電工實訓總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的電工實訓總結，希望能夠幫助到大家。
電工實訓總結1
一、引言
近年來，公司設備大規模升級換代，現有設備均采用了國際上最先進控制技術。PLC、現場總線控制、驅動技術以及先進自動控制技術的引進讓生產力得到極大提升，但同時也對電氣維修工的技能水平提出了更高的要求。公司為切實提高維修電工的技能水平進行了卓有成效的探索，如師帶徒、技能鑒定培訓考核、各種委外培訓。但以上各種手段，還不能有效保障維修電工技能持續提升，其培訓存在不同漏點。為有效解決目前維修電工訓練時間不夠，訓練內容不切合公司實際，訓練內容不系統等難點，并利用該系統有效檢驗維修電工的真實水平和發掘人才；單位計劃以國家職業標準為指導，以國家教育與培訓部門所頒布的教學大綱、鑒定題庫為依據，以職業技能各知識點技能點的實現為重點，結合當前生產實際，利用當前機電一體化的所有典型技術建立維修電工技能訓練系統。
二、維修電工基本現狀
1.單位目前在崗員工4500余人，而在崗的維修電工定員175人，占在崗員工近4%，但確保障了近200萬箱卷煙生產的設備運行。截止20xx年10月，單位目前維修電工崗位人員見下表
2.單位在崗員工平均年齡38歲，從卷煙生產的勞動強度和技術要求分析，不存在老齡化的問題，應能滿足生產的血藥。截止20xx年10月，單位目前維修電工的年齡結構如下表
3.單位目前高技能人才較為缺乏，從事維修的近500人中，取得高級技師資格的人員不到20人，只占維修隊伍的近4%。截止20xx年10月，單位目前維修電工的技能水平如下表
單位目前高級工和中級工及以下人員合計127人，占總人數78%，技師、高級技師人員占22%，高技能人才缺乏，與公司教育培訓規劃40%以上為技師人員的目標還有一定差距。
4.單位從事維修的近500人中，大專及以上學歷的占44.4%，中專、技校學歷的占32.51%，高中及以下學歷的占23.32%；學歷結構偏低。中專中技學歷人員中，較大一部分屬于函授學歷，接近50%的維修人員未受到系統的專業知識訓練，能力提升受限。截止20xx年10月，單位目前維修電工的文化程度如下表
目前單位大專以下人員為34人，占總人數21%，大專及以上占79%，從其文化程度和所學專業情況分析，能有效支持公司的人才隊伍建設目標。
5.單位維修電工有效工作時間現狀。隨著單位陸續開展的技改和購買先進設備，使單位設備大規模升級換代，現有設備均采用了國際上最先進控制技術。因而目前單位設備故障率較低，卷包設備有效作業率保持在90%左右，制絲設備停機率為1.4%左右，故單位維修電工的有效工作時間不足50%。
6.單位維修電工目前培訓現狀。目前單位維修電工培訓主要是送外培訓，如與高校密切協作，進行鉗工基礎知識培訓；與鑒定機構培訓，進行職業鑒定培訓；針對維修電工日常工作中遇到的難點和困難，與生產廠家聯系，送外培訓。
今年，隨著用工分配制度改革深化，在聘任的技師和高級技師的任務工作單中，添加了帶徒任務，加大了師帶徒培訓。
三、單位維修電工培養過程中需要解決的問題
單位四個分廠先后進行了整體技改和局部技改后，技術裝備水平全面提升，四個分廠目前的設備在國內也處于領先水平。但隨著先進設備的使用，其對維修電工的要求也越來越高，從目前維修電工人員現狀分析，需解決以下幾個問題，才能有效對接單位“一流競爭力卷煙制造基地”的戰略目標。
�。ㄒ唬┚S修電工技能整體水平不高，不能有效支持單位十二五規劃目標
從單位維修電工人員的年齡結構、文化程度分析，按目前鑒定的要求，技師及以上人員應該占維修電工人員的絕大多數，但實際情況是單位的技師及其以上人員只占維修隊伍人員的21%。而按照單位的十二五教育培訓規劃目標，技師及其以上人員必須占到公司維修電工隊伍40%以上，才能有效保障公司先進設備有效運行，支持單位十二五戰略目標的實現。
從單位近幾年鑒定情況和公司的發展歷程來看，單位維修電工技師及以上人員缺乏主要有以下3個原因：
1.行業從1999年開展職業技能鑒定，但維修電工未包含在內，一直以來，維修電工基本是靠維修工志愿參加地方鑒定，這種局面直到公司20xx年出臺了《職業技能鑒定辦法》以后才得到改善。
2.用工制度改革以前，職工的薪酬與其職業技能等級基本無關系，只和職工所在崗位有對接，取證與否，對職工的收入影響不大。這種情況也影響了職工申報職業鑒定的積極性。
3.單位維修電工的來源基本為大中專畢業生，歷史上這類型職工都走的職稱路線，以取工程師等職稱為目標，但在單位成立之前，由于各種原因，職稱評定工作未有效開展，也使部分職工對取證或評定職稱失去興趣。
�。ǘ┚S修電工技能培訓方式單一，缺乏完善的培訓規劃
從目前維修電工的培訓現狀我們可以總結出一個問題，就是維修電工技能培訓方式單一，缺乏完善的培訓規劃。一是單位缺乏實訓設備，員工在工作間隙無法利用設備加強動手能力的培訓，只能通過看圖紙來熟悉，培訓的有效性和針對性不夠。二是遇到維修難點和困難，只能送外培訓，無法通過實訓設備進行專研和攻關。三是維修電工的培訓，基本靠送外培訓，但送為培訓有明顯缺陷就是因工廠的生產導致送培人員少，費用高，其系統性不夠，導致員工培訓規劃不完善。
�。ㄈ┚S修電工有效工作時間不足，不能從工作中有效提升技能水平
單位先進設備的引進，標志著單位設備具有多功能、高效率、高智能、高可靠性，同時又能省材料、省能源，并且產品輕、薄、細、小、巧，充分滿足了生產的省力化、自動化需求。但同時也標志著機器電氣故障減少，維修電工動手維修機器的時間減少，表明員工通過工作演練進行培訓的時間減少，因而不能從工作中有效提升水平。
（四）社會鑒定機構鑒定的內容與工廠實際情況不符，不能有效檢驗維修電工技能水平
