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抒情作文300字（實(shí)用4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情作文300字 篇1
啊，陸小果！
每當(dāng)那皎潔的月光照進(jìn)我的房間，
每當(dāng)那聲聲嘆息回響在我的耳畔。
是你，那可愛(ài)的形象浮現(xiàn)在我眼前，
是你，那天真的聲音徘徊在我耳邊，
是你，陪伴我度過(guò)那一個(gè)個(gè)寂寞的時(shí)刻。
啊，陸小果！
你為何會(huì)有如此吸引力，
死死地將我與你相連；
你為何會(huì)這樣招人喜愛(ài)，
天天都幻想和你嬉戲；
你為何會(huì)這么充滿愛(ài)心，
日夜我都學(xué)習(xí)著你呢！
啊，陸小果！
你怎能只出現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)片里，
知道我多想見(jiàn)到你么？；
你怎能只浮現(xiàn)在我的眼前，
知道我多想見(jiàn)到你么？；
你怎能只描繪在素描紙上，
知道我多想見(jiàn)到你么？
啊，陸小果！
你知道嗎？
我多么想成為你！；
你知道嗎？
我多么想學(xué)習(xí)你！
你知道嗎？
我多么喜歡你呵！
啊，陸小果！
你的`那種天真純潔讓我甚是喜愛(ài)，
你的那種愛(ài)心滿滿讓我非常佩服，
你的那種無(wú)憂無(wú)慮讓我格外羨慕，
你的那種歡樂(lè)自由讓我多向往呢！
啊，陸小果！
……
抒情作文300字 篇2
默默地托看腮部又很想她
挽留昨天那個(gè)清雅芬芳的遐想
再想去品嘗品嘗那個(gè)如火如荼
被陽(yáng)光輻射過(guò)幽香飄逸的季節(jié)
繽紛斑斕的童話
從此
也朝優(yōu)美的藍(lán)色流向遙遠(yuǎn)的白帆…
昨日的春、昨日的夏
該是寫(xiě)滿如花如血、充滿朝陽(yáng)的夢(mèng)幻
二十個(gè)不知晝夜的青春
也曾為一朝一夕的朝霞、黃昏翻譯過(guò)
數(shù)不清的奧林匹不清的奧林匹克的夢(mèng)境
屬于我錦繡的背景
屬于我如饑似渴的追求
吉它
也為她顫擲過(guò)方剛粗獷的氣韻
青春的絕唱
于是就悄悄地流露熾熱、
向往著綠的林海…
從此再?gòu)拇恕?/p>
逝了再誕生。
生活
捕捉的不再是纏綿的哀怨
人生
塑造的`應(yīng)是叱咤蒼穹的征帆…
此刻就在此刻
徘徊的昨日、破碎的夢(mèng)容
正在重新地構(gòu)思著升華的《藍(lán)色多惱河》
的確
昨日的芬芳
在今天琢磨中
添上幾縷無(wú)法詮釋的微笑。
抒情作文300字 篇3
每一個(gè)站臺(tái)都會(huì)有短暫的停留，有的人上來(lái)，有的人離開(kāi)。時(shí)光就如同窗外的落葉飄飄，一眨眼，就不見(jiàn)了影蹤。坐在窗邊，無(wú)心于車(chē)上的'喧嘩，一心在那飛逝的風(fēng)景里，找一朵羞澀的蘭花。若有若無(wú)的蘭香，在鼻尖縈繞，撓過(guò)心上，忍不住頻頻徘望。丁香枝頭，白櫻樹(shù)下，淮水河畔，長(zhǎng)橋盡頭。一路的風(fēng)情，總尋不到那熟悉的蘭香。
窗外的風(fēng)景在繼續(xù)，窗內(nèi)的人影稀疏兩三。不知不覺(jué)間，忘了走過(guò)了多少的站臺(tái)，還有多久要到岸。
心情開(kāi)始變得浮躁不安，為那不知道的站臺(tái)而焦慮。四周的喧嘩變得那么刺耳、難聽(tīng)，有一種迫切想要到站的沖動(dòng)在心里萌芽，而且生長(zhǎng)的越來(lái)越快，忍不住得矛盾與厭煩。那車(chē)外的風(fēng)景美麗非凡，一定有那可愛(ài)的人在那花海的盡處，為你徘徊；那未知的站臺(tái)也將思緒折惱，誰(shuí)也不能與你訴說(shuō)下一站就在眼前。
在后來(lái)，窗外的倒影開(kāi)始慢了下來(lái)，鼻尖忽然又飄起了那熟悉的蘭香，驀然回望。窗外的站臺(tái)上，一抹笑容正開(kāi)。
抒情作文300字 篇4
讀書(shū)有快樂(lè)，也有痛苦，每個(gè)人的感受都不盡相同，對(duì)我而言，讀書(shū)的快樂(lè)就是一個(gè)人靜靜的看一本書(shū)；讀書(shū)的痛苦就是一個(gè)人自己在背一篇看不懂、不了解意思的文章。
讀書(shū)的快樂(lè)，就是一個(gè)人靜靜的看一本好書(shū)，仔細(xì)的閱讀書(shū)中的內(nèi)容，假如你是在讀哥倫布的書(shū)，并很用心的去讀那本書(shū)的`話，說(shuō)不定，你的心也可以和哥倫布一起出去旅行呢！你也可以了解書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，知道書(shū)中人物的心情。有一本，它的書(shū)名叫作《水柳村的抱抱樹(shù)》，這本書(shū)寫(xiě)得十分精采，似乎有著一股強(qiáng)大的魔力，好像快要把人吸進(jìn)去一樣，讓人看了上百次也不覺(jué)得累。
然而，讀書(shū)也有痛苦。就是當(dāng)自己正在背一篇完完全全看不懂，不了解意思的文章，而又不得不背時(shí)。如果不了解的話，便無(wú)法輕易的將它背起來(lái)，而只能一直反復(fù)的念，就算幸運(yùn)地背起來(lái)，但卻不了解這篇文章真正是要告訴你什么，那么，不就變成了“書(shū)呆子”了嗎？如你如丈二摸不著金剛，而搞得自己頭痛萬(wàn)分，那背書(shū)便毫無(wú)意義！如果背起來(lái)，只是要去應(yīng)付老師的話，那也只是白背，以后也沒(méi)什么用途了。
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