出示大屏幕：
1、秋天的樹林圖，學(xué)習(xí)第一段。（讀第一段，觀察圖并說說冬天的特點(diǎn)：慢地黃葉、有點(diǎn)涼。）
2、大屏幕：同學(xué)們看看這時(shí)誰(shuí)來了？（根據(jù)屏幕螞蟻和喜鵲的對(duì)話讀好第二段。重點(diǎn)讓學(xué)生知道：燕子、杜鵑、黃鸝的過冬方法。）
板書：燕子、杜鵑、黃鸝——到南方過冬
喜鵲———————本地過冬
3．看看這時(shí)螞蟻來到什么地方？（學(xué)習(xí)第三自然段。方法同上）
4.我相信同學(xué)們都是愛動(dòng)腦筋的孩子，看看能不能照樣子說一說、寫一寫？（內(nèi)容見屏幕）
(1)小組討論說說，再寫寫。
�。�2）有感情把這段讀一讀。
(3)重點(diǎn)理解青蛙是冬眠動(dòng)物
板書：青蛙——冬眠
5.那么螞蟻聽了青蛙的話后會(huì)怎么辦呢？請(qǐng)看大屏幕。（把大蟲子往家里拉。喔也在準(zhǔn)備過冬的糧食呢），誰(shuí)能讀讀這段課文？
五．今天同學(xué)們真不錯(cuò)，學(xué)得特別認(rèn)真。誰(shuí)能再把整篇課文讀一讀？
六．知識(shí)延展.說說這些動(dòng)物是怎樣過冬的。
�。ù笃聊�；蛇、螳螂、松鼠、蝸牛）
板書：
21.動(dòng)物過冬
燕子、杜鵑、黃鸝：到南方過冬
喜鵲、螞蟻：本地過冬
青蛙（：冬眠）
【動(dòng)物過冬的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
動(dòng)物的行為教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）11-16
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19