目前由于行業未開展維修電工技能鑒定工作，單位的鑒定工作主要依托社會力量。但從社會鑒定機構的培訓教材和員工鑒定后反饋的情況看，其教材明顯落后于現今主流技術，并且與工廠實際運用技術不符，不能有效檢驗單位檢驗維修電工技能水平。
四、通過建立維修電工技能訓練測試系統持續提升維修電工技能水平
隨著行業用工分配制度改革和持續深入以及單位相關制度的建設和完善，如《職工競賽管理辦法》、《職業技能鑒定管理辦法》。職工的收入與其貢獻和技能水平掛鉤，從思想上解決了職工提升技能水平的問題。但要真正使職工提高技能水平，我們不僅要在制度上保障，也要利用國內先進培訓模式并結合公司實際在硬件上給予支持。
目前，各大院校和國內各大中型企業都陸續建立職工（學生）訓練中心，單位這套系統的設計將充分借鑒當前控制技術和這些現有訓練測試系統的成果，盡量涵蓋機電一體化的所有典型技術并結合車間實際將卷包、制絲、輔聯、動力涉及的各種設備工作流程包含進來。卷煙生產的過程中，制絲、卷包、輔聯以及動力雖然需要掌握的技術大同小異，但側重點不同且具體器件也有差異，所以本項目的技術關鍵就是通過大量調查研究設計出的`綜合實驗系統要求符合車間大部分電工工作實際，并能用于招聘、訓練學習、技能考核等。
�。ㄒ唬┻\用維修電工技能訓練測試系統，招聘合適的人才
雖然目前單位維修電工只缺員12人，但考慮到單位技改后，大量先進設備的應用，單位現有維修電工有部分員工由于基礎差、底子薄，且年齡偏大，隨著單位的發展和生產實際的需要，部分維修電工會調整到其他崗位。因此，單位在今后幾年內會招聘一些維修電工，充實維修隊伍。
運用維修電工技能訓練測試系統。一是我們可以測試招聘人員對常用電工工具、儀器儀表操作技能的掌握程度；二是我們可以測試招聘人員對常用低壓電器（斷路器、熔斷器、按鈕開關、各種繼電器、接觸器、啟動器等）、傳感器、常用電動機、變壓器等的結構、特性、工作原理等的理論知識掌握程度；三是我們可以測試招聘人員電氣識圖和繪制簡單電氣控制圖能力。通過這些測試，我們可以招聘到合適的員工到維修電工隊伍上。
�。ǘ┙⒕S修電工培訓規劃，開展技能競賽形成比學敢超文化氛圍
建立了維修電工技能訓練測試系統，我們充分利用其涵蓋機電一體化的所有典型技術并結合單位車間實際包含了卷包、制絲、輔聯、動力涉及的各種設備工作流程的特點。一是我們結合維修電工現狀，制訂每一個維修電工的訓練規劃及年度訓練計劃，利用訓練測試系統持續提升其技能水平。二是利用訓練測試系統，我們可以開展一系列與公司生產設備維修技術緊密相關的維修競賽活動，通過獎勵競賽活動的優勝選手，營造必學趕超的學習氛圍。
�。ㄈ├镁S修電工技能訓練測試系統，保障維修電工訓練時間，提升技能水平
維修電工技能訓練測試系統，涵蓋機電一體化的所有典型技術并結合公司車間實際包含了卷包、制絲、輔聯、動力涉及的各種設備工作流程。我們的職工在工作時，利用維修電工技能訓練測試系統，按照維修電工訓練手冊，根據不同人員實際情況進行訓練。一是訓練維修電工對常用低壓電器、氣動元件、傳感器、常用電動機等進行拆裝、檢修；二是訓練維修電工對復雜電力拖動系統的快速識圖、安裝、調試、故障檢修；三是訓練維修電工對交流變頻調速技術的熟練；四是訓練維修電工對常用PLC（西門子S7-300/400、羅克韋爾/AB）的各功能模塊的快速拆裝、功能配置、故障檢修；五是訓練維修電工使用計算機輔助繪設計、仿真軟件、組態軟件、PLC（西門子/羅克韋爾）編程軟件進行設計、組態、編程；六是訓練維修電工掌握工業以太網、工業組態相關知識，熟練使用組態軟件設計現場所需的組態程序。從而有效解決維修電工不能通過工作演練提升技能水平的問題。
�。ㄋ模┩ㄟ^維修電工技能訓練測試系統，有效檢驗維修電工技能水平
鑒于社會鑒定機構的培訓教材明顯落后于現今主流技術，并且與工廠實際運用技術不符，不能有效單位檢驗維修電工技能水平。我們一是通過維修電工技能訓練測試系統，在維修電工參加社會鑒定前，對其依據公司依托系統開發的測試試題進行檢驗；二是通過加快維修電工培訓教材的開發和建設，力爭將與公司實際設備相符的考題納入到社會鑒定機構的考題中，準確檢驗維修電工技能水平。
電工實訓總結2
本次電工實訓主要涉及了電器安裝、調試和維修等內容。通過實際操作和理論學習，我對電工技能有了更深入的了解和掌握。
首先是電器安裝，在課堂上我們學習了電線的接線方法和安全注意事項，同時我們也進行了現場實操。在實操過程中，我們應該先根據電氣圖紙來安排電線的布局，并注意接線的正確性和緊固程度，根據具體情況靈活調整。在安裝電氣設備時，需要進行接地處理，確保電氣設備的安全性。通過這個實訓，我對于電器安裝的步驟和注意事項有了更加清晰的認識，能夠保證電器工作的安全和可靠。
另外，實訓中我們也要掌握電器調試的技能。主要涉及對各種電器設備的參數設置和測試，熟練掌握電表和示波器的使用方法，以及電器設備的調試和維護。在實際操作過程中，我們需要注意引腳和端口的`差異，嚴格按照說明書進行設置和測試，避免操作不當導致電器損壞。這個環節的練習，讓我們能夠更好地掌握電器調試和維護的技術，為今后的實際工作打下了堅實的基礎。
最后是電器維修，作為一名電工，必須要具備處理各種故障的能力。在實訓中，我們學習了如何找到電器故障的原因，修復損壞的電器設備，以及如何進行維護和更換部件。例如，我們在實訓中遇到了電動窗遙控不靈故障，在檢查連線和電路后發現是電池電量不足導致遙控不靈，更換電池后故障得到了修復。
通過本次電工實訓，我不僅學到了更多的技能，更重要的是學到了如何科學、安全地使用電器設備。在今后的工作中，我一定會認真遵守工作規范和安全操作相關規定，保護自己和他人的生命財產安全。也希望更多的電工同行能夠嚴格要求自己，不斷學習提升自己的技能水平，成為真正的優秀電工。
