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結對幫扶個人工作總結范文（通用20篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的結對幫扶個人工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
結對幫扶個人工作總結 1
為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據本班學生實際，我選擇了幫扶對象為陳海博同學。該生的父母文化低經濟收入低，平時很少會陪孩子說話、聊天，也沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養成了貪玩、迷戀電視，經常不做作業的壞習慣。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題和孩子的成長問題，教會家長科學的家教方法并最終讓孩子的.父母認識到了孩子教育的缺失，現在，該孩子的父母會經常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學習情況。
二是在經濟上，做好孩子的堅強后盾，平時，自己出資為孩子買一些生活、學習用品。
三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等。陳海博同學是個頭腦靈活的孩子，課堂上經常能回答出別的孩子不能回答的問題，在作業中也都能完成具有一定難度的題目。
總之，實施幫扶以來，陳海博同學有了較大的改變，他現在表現得很陽光，很樂觀，也很勤奮，還成為了數學小組長，幫助老師收作業并經常幫助我指導其他一些學習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學，幫助更多的同學！
結對幫扶個人工作總結 2
20xx年以來，省監獄在開展結對幫扶工作中，與新鄭市鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效�，F將此項工作總結如下：
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峰亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政后勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。
二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行
良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
三、制定計劃，落實幫扶措施
監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。積極為20戶特困戶送去米面油及救濟金等2萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶
在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。
1、抓好黨員干部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的'根本保證。針對農村個別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員干部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要采取了以下幾種方式：一是堅持黨員、干部學習日制度。組織黨員、干部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件內容的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。
2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支情況，并定期張榜公布，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，積極協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監督。
3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。
五、工作中存在的不足及打算
雖然我們在三里崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存著不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單；二是基層村組集體力量和經濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實事，但無經濟實力。
今后，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農村開花結果。
結對幫扶個人工作總結 3
在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。
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1、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強；虛心好學，積極上進；特別是承擔了畢業班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，并有一定的開拓進取精神。
2、業務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數學教學的一般過程，有一定的教學經驗，了解學生認知一般規律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的'組織方面，經驗不足。曾參加過區骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。
