- 三年級寫人作文批改評語 推薦度：
- 批改作文的評語 推薦度：
- 批改作文的評語 推薦度：
- 相關(guān)推薦
作文的批改評語170句
無論是在學校還是在社會中，要用到評語的地方還是很多的，不斷地改進提高。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編為大家收集的作文的批改評語，歡迎閱讀與收藏。
1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間，你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
8、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
11、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
12、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
13、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
14、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
15、本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩，構(gòu)思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出，內(nèi)容充實、豐富，結(jié)構(gòu)上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在于語言表達不夠準確、精煉、規(guī)范；還有就是對“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠。
16、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
17、孩子的氣的語言很有意思。
18、本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。
19、文章簡潔明了，語言平淡樸實
20、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
21、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
22、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
23、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
24、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
25、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
26、文章最后揭示中心之句，實屬點睛之筆，概括之語，短促而有力。
27、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
28、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
29、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
30、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
31、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動
32、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆
33、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
34、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
35、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
36、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
37、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
38、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
39、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
40、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
41、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
42、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
43、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
44、比喻貼切，用詞生動。
45、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
46、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
47、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
48、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
49、文章邊敘事邊抒情。
50、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
51、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
52、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
53、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
54、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
55、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
56、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
57、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。
58、語言基本通順，偶有不暢。
59、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
60、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
61、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
62、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
63、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
64、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
65、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
66、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
67、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
68、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
69、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
70、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
71、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
72、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
73、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
74、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
75、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
76、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
77、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者不錯得語言駕馭能力。
78、這篇短文得特點可概括為親切，溫馨，雋永。
79、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
80、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
81、整體得結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
82、這篇文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自身得感受，望以后繼續(xù)努力。
83、太棒了！你得文章，再現(xiàn)了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感利用尤為巧妙。你得筆鋒有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
84、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中得朵朵浪花，讓自身得風格更趨健全！
85、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
86、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
87、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
88、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
89、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
90、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
91、簡單交待時間，地點和結(jié)果。
92、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
93、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
94、開頭直奔主題，也是一種寫法。
95、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
96、反問句開頭，吸引讀者。
97、開頭直奔主題，讓人一目了然。
98、開頭點題，用詞很吸引人。
99、場面和氣氛描寫為文章增色不少。
100、對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合。
101、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。
102、情境描寫調(diào)動起懸念。
103、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
104、簡要敘述前因，進行鋪墊。
105、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
106、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
107、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
108、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
109、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
110、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
111、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
112、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
113、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
114、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
115、四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。
116、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
117、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出
118、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚
119、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
120、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整
121、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
122、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
123、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
124、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
125、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
126、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
127、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
128、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用
129、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
130、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
131、這文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
132、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
133、文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
134、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
135、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
136、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
137、你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
138、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
139、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。
140、你這文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
141、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
142、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力!
143、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎?
144、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
145、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
146、外貌描寫形神兼?zhèn)洌宋镄蜗笸怀觥？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
147、文章開頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
148、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
149、堅持就是勝利；
150、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
151、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；
152、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
153、少壯不努力老大徒傷悲；
154、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
155、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
156、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
157、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
158、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
159、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
160、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
161、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
162、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
163、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
164、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
165、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
166、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。
167、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
168、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
169、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
170、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
【作文的批改評語】相關(guān)文章：
作文批改評語12-27
作文批改的評語05-28
作文批改的評語11-05
作文批改的經(jīng)典評語11-07
作文批改優(yōu)秀評語10-13
批改作文評語06-15
（推薦）作文批改評語06-09
批改作文的評語11-04
批改作文評語11-04