電工實訓總結3
電工實訓是電子信息類專業中非常重要的一門實踐課程，通過該實訓課程的學習，我們不僅深入了解了電工基礎理論知識，還提高了我們的實際動手操作能力，為今后的電氣工程實踐奠定了堅實的基礎。在這門課程的學習中，我掌握了很多知識和技能，在此進行一個總結和回顧。
首先，在電工實訓課程中，我們學習了電路基礎知識，例如電流、電壓、電阻等。通過實際操作，我們掌握了電壓表、電流表、電阻箱等常用儀器的使用方法。我們學會了測量電路中各個元件的電壓和電流，且能夠準確地理解測量結果。這為今后進行電路故障排查和維修提供了重要的思路和技巧。
其次，實訓課程中我們學習了電機的基本原理和操作方法。通過分析和實驗，我們掌握了直流電動機和交流電動機的結構和工作原理，理解了電動機轉速、功率和負載之間的關系。我們學會了使用萬用表和轉速表等儀器對電動機進行測試和檢測，從而能夠準確地分析電動機的技術指標和問題所在。在實際操作中，我們學會了電動機的安裝、拆卸和維修方法，提高了我們的實際操作能力。
另外，在實訓課程中，我們還學習了電工安全知識和安全操作方法。我們了解了電工作業中的各種危險因素，學會了正確使用絕緣手套、絕緣膠帽等防護用品。在實際操作中，我們強化了安全意識，嚴格遵守了實驗室的安全規定，保證了實訓過程的`安全性和順利進行。
最后，在實訓過程中，我們也遇到了很多困難和問題。有時候電路接線出現問題，導致電路無法正常工作；有時候電動機的轉速不穩定或無法啟動；有時候測量結果與理論計算結果有差異等等。但是，通過老師們的指導和同學們的共同努力，我們總能夠找到問題的原因，并采取相應的措施解決問題。這個過程不僅增強了我們的問題分析和解決能力，也提高了我們的團隊合作意識和溝通能力。
通過電工實訓，我不僅學會了理論知識，還掌握了實際操作技能，培養了解決問題的能力和團隊合作意識。在未來的電氣工程實踐中，我相信這些知識和技能將起到非常重要的作用。因此，我會繼續保持對電工知識的學習和實踐，不斷提高自己的能力，為電氣工程領域的發展做出貢獻。
電工實訓總結4
電工實訓是電工專業學生在校期間的重要環節，通過實踐操作，幫助學生掌握電工技能，提高其實際動手能力。在經過一定的理論學習后，電工實訓是對學生理論知識的檢驗和應用的提升，也是電工學生走上實際工作崗位前的重要階段。本文將對我在電工實訓中的收獲和經驗進行總結。
首先，在電工實訓中，我學會了使用各種電工工具和設備。電工工具是電工實訓的基礎，包括電動螺絲刀、電動鉆、萬用表等等。通過實踐操作，我熟悉了這些工具的使用方法和注意事項。比如，電動螺絲刀在使用時要注意掌握力度和速度，不能用力過猛，以免損壞螺絲和其他零部件；電動鉆在鉆孔時要注意角度和深度，以免損壞墻壁或穿透電線等。學會正確和安全地使用這些電工工具，對日后的工作非常重要。
其次，在電工實訓中，我學會了進行電路布線和故障排除。電路布線是電工實踐工作中的一個重要環節，它關系到電器設備的正常工作和安全。通過實際操作，我熟悉了電纜的接線方法和排線規則，了解了電纜的不同顏色代表的含義和用途。在故障排除方面，我學會了使用萬用表檢測電路中的故障點，通過替換損壞部件或修復電路中的問題，恢復電器設備的正常工作。這些操作對日后在實際工作中的電路診斷和維修非常有幫助。
另外，在電工實訓中，我學會了處理不同的電氣故障和安全事故。電氣故障和安全事故是電工工作中常見的問題，對人身安全和設備損壞都會造成嚴重影響。通過實際操作，我了解了電氣故障的種類和處理方法，比如短路、斷路、地線故障等等。在面對這些問題時，我學會了急救措施和使用滅火器等安全設備。這些能力對日后在實際工作中的處理電氣事故和保障自身安全至關重要。
此外，在電工實訓中，我也感受到了團隊合作的重要性。在實際操作中，往往需要兩個以上的'人員共同協作，才能完成一項任務。比如，在搬運重物或進行高處作業時，需要另一個人提供支持和幫助。通過與同學的配合和交流，我學會了團隊合作的技巧和方法。團隊合作不僅僅可以提高工作效率，還可以減少事故和錯誤的發生。
綜上所述，電工實訓對我來說是一次非常寶貴的經歷和學習機會。通過實際操作和實踐經驗，我掌握了電工工具的使用方法和注意事項，學會了進行電路布線和故障排除，了解了處理電氣故障和安全事故的方法，同時也鍛煉了團隊合作的能力。這些知識和技能對我今后從事電工相關工作具有非常重要的意義。我相信，在未來的工作中，我可以運用這些知識和技能，勝任各種電工任務，并且不斷提升自己的能力。
電工實訓總結5
在已經過去的兩周，我們進行了電子電工實訓。主要包括電動機控制電路、照明進戶板連接以及自己設計電路控制電動機。雖然，對于學習一項很重要的工藝來說，兩個星期遠遠不夠，但卻足夠讓我對其有了一個系統的了解。對我以后的自我學習提供了很大的幫助。
實訓的過程總是充滿著新鮮感，第一次將線路正確的連接，第一次看到紅藍線在自己的手下從蜿蜒盤旋到整齊排布，第一次看到電機在自己設計自己連接的電路控制下工作在一次次的第一次中，我逐漸掌握了線路連接的各種訣竅，也逐漸了解到了自己一直不了解的照明電路的連接方式。
學習總是從易到難。實訓剛開始的小嘗試如拉線、簡單電路如電動機啟動停止控制電路等我們都做的很上手，對各個工具的使用也掌握的很不錯。
但到了實訓的后期，隨著知識的一步步深入，我們才真正體會到這項工作的艱難。在連接雙重連鎖電動機的正反轉控制電路時，開關里繁瑣的線路成功的難倒部分同學，我也是修改了兩次才成功。同時照明進戶板連接也需要尤其細心，火線零線的區分也很重要，一不小心就可能出現問題。一天做下來只剩下“好難啊”的感嘆。