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在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。
（三）具體措施
1、師德方面
（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《初中教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
�。�2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生；
要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學方面
在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：
�。�1）加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
�。�2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
結對幫扶個人工作總結 4
為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動①一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）②一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料④一個單元的'教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進的方面。
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
結對幫扶個人工作總結 5
為了促進勝任型教師的專業化成長，迅速適應教育教學的要求，除了在做好自身工作的同時，還與1位教師結對子，對彼此教學及班級管理方面進行指導、建議。兩位教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗共同分享、相互促進。我們本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決當前改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題。
師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：共同商定結對重點，記錄下每一次具體結對活動。每學期結至少相互聽評3節平常課，課后互相交換意見，并做好記載。一次班級管理工作交流；一次自定主題的研討交流活動；一個圍繞教師專項課題的研究指導；一篇結對心得。采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。結對教師要積極主動地加強學習，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，取長補短。
班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，也是教育工作的重點。彼此分享詳細措施如下：向幼兒進行思想政治教育和道德教育，保護其身心健康。教育努力完成學習任務，教育指導孩子參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，增強幼兒的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導幼兒堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。關心幼兒的'課外生活，鼓勵其發展正當的興趣愛好和特長。配合園部做好家長工作，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好幼兒的教育工作。做好班主任工作的研究與總結工作。
結對幫扶對教師具有有效地促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從其他教師那里學到不少東西，幼兒園開展教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，我也逐漸成熟起來。已經掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
最后，我堅信經過兩位教師的艱苦奮戰，還有園部對幫扶活動的大力支持，我們教師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。
結對幫扶個人工作總結 6
根據縣教育局相關文件的要求，我校積極落實開展中學“結對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原則，我校充分借鑒的英語學科管理經驗和資源優勢，找準自己的薄弱環節，虛心向各學校學習，同時充分發揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質量�，F將一年來有關工作開展情況總結如下：
首先，領導重視，規劃有序。為了盡快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。根據教育局“結對幫扶”工作的布置安排，在縣教研室的牽頭帶領下，學校領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。成立了領導小組，并具體明確了工作職責：
1、每學期組織召開領導小組工作會議，宣傳“結對幫扶”工作的相關精神。
2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到縣城學校培訓學習和安排布置縣城學校的老師到我校幫扶指導的相關事宜。
3、負責與白塔中學建立對口聯系，組織協調每學期“結對幫扶”的相關事宜。
4、負責督促、自查“結對幫扶”工作協議書各項工作的落實情況，總結成功經驗，發現存在問題，及時給予指導解決。
其次，我校領導及骨干教師赴縣城學校學習交流先進經驗。我校李校長、教務主任等老師一行參觀學習，他們美麗的校容校貌、先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的代表留下深刻的印象！教師還認真聽取老師如何用多媒體上數學課，他們把最先進的教學理念留給了我們前去學習的老師，使前往學習的.老師滿載而歸。而后，馬老師在學校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評，促使我校的教師教學業務水平不斷的上升。
第三，校際間師生開展幫扶活動
1、加強聯系，建立穩定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。
2、雙方學生加強合作交流，交流方式如通過書信、網絡等，以增進兩校學生之間的友誼。
3、支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。
第四、我校英語學科取得成績
1、我校的英語成績有大幅的提升，期中考試初三全縣第2的好成績，初二全縣第6名，初一全縣27。
2、英語教師通過學習，業務素質有很大提高，幫助了我校英語教師專業成長，增強了我校英語學校師資力量。肖建美和吳娟在全縣第二屆教師專業素養大賽榮獲一、二等獎，吳娟在教育現代化課堂大賽中榮獲一等獎；吳娟指導學生張美晨在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，肖建美指導學生馬金芝在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，苗兆艷指導學生陳思達在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎。
3、增加校際之間交流，讓優質資源能共享，有利于對薄弱學校進步，縮小校際之間的差距，有利于教育均衡發展，全面提升我縣教育教學水平。
總之，開展城鎮學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現城鎮基礎教育均衡發展不懈地努力。
結對幫扶個人工作總結 7
一、結對幫扶葛寨鎮南坪村情況
自20xx年1月份以來，我辦主要領導和幫扶工作組成員定期走訪結對幫扶村葛寨鎮南坪村，現將幫扶情況簡要匯報如下：
�。ㄒ唬┒啻螀f調，全面提升教育質量
針對南坪村孩子上幼兒園難的'問題，多次協調縣教體局出資，并聯合籌資40萬元，將原村小學閑置校舍改造成了一所設施一流的普惠幼兒園，使全村120名適齡兒童享受優質學前教育。
�。ǘ┌l展產業扶貧，有效推進村民脫貧致富
聯合教體局、檔案局籌資15萬元建成蘑菇蔬菜種植大棚9個，利用互助金項目為貧困戶辦理貸款資金，帶動18戶貧困戶發展蘑菇蔬菜種植。
�。ㄈ┦歉纳苹A設施，整體提升村容村貌
出資3萬元，為村街道安裝太陽燈路燈8盞，修繕、增加體育器材5處，改善籃球場1個、戲臺1個，新建老年活動室1個。
（四）增添文化墻，營造積極向上生活氛圍
維修文化墻3處、新增社會主義核心價值觀、“五星支部”創建、二十四孝圖、善行義舉榜等文化墻5處。
二、20xx年結對幫扶葛寨鎮黃嶺村情況
20xx年以來，我辦主要領導和幫扶工作組成員定期走訪結對幫扶村葛寨鎮黃嶺村，現將幫扶情況簡要匯報如下：
（一）積極組織幫扶人員上門走訪慰問
不斷加強幫扶人員與被幫扶貧困戶的`溝通聯系，各幫扶人員每月至少到結對幫扶貧困戶家中對接一次，完善當卡資料、精準核對信息、制定幫扶放哪 ，對大病患者、殘疾人等，定期上門慰問、探視。
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今年以來，共為17名貧困戶中慢性病患者辦理慢性病門診卡，為63戶貧困戶辦理到戶增收63筆，發放到戶增收資金31.5萬元，為3戶貧困戶辦理小額貸款共計7萬元，積極協調申報雨露計劃13人，并組織短期技能培訓班，共培訓報名23人。
（三）幫助完善基礎設施建設
爭取上級部門資金63萬元，對通村公路進行了改造提升，客運車輛每天早、中各一班，交通便利，可滿足群眾日常出行，實施農網改造，確保戶戶通電，普及率達100%，另外，實現了寬帶暢通，信號覆蓋全村。
結對幫扶個人工作總結 8
一、基本情況簡介
鎮位于區南端，距市區17公里，地處山區，雅望公路順周公河穿境而過，幅員面積50.2平方公里，下轄7個行政村、42個村民小組，農戶1965戶，總人口5853人，其中農業人口5280人。耕地面積約3680余畝，林地面積約46100畝，退耕還林面積8890余畝，主要經濟收入來源為林竹產業。
20xx年7月，經過調查摸排，確立建檔立卡貧困戶203戶、貧困人口634人，貧困村為村和村。
二、扶貧攻堅推進情況
20xx年10月，我鎮貫徹落實扶貧幫扶，通過扶持產業和就業，帶動33戶、102人脫貧致富。20xx年，我鎮加大扶貧攻堅力度，6月上報脫貧42戶、143人，11月上報脫貧19戶、67人，目標完成率102.9%。
高度重視，加強領導
成立了以黨政主要負責人為組長的精準扶貧工作領導小組，下設七個駐村工作組，組長由各聯系村領導擔任。區國稅局、區糧食局下派第一書記駐村幫扶。
明確責任，強化督促檢查。
為達到各司其職、各負其責、權責相連的目的，主要領導負責對減貧工作的安排和部署，加大項目爭取和扶持力度，做好監督管理工作；聯系村領導負責各村項目的落實和監管，抓好扶貧工作的督促與指導，定期匯報工作開展情況。
加大產業扶貧力度、增強貧困人口自我發展能力
結合林地資源較為豐富的優勢，開展林下養殖土雞，組織有勞動能力的貧困戶積極投入林竹、重樓等產業，充分挖掘土地資源潛力，提高產量，提升質量，促進群眾增收致富。
著力改善基礎設施、打破發展的瓶頸。
著眼解決制約鎮減貧瓶頸問題，通過項目引進、項目打造，逐步解決造成發展滯后的根本問題。目前，主要從改善貧困村道路著手，硬化“通村、通組”主干道路，方便群眾出行同時，讓群眾將更多精力投入到生產經營中去。
三、下一步工作打算
我鎮將認真按照區委的安排，緊緊圍繞“四年集中攻堅、兩年鞏固提升”的工作要求，完善工作措施，落實工作舉措，切實抓好扶貧幫扶工作。
1、堅持因戶施策，科學制定扶貧計劃