整個實訓的過程讓我感覺到細心與耐心如此重要，任何一條線路的出錯、開關常開常閉沒分清都有可能導致出錯，在實訓室由于嚴格的安全措施不會有重大的安全事故發生，但這種情況一但發生在現實生活工作中將帶來很大的.損失。其次要吃苦耐勞，對于我們女生來說，拉線、布線、錘卡丁都是體力活，兩周干下來，很多同學的手掌都起泡了，但難能可貴的是沒有人輕言放棄，都高質量的完成了任務。
人非生而知之，知識的獲得一靠學習、二靠實踐。這次實訓雖然時間很短，雖然經歷了拉線的幸苦,但卻收獲了寶貴新知；雖然我們都很苦很累,但卻充滿了喜憂哀樂；雖然還存在很多不足,但卻看到了希望起航。有了自學的基礎，我們將在今后的學習與生活中繼續對其的探索。
電工實訓總結6
電子電工實訓是職業教育中的重要實踐教學環節。通過實訓讓我們了解手工錫焊和收音機的基本知識，使我們掌握焊接的工具、要求、方法，了解現代電子工藝中焊接的方法，掌握常用電子元器件的讀數、檢測、使用等方法，了解收音機的基本工作原理和檢修方法；讓我們了解電子產品的工作特點和簡單的維修方法，訓練我們獲得電子裝配工藝等方面的職業技能。我們通過學習基本理論，學會運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，以達到培養應用型本科人材有著十分重要的意義。
一、實訓主要內容：
1、手工焊接練習
焊接技術的要領可用“五步法”概括：準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵。
焊接前我們要1。清除元件表面的氧化層(對于元件管腳鍍層未氧化或有效時間不長的，本過程可以省略)。2。元件引腳的彎制成形。左手用鑷子緊靠電阻的本體，夾緊元件的引腳，使引腳的彎折處，距離元件的本體有兩毫米以上的間隙。有的元件安裝孔距離較大，應根據線路板上對應的孔距彎曲成形。
手工焊接練習主要是電烙鐵的使用，在使用電烙鐵之前一定要注意烙鐵的插頭必須插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上；如果是左撇子就插在左手。烙鐵通電前應將烙鐵的電線拉直并檢查電線的絕緣層是否有損壞，不能使電線纏在手上。通電后應將電烙鐵插在烙鐵架中，并檢查烙鐵頭是否會碰到電線、書包或其他易燃物品。烙鐵加熱過程中及加熱后都不能用手觸摸烙鐵的發熱金屬部分，以免燙傷或觸電。烙鐵架上的海棉要事先清洗干凈。使用電烙鐵的時候要先將烙鐵頭鍍錫，保護烙鐵頭，鍍錫后的烙鐵頭為白色。烙鐵頭上多余錫可在烙鐵架中帶水的海棉上抹去。使用烙鐵時，烙鐵的溫度太低則熔化不了焊錫，或者使焊點未完全溶化而成不好看、不可靠的樣子。太高又會使烙鐵“燒死”(盡管溫度很高，卻不能蘸上錫)。另外要控制好焊接的時間，電烙鐵停留時間太短，焊錫不易完全熔化，形成“虛焊”，而焊接時間太長又容易損壞元器件，或使印刷電路板的銅箔翹起。
我們進行了立方體焊接和練習板上焊接的操作。練習時不斷總結，把握加熱時間、送錫多少，以便為電子套件的組裝焊接奠定基礎。
2、電子套件的組裝
(1)元器件的識別和檢測：電子套件中有許多元器件，有二極管、三極管、電阻、電容、駐極體等等。在組裝之前要對元器件進行識別和檢測，看標稱值與實測值是否相近，一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電阻應該按照色換來區別其電阻值，二極管、電解電容的正負極，三極管的三個引腳連接順序等等。
(2)印制電路板的焊接：將元器件按照電路圖組裝在電路板上，然后焊接好。
(3)電子產品的調試：若調試不成功，則要檢查問題出在哪里，然后解決；若調試成功，則試驗完成。
二、實訓收獲
1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。通過電工電子實習，我了解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等，接受了電子工程師的基本焊接訓練，這些使我的基本焊接技術、調試的能力得到初步的培養和鍛煉，從而促進我對電工電子技術等課程的掌握有一個較全面的提高和知識能力的全面發展為以后的學習及畢業后的工作奠定基礎。
2、自己的動手能力得到很大的鍛煉。在實習過程中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做電話機組裝與調試時，剛開始焊接好了，接到外電路上，我的二極管卻不亮，后來我想起自己當初裝兩個滌綸電容的時候并沒有區分，于是我把兩個電容位置換了一下，就好了。
3、比較具體的收獲：①學會了怎樣利用色環來讀電阻，然后用萬用表來驗證讀數和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上數據，以提高下一步的焊接速度；②知道了哪些是整流二極管、穩壓二極管、開關二極管、發光二極管；學會了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的正負極；測整流二極管時可以將二極管接到萬用表的蜂鳴檔，紅表筆接正極，黑表筆接負極，測正向電壓，若顯示是0，表示短路；若顯示1，表示開路或反向；③學會了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數，怎樣辨認三極管的“b”、“e”、“c”的三個管腳；④學會了電容的辨認及讀數，瓷片電容，不分正負極；電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”。⑤知道了什么是駐極體、石英晶振等原來沒有接觸過的元器件。⑥知道了焊接原理和技術和技巧。⑦知道了電子產品的大致生產過程。
4、提高了我的團隊協作能力。比如：組裝電話機的時候，經常需要別人幫忙摁住電路板或者需要別人幫忙拿住吸錫器等，我們幾個做電話的同學總是在需要幫忙的時候相互幫忙，一起討論所碰到的問題，這些過程極大地培養了我的團結協作能力。
三、實訓體會
1、焊接的時候，先把電烙鐵在焊點處放一會兒，然后送焊錫絲過去，待錫絲熔化部分之后，把焊錫絲放到烙鐵對面就可以焊出比較好的焊點。
2、磨刀不誤砍柴工。剛開始組裝電子套件的時候，我照著原理圖就急著往電路板上按自己以為正確的方式插元器件然后焊接。第二次做電子套件的前一天晚上我拿出說明書，仔細看了一下前面的說明，才發現上面有建議的安裝順序，還有一條特別說明是電解電容要采用臥式安裝以防蓋子不好蓋上。我拿出自己未完全焊接好的電路板一看，幸好電解電容只焊好了一個，其他焊好的元器件也不是按照說明書推薦的`順序焊接的。那天晚上又對著原理圖研究了兩個多小時才弄明白具體應該如何安裝。從這件事中我深刻認識到要做好一件事情準備工作有多重要。大部分人都急著趕緊焊好，于是都不仔細閱讀說明書，我也跟著大家急匆匆地焊接，結果浪費了更多時間。以后做事我一定會注意先做充分準備工作，才能做到心中有數，提高效率。
3、做任何事情，一定要細心和有耐心。無論是焊接操作還是電子套件的組裝，都很需要耐心和細心。焊接的時候，稍不注意就把兩個焊點焊在一起了，容易造成短路，這就需要我們格外細心。組裝電子套件的時候，電路板上焊點多而且密，要是沒有足夠的耐心，是沒法完成組裝任務的。
4、很享受電子電工實習帶來的充實感與成就感。從上第一節課起，我對這門課始終是熱情高漲的，一直都很集中注意力。無論是焊接立方體還是練習板焊接練習或是電子套件的組裝，我都非常投入其中，一旦開始，便可以忘記時間的流逝，每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，很享受這門課給我帶來的“充實感”和“成就感”。
5、任何事情只要我們用心去做，其實并不難。剛開始拿到檢測電子套件的元器件的時候非常頭疼，因為除了電阻幾乎就不認識別的元器件，拿出一堆的電容、二極管，卻分不清具體是什么電容、什么二極管。核對物料清單的時候，很多東西都不知道是什么，只好對著物料清單上的型號規格，企圖在元器件上面的標稱值中可以找到信息。組裝套件的第一次課下來，我還沒有把元器件清點檢測完全，當時我很擔心自己能否在下一次課完成組裝任務。為了能夠完成任務，上第二次組裝課之前我對比著寢室的電話機，仔細研究了一下說明書，根據各種信息判斷出很多不知道的元器件具體是什么樣子的。第二次組裝課，終于組裝好了。聽到電話鈴響的那一刻我幾乎興奮得要跳起來。
6、熟能生巧。剛開始焊接電路板的時候，我焊出來的點很不合格，不是成圓形就是相鄰點粘在一起，后來我從熟練的同學那里取經問道，很快掌握了一定技巧，越焊越好，就越來越有自信了。最后組裝電子套件的時候我就可以很熟練地焊接了。
電工實訓總結7
近年來，電力行業發展迅速，對于電工的需求也不斷增長。為了更好地培養和鍛煉電工專業人才，電工實訓已成為電工專業課程的必修環節。在此次實訓中，我通過學習和實踐，深化了對電工專業知識的理解，提高了實際操作能力，以下是我的實訓總結。
一、實訓內容
本次實訓內容包括電氣線路圖的繪制、電器故障排除、電源的選型與安裝、PLC控制系統的調試等。其中，電氣線路圖的繪制是本次實訓中的重點，通過對實訓課程內容的系統學習和實踐操作，我逐漸掌握了電氣線路圖的繪制方法和要點，包括元件符號、電氣符號、電學基礎、畫線方法等。
二、實訓成果
在實訓過程中，我充分發揮了自己的能動性和積極性，認真聽取老師的講解，仔細觀察老師的示范操作，注重思考和總結，強化了對電工實訓的理解和認識。在實際操作中，我積極參與了各項實驗，并全力以赴去完成初步任務。通過本次實訓，我不僅學習了相關的電工理論知識，還成功完成了所有的實際操作，取得了良好的實訓成果。
三、實訓感受
通過本次實訓，我的技能和綜合素質得到了有效提高，在實踐操作中我也掌握了比較深入的'電工技術知識，進一步明確了電工專業的重要性和挑戰性。同時，在實訓過程中，我也意識到了自己存在的不足和需要提高的方面。在以后的學習和工作中，我會更加努力地去學習和實踐，并不斷提高自己的能力和水平，為社會經濟發展做出更大的貢獻。
綜上所述，本次電工實訓經歷，不僅讓我掌握了專業技能并提高了綜合素質，還為我今后的就業具備了更多有利條件。我會認真總結本次實訓的經驗和教訓，不斷向更高的電工目標邁進，為自己的事業發展奠定堅實基礎。
電工實訓總結8
1. 實訓目的
本次電工實訓的目的是讓大一學生掌握基本的電工知識和實踐技能，為今后的學習和工作奠定基礎。通過實際操作，提高學生的動手能力和解決問題的能力，并培養學生的團隊合作意識和溝通能力。
2. 實訓內容
本次電工實訓主要包括以下幾個內容：
(1) 安全知識教育：學生首先需要了解電工實訓的基本安全知識，包括電源斷開、戴好絕緣手套和安全帽等。
(2) 熟悉電工工具：學生需要學習和熟悉常用的電工工具，如電鉗、剝線鉗、螺絲刀等。
(3) 掌握電路基礎知識：學生需要學習電路基礎知識，包括電阻、電容和電感的基本概念和計算方法。
(4) 進行電路故障檢修：學生需要學習和掌握電路故障檢修的方法和技巧，如實驗電路的分析和測量儀器的使用。
3. 實訓過程
本次電工實訓分為理論教學和實踐操作兩個環節。在理論教學環節中，學生通過聽課和閱讀教材，掌握了電工實訓所需的基本知識。教師通過講解和示范，幫助學生理解電路的原理和故障檢修的方法。
在實踐操作環節中，學生根據教師的指導，進行了一系列的實驗和操作。學生首先需要完成一些基本的實驗，如電流測量、電阻測量和電路組裝等。然后，學生逐步進行復雜的實驗，如電路故障檢修和電路調試等。