嚴格按照精準扶貧的要求，科學編制貧困戶扶貧計劃。認真制定全鎮扶貧幫扶三年規劃，完善20xx年扶貧幫扶計劃。配合區級聯系幫扶部門針對各幫扶村的特點，制定對口幫扶三年規劃和年度計劃，明確幫扶任務，落實幫扶責任，確保聯系村按期脫貧;各結對幫扶干部根據幫扶戶的`特殊情況制定有針對性的結對幫扶方案，切實深入困難戶家中，每季度按時入戶了解情況，推動幫扶，實實在在為困難群眾排憂解難。
2、堅持部門協作，整合資源統籌施力
有效利用各幫扶部門的優勢，幫助貧困村逐步建立長效發展的優勢產業，積極動員各方力量參與扶貧。結合災后重建契機，通過扶持生產就業、移民搬遷安置、低保兜底、醫療救助等多種手段，增強扶貧實效。
3、堅持產業主導，切實夯實扶貧基礎
緊緊圍繞產業發展，充分發揮區位優勢和產業特點，進一步完善基礎設施建設，積極鼓勵和支持種養殖業，重點培育肉羊、土雞、油茶等特色產業。
結對幫扶個人工作總結 9
本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的`原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的`困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、充分發揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。
4、師徒對子結合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。
三、具體措施
1．以課堂為主陣地
�。�1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。
（2） 師徒結對匯報課
為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節示范課（同一內容），徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學質量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升）
結對幫扶個人工作總結 10
為了積極響應教體局城鎮學校與農村學校結對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設街小學結為城鄉幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本活動開展情況總結如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶薄弱學校工程的實施，有利于發揮支援學校的示范輻射作用，有利于加深校際關系，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我校根據教體局關于城鄉學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機
在學校工作會議上，學校領導多次向老師們闡述結對幫扶工作的`意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20xx年11月,建設街小學教導主任帶領4位語文、數學骨干教師為我校師生上了4節示范課。20xx年10月，建設街小學校長親自帶領語文、數學、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。20xx年11月建設街小學領導又帶領老師和同學到我校進行師生互動交流，并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。
4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，建設街小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。
四、感受與啟發
雖然我們開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發較多。我們深刻的認識到開展城鄉幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯系，在交流上，易實不易虛，城鄉幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發展服務，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經驗做法落到實處。在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，相互促進，共同提高，為逐步改變我校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展作出我們應有的貢獻。
五、工作中的不足和今后的設想
(一)、工作中的不足：
1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續性，想出去學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的`落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有
不足。
3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為農村學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。
4、學校之間交流互動活動開展的還較少。
(二)、今后工作的設想：
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業發展。
2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。3、加強我校校園網站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。
4、加強學�？蒲虚g的交流，以學�？蒲泄歉蔀楹诵模M行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。
結對幫扶個人工作總結 11