在實踐操作中，學生需要進行團隊合作。每個小組由4-5名學生組成，學生需要互相協作，共同完成任務。通過分工合作，學生不僅提高了解決問題的能力，還培養了團隊合作意識和溝通能力。
4. 實訓成果
通過本次電工實訓，我收獲了很多。首先，我對電工實訓的基本知識有了更深入的了解。我掌握了電阻、電容和電感的基本概念和計算方法，并學會了如何使用電工工具和測量儀器。
其次，我提高了動手能力和解決問題的`能力。在實踐操作中，我需要理論知識與實際操作相結合，遇到問題時能夠迅速找到解決方法，并進行相應的調試和修復。
最后，我培養了團隊合作意識和溝通能力。在小組合作中，我學會了與他人合作，協商決策，并及時與他人溝通交流。這不僅提高了我的人際交往能力，也為今后的團隊工作打下了基礎。
5. 實訓反思
在本次電工實訓中，我雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。首先，我在實踐操作過程中對電路故障檢修的方法和技巧掌握不夠，需要進一步加強實踐鍛煉。其次，我在團隊合作中的協調能力和溝通能力還有待提高，需要更多與他人合作的機會。
針對以上問題，我將在今后的學習和實踐中加以改進。我將更加注重實踐操作，提高動手能力和解決問題的能力。我還將積極參與團隊合作，豐富自己的團隊合作經驗，并提高自己的協調和溝通能力。
總之，本次電工實訓是我大一學習的重要組成部分。通過這次實訓，我不僅掌握了基本的電工知識和實踐技能，還提高了動手能力和解決問題的能力，并培養了團隊合作意識和溝通能力。我相信，通過今后的學習和實踐，我會進一步提高自己的電工水平，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。
電工實訓總結9
電工實訓是電氣工程領域的一項基礎實踐課程，旨在培養學生掌握電氣基礎知識和具備一定的實踐操作能力。在這門課程中，我有幸參與了一系列的實驗和實訓活動，并獲得了較為全面的專業知識和技能。在這篇文檔中，我將對電工實訓的內容和收獲進行總結。
首先，電工實訓的內容主要包括電路基礎實驗、電機實驗和安全操作實踐。在電路基礎實驗中，我們學習了電流、電壓、電阻等基本概念，通過實驗操作測量了電路中的各種參數，并掌握了基本的電路分析方法。電機實驗則是通過實際操作學習電機的結構和工作原理，掌握了電動機的運行機制和性能測試方法。而安全操作實踐則是重點教授學生在實驗操作過程中要注意的安全事項和應急措施。
在電工實訓中，我不僅學到了許多理論知識，還鍛煉了實際操作能力。通過與同學們一起組隊完成各種實驗項目，我學會了如何合理分配任務、協同作業以及高效完成任務。同時，我也學會了如何正確使用各種實驗設備和儀器，熟練掌握了萬用表、示波器和電動機測試儀等工具的使用方法。這些實際操作經驗使我對電氣工程領域的專業要求更加了解，為我日后的學習和工作打下了堅實的基礎。
除了理論知識和實際操作能力的`提升，電工實訓還培養了我解決問題的能力和創新思維。在實驗過程中，我們常常會遇到各種困難和難題。例如，在電路實驗中，當發生電流不穩定、電壓超標等問題時，我們需要運用所學知識進行分析、檢測和排除故障，找到解決問題的方法。這樣的實踐讓我逐漸培養了分析和解決問題的能力，增強了我的工程思維。
電工實訓還為我提供了與同學和老師交流的機會，實踐中的交流和合作是我們進步的動力之一。在實驗室中，我和同學們共同探討和研究問題，互相幫助和交流經驗，形成了良好的學習氛圍。同時，老師們也在實訓過程中給予我們及時的指導和建議。他們耐心解答我們的疑問，指導我們正確操作，并及時糾正我們的錯誤。這樣的交流使我對電氣工程領域有了更深入的了解，并激發了我的學習和探索興趣。
通過電工實訓的學習，我不僅掌握了電氣工程的基礎知識和實踐技能，還培養了解決問題、創新思維和團隊合作的能力。這門課程為我今后的學習和工作提供了堅實的基礎，并使我有信心迎接更高級的電氣工程課程和實踐任務。我相信，通過不斷學習和實踐，我會變得更加專業、熟練和有創造力，為電氣工程領域的發展做出自己的貢獻。
電工實訓總結10
近年來，計算機和電子技術的飛速發展，使得電工技術在現代社會中扮演著重要的角色。為了適應時代的發展需求，提高我國電工人才的培養質量，我校特別安排了大一電工實訓課程。在這門課的實踐中，我們學到了不少有用的知識和技能。
這次電工實訓課程主要分為兩個部分，理論授課和實操練習。在理論授課部分，老師向我們介紹了電氣基礎知識，如電壓、電流、電阻以及電路的基本組成等。通過這些理論知識的學習，我們更容易理解電工實操的目的和方法。在實操練習部分，我們分為小組進行各種電路組裝和測量實驗。
在實操練習中，我們學習了電線的連接方式，如并聯、串聯和混合連接。通過動手操作，我們親自組裝了各種電路。這不僅提高了我們的動手能力，還培養了我們的團隊合作意識。在一次次實驗中，我們深刻體會到電路的穩定性和安全性的重要性。只有合理設計和正確連接電路，才能保證電子設備的.正常運行和使用安全。
此外，我們還學習了常用電子元器件的使用方法。在實訓課程中，我們接觸了各種電阻、電容、電感等元件，并學會了如何正確測量和選擇這些元件。通過實際操作，我們不僅鞏固了理論知識，也感受到了電路元件之間的相互作用和影響。
在實踐過程中，我還學習到了解決實際問題的能力。在故障排除中，我們需要仔細觀察電路的連接情況，分析可能存在的問題，并采取相應措施進行修復。這種分析和解決問題的能力對于未來從事電工工作非常重要。通過這門實訓課程，我們培養了自己的分析思維能力和實際操作能力。
總的來說，大一電工實訓課程是一門非常實用和有趣的課程。通過理論授課和實操練習，我們對電工知識有了更深入的理解和掌握。通過實踐操作，我們不僅培養了動手能力和團隊合作能力，還提高了問題解決能力。這門課程為我們的電工技能打下了堅實的基礎，為我們未來的學習和工作奠定了基礎。