“扶貧先扶志，扶貧必扶智”。為深入貫徹這一精神，落實好省領導在推進教育領域精準扶貧工作會上的要求，我們學校當即著手，從20xx年秋季學期開始，在全校廣泛開展了教師與貧困學生的結對幫扶專項行動。現將工作情況匯報如下：
一、基本情況
我校地處勉縣西北角，為縣深度貧困區，學區跨度高達45公里，覆蓋12個行政村，加之與臨縣略陽2個鎮5個村接壤，全校本學期總計精準扶貧戶學生166人，其中本鎮141人，外鎮3人，略陽縣22人。在校教師59人，人均幫扶2至4人。
二、具體措施
1、高度重視，迅速展開。按照相關部署，結合學校實際情況，開學初即成立以校長為組長的“師生幫扶工作領導小組”，制訂幫扶制度，明確幫扶責任，細化幫扶要求，指導幫扶過程，嚴把幫扶質量，從組織上、制度上、行動上率先予以了規范和保障。
2、貧困學生精選老師�！坝H其師，信其道”，學生對幫扶老師的信任和情感決定了此項工作的深度和力度，以生為本，人為事先，是我們確定師生結對的立足點；學校領導、班主任主動幫扶難點，骨干教師、優秀教師主動幫扶重點，是我們開展師生結對的關鍵點；師生同心，齊心協力，量力而行，是我們夯實師生結對的出發點。
3、扶貧先扶志，扶貧必扶智。我們學校是一所山區寄宿制學校，住宿率達97%以上，學生在校時間多，因此，幫扶教師在不占用教學時間的情況下，自愿留在學校，幫助貧困學生開解疑惑，疏導心理，輔導作業、補習功課，從他們最易自卑、失望的地方開始。積跬步，方能至千里，學生的自信心有了，學習的成就感就很足，堅持學習的愿望就更強烈。
4、不定期的家訪是師生、家校情感溝通的強心劑。我們全校的幫扶教師緊密結合縣教體局所倡行的大家訪活動，犧牲周末的.休息時間，或騎車，或步行，跋山涉水，翻坡越嶺，忍著饑渴，冒著風雨，克服種種困難，早出晚歸，深入到每一個精準扶貧戶學生的家里去，了解他們致貧的難處，交流教育扶貧的資助政策，傾聽他們真實的心聲，為他們早日脫貧致富想點子、找路子，情溶于水，水升華為情，孩子、家長和老師的心靠的更近了！
5、一生一袋，精細到點點滴滴。為了精準幫扶，精準舉措，我們為每一個貧困戶學生建立了專項資料袋，從明白卡，到幫扶記錄，一步一個腳印，見證著他們的絲絲進步，感受著他們的茁壯成長！
6、以師生結對幫扶為契機，促進青年教師快速成長。近幾年來，新參加工作的年輕教師逐漸增多，尤其是90后，占75%以上。我們學校巧借師生結對幫扶這項活動，通過校園網、微信、QQ、樂教樂學等平臺書寫家訪隨筆，主題黨日+交談幫扶心得，召開座談會抒幫扶情懷，評選結對幫扶先進個人等等舉措，弘揚社會正能量，彰顯師德魅力與精神，從而感染了一大批青年教師，扎根山區，樂于奉獻，為我校教師隊伍的結構性建設快速助力。
以上是我們在開展教師結對幫扶貧困學生方面的工作情況，但我們深知：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！脫貧攻堅是國家的戰略任務，教育扶貧要走在最前方！作為第一線的我們，更應該以高昂的斗志、飽滿的熱情、扎實的行動，真正做到為教育服務、為人民服務！
結對幫扶個人工作總結 12
為切實做好脫貧攻堅專項督查和結對幫扶工作，根據《縣委辦、政府辦關于開展脫貧攻堅專項督查和結對幫扶工作的緊急通知》文件精神�？h級掛包領導縣人大副主任帶領幫扶單位縣植保站、農廣校和鄉黨委、政府負責人，于2016年1月6日至13日，深入、2個貧困村和其他4個非貧困村，走村入戶，召集貧困戶代表座談，查閱相關軟件資料，并聽取了各村支部、村委關于精準扶貧工作情況匯報。現將此次工作開展情況匯報如下：
一、基本情況
鄉位于縣東北部，與市鎮接壤，幅員面積77.4平方公里，轄6村46個村民小組，1583戶，6233人。
20xx年12月經過精準識別“回頭看”工作，我鄉認真對建卡貧困戶數據進行比對，全鄉共識別出貧困戶224戶、732人，占全鄉總人口的11.75%，其中，貧困村2個，分別是村、村，共有貧困戶111戶，貧困人口376人，貧困發生率為15.38%；一般貧困村4個，共有113戶，貧困人口356人。20xx年村、村脫貧12戶49人，20xx年全鄉計劃脫貧74戶263人。
二、脫貧攻堅督查和結對幫扶工作方法及取得的成效
�。ㄒ唬╊I導機構健全，宣傳發動無死角，考核獎懲有據。一是成立了以鄉黨委書記、鄉長為雙組長的脫貧攻堅工作領導小組。鄉黨委、政府制定專門文件，定期召開鄉干部、駐村第一書記、村干部聯系會，研究解決工作中的突出問題。二是強化政策宣傳。采取廣播、會議、板報、專欄、發放資料等多種形式讓中央、省、市、縣各項扶貧政策家喻戶曉、人人皆知。三是逗硬督查考核。鄉政府將脫貧攻堅工作納入年度綜合目標考核，對上報的表冊嚴格審核把關，對工作開展情況做到“一月一督查，一季度一通報”，逗硬考核獎懲。
�。ǘ⿵娀枷胝J識，落實攻堅舉措，注重長遠規劃。鄉黨委、政府始終把精準扶貧工作作為一項重要的政治任務來開展、落實，強化責任擔當。12月7日以來，多次召開黨委會、鄉村干部會、群眾會、村民代表會議，研究部署落實具體措施，評定精準扶貧對象，明確要求各級干部要認真盡職履責，同時開展好宣講輔導，使率先脫貧奔康、率先實現全面小康“兩個率先”目標成為全鄉廣大干部群眾的共識。并對全鄉2個貧困村的基礎設施、產業發展、新村建設等重點領域進行了年度計劃和長遠規劃。
（三）狠抓工作重點，扎實推進扶貧攻堅
1、扎實做好“五個一批”扶貧脫貧計劃。在對建卡貧困戶數據信息比對工作中，按照“六個精準”和“六個不納入”的要求，與9個部門的數據信息進行認真比對，清退不符合對象。并對現有建檔立卡貧困戶按照“五個一批”的扶貧模式進行了詳細的規劃。全鄉可享受扶持生產和就業發展一批的有172戶，261人；可享受移民搬遷安置一批的有116戶，392人；可享受低保政策兜底一批的有120戶，373人；可享受醫療救助扶持一批的有98戶，196人。
2、扎實做好駐村幫扶。我們努力健全扶貧幫帶機制，推行一個貧困村1名聯系領導、1個幫扶單位、1個駐村工作隊、1名第一書記、1名駐村干部、1名駐村農技員“五個一加一”制度，縣人大副主任和植保站、農廣校2個幫扶單位全體職工多次深入結對幫扶對象家庭，開展結對認親，摸實情，扶真貧，真扶貧，共同規劃脫貧項目和措施，協調幫助解決生產生活中存在的困難，并結合“走基層、送溫暖”活動向特困戶送去了慰問金3800元，食用油60余斤。實現了貧困村有掛包領導、幫扶單位、有駐村工作隊、有第一書記、有結對幫扶五個全覆蓋。切實加強了對駐村工作隊和“