通過這次實訓課程，我明確了自己對電工技術的興趣和熱情。我深刻理解了電工技術在現代社會中的重要作用，并愿意將來從事電工相關的工作。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名出色的電工工程師，并為社會發展做出貢獻。我也希望將來能夠繼續深造電工專業，不斷提升自己的技術水平，為我國電工事業的發展貢獻力量。
在大一電工實訓課程中，我不僅學習到了專業知識和技能，還體會到了團隊協作的重要性。每次實驗任務，我們都需要互相配合、協同工作，才能完成任務。這種團隊合作能力是我以后的學習和工作中必不可少的能力。我相信通過這次實訓的鍛煉，我能夠更好地適應未來的學習和工作環境。
總的來說，大一電工實訓課程對我們的電工學習和職業規劃有著積極的影響。通過這門課程，我們掌握了電工實操的基本技能，培養了動手能力和團隊合作能力，提高了問題解決能力。這門課程為我們未來的學習和工作奠定了基礎，為我們電工技術的發展鋪平了道路。我堅信通過不斷學習和實踐，我們必將成為優秀的電工工程師，為社會的發展做出貢獻。
電工實訓總結11
本次實訓是我們電工專業的一次重要的實踐經驗，通過這一次的實訓，我們掌握了很多有用的技巧和知識，并且也讓我們更進一步的了解到了電工實際工作中需要注意的事項和注意事項。本文將對這次實訓進行總結，歸納出一些有用的經驗和技巧。
首先我們對這次實訓的課程進行了詳細的講解和介紹，了解了一些基本的電工常識以及操作規范。我們逐漸適應了實際操作中的困難和繁瑣的工作場景，更加深入的了解了電工工作中的細節和技巧。在實習中，我們使用了各種不同的設備和工具，如機械工具、軟件、硬件等，熟練掌握了它們的使用方法，并且掌握了調試電氣線路的方法，操作了變壓器、電動機、電流表、電壓表等等。我們還了解了各種不同的電路構造，特別是對于開關電路和拉繩電路的調試和操作，讓我們更加深入的了解了電工行業中的關鍵技術和細節處理。
本次實踐經驗中，我們學會了怎樣檢測電氣線路和終端，以及操作電氣工具如萬能表、電路板、電容器等。同時，我們也探究了燈的安裝以及調試、維修、更換燈泡和線路等基本技術，以及了解了各種不同電器設備的使用注意事項和維修方法。我們提高了對各種復雜電位器和開關組合的.使用方法的認知，更容易控制其輸出功率和電壓。
在實習過程中，我們不僅了解了電工工作的細節，還了解了道德和義務對于此行業的重要性。我們全面學習了相關安全教育，了解了如何安全地處理電氣線路和設備，如何在人類遠離電氣線路的情況下有效操作設備。我們也學會了如何在實習工作中保持專業和客觀的態度，做好相關工作的同時，更加注重客戶服務和滿意度。
在整個實訓過程中，我們收獲了很多，學到了很多，掌握了很多技能和知識，也更好的了解了電工專業。同樣地，我們也見識了工業中復雜的機器和設備，以及他們的關鍵技術和安全要求，同時也明確了這個職業的重要性和挑戰性。我們將繼續努力工作，保持學習態度，為此行業的未來做出自己的貢獻。
電工實訓總結12
一、名稱：
電工基本功實訓
二、內容：
電工基本工具，導線連接，電動機基本結構與維修，電動機控制連接
三、工具與器材
常用電工工具、萬能表
四、實訓體會與收獲
在上個星期，我們班進行了本學期第一次的電工實訓。短短的一個星期，讓我從理論到實踐上有了一次飛躍，因為在此之前我們在課堂上老師一直都是給我們講理論上的知識，現在終于有機會給我們一展身手。同時經過本次電工實訓，使我深刻的理解了實踐的重要性。理論無論多么熟悉，但是缺乏了實踐的理論是行不通的，現在終于明白了摱鐐蚓硎椋行萬里?這句話的含義。
開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
實習的時候的確覺得很累，而且從理論到實踐的這個過程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實踐結合，許多事情經過了自己去想，有思考，有實踐，就會有收獲，收獲就意味著我的電工技術有了提高。
通過這一個星期的電工技術實習，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2．了解了簡單電動機控制電路的安裝方法，掌握了電動機從動和點動的安裝；
3．本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
這一次的實訓，一周的實訓短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的.默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。讓我們自己去發現問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作。
實踐，這個過程使得我覺得自己完成了一次質的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會到。這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。
電工實訓總結13
電工實訓是電工專業學生們在校期間必須完成的一項課程，它是通過模擬實踐操作，以增強學生的實際能力和技能水平。通過本次實訓，我深刻認識到，電工實踐能力的提升，需要理論與實踐相結合，通過實踐操作，學生才能更好地理解電工知識的本質和實用價值。
一、實踐操作的意義
本次電工實踐課程是我們電工專業必修的一門課程，它的意義不僅僅在于實踐操作，還在于幫助我們更加深入地學習和了解電工專業知識，并在實際操作中鞏固和加深對電工知識的印象和理解，提升我們的實踐能力。通過實踐操作，我們可以加深對電路圖的理解，掌握基本的電工知識，提升我們的實際操作能力，同時也能夠更好地了解電工領域的實際應用。
二、實踐操作的內容
本次電工實踐主要是通過實踐操作，讓我們了解電路的搭建和調試，掌握電路常見故障的排除方法，同時也加深我們對電路原理的理解。在實踐操作中，我們逐步學習了電工實操的基本技巧和各種實踐操作的具體實踐方法，例如電子元器件測試、電路板設計、實際電路搭建和調試等等。
三、實踐操作的體驗
在實踐過程中，我不僅學習了很多電工專業知識，而且還體驗到了各種電路故障排查的實際過程，讓我更好地了解不同電路的性質和特點，提升了自己的判斷和處理問題的能力。實踐過程中，我也發現了一些自己需要改進的地方。例如，在實際操作中，我有時會出現操作不當，導致電路連接出現故障的情況，這時需要通過不斷調整和排查才能找到問題的所在，這讓我對實踐操作的嚴謹性和重要性有了更深刻的理解。
四、實踐操作的現實意義
隨著科技的不斷發展，各種高科技設備的'應用日益廣泛。在這樣的時代背景下，電工工程師的需求也越來越大。實踐操作的意義在于，通過實踐操作，我們能夠更好地掌握電工知識和技能，從而滿足市場對電工工程師復雜多變的工作需求，提高自己的競爭力和市場價值。
總之，電工實踐是提高我們的實踐能力和技術水平的重要途徑。只有通過實踐操作，我們才能真正深入了解電工知識的本質和實用價值，提高自己的實際操作能力和技術實踐水平，為將來成為優秀電工工程師打下堅實的基礎。
電工實訓總結14
兩周的實訓課很快就結束了，但我卻受害匪淺。實訓老師豐富的實踐經歷，為我們講述了現實生活中，電氣知識的運用，帶領我們完成了一項“工廠供配電工程”。實訓的東西，使我從書本上學到的知識由實際變為實踐，也讓我的能力取得升華。
本次實訓，講解了
1.了解了少油斷路器拆裝后的結構和各元件的作用。
2.掌握少油斷路器的原理及檢修工藝。
3.加深了對少油斷路器的用法、作用、動作流程及原理的了解。
4.學會心肺復蘇搶救，為以后發生突發情況時可以正確的對患者進行搶救。
5.對開關柜進行錯誤檢修，學會看二次安裝圖。
6.并且還學會了實訓后需要總結歸納我們在實訓中所犯的錯誤，確保下次不再犯。 通過這次實訓課，使我學到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的原理知識及在理論中無法學到的實習知識。了解到了工廠供配電系統，了解到了工廠變電所的組成及運行過程，對小區、學校用電網設計、建筑供配電系統設計有了一定的認識。在供配電系統設計中，要滿足安全，可靠，經濟的原則。通過參觀學校中心變電所，親臨現場使我開闊了眼界、拓寬了知識面、了解了電學的實際應用，為學好專業課增添了必要的感性知識，為我們以后在知識的運用上奠定了有力的基礎。還通過實例體會到了要嚴格地遵守電工安全操作規程、要膽大心細、要不斷提高自己的技能水平，才能在工作中掌握主動權。這些，是我們在大學時期就必須慢慢學習和養成的良好品質。在實訓中，也充分認識到了自己的.不足，很多電工應該知道的常識問題，卻模棱兩可，沒有扎實的掌握所學知識。許多自己了解的知識，也不能熟練運用舉一反三。在以后的學習生活中，要扎實的掌握所學知識，培養自己勇于創新、不斷追求的品質，鍛煉自己臨危不懼、沉著應對的精神，面對電、電氣事故等更應如此。
實訓要求我們提高觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和掌握實際工作的方法，培養團結合作精神、獨立工作能力和加強勞動意識。在以后的學習工作中，要培養我們艱苦奮斗的優良作風和不斷學習的精神品質。
電工實訓總結15
對于報讀職校的學生來說，在校學習的過程中，都要求實訓，考幾個技能證，這樣就業就多一份保障。現在，電汽科08級電子班的全體學生正在進行電工實訓。以下便是我對電工考證實訓的一些心得感想。 我們參加電工實訓已經有三周多的時間了。在這短短的三周時間里，我們付出了汗水和努力，也獲益匪淺。電工實訓的目的就是為了鍛煉同學們的動手操作能力，熟悉電路原理，最后順利考到初級電工技能證。 當熊老師第一次在黑板上講解電子線路知識的時候，我們聽得比較清楚，但是當我們動手操作的時候，就出了問題，實物連接圖連接起來總是有頭無尾的。后來，我們重復操作，遇到困難馬上向老師提問，及時解決問題，這樣的效果很明顯。
當我們學會第一個圖的連接以后，熊老師說了一句話：“只要學會一個實物圖的連接，那么其他的圖連起來就輕松了。”剛開始我也不太相信熊老師說的'話。在操作第一個實物圖的時候，花了幾節課時間，通過不斷的重復操作，總結了一些經驗。熊老師讓同學們在第一個圖的基礎上，繼續做第二個圖，第三個圖。我們嘗試操作，果然應了熊老師的話。我們多練習幾次，就能輕松的把第二個圖，第三個圖連接完成了。我順利完成了熊老師安排的實訓任務，心里甜滋滋的�，F在，我對電工考證充滿了信心。 在實訓的前兩周，熊老師沒有限制時間，讓同學們自由發揮，動手操作。但是在第三周實訓模擬考證開始以后，熊老師就規定同學們在限定的時間內將考證任務完成。同時，熊老師的表情和語言也變得更加嚴肅了。他嚴格要求同學們在每次操作都保證成功，給同學們施加了壓力。
我覺得熊老師這樣做很好！ 不管怎么樣，只要你想學，沒有什么學不會的，關鍵在于你有沒有信念、責任、自信。通過三周的實訓，我看到了同學們積極向上的一面，相信大家在實訓中肯定能取得好成績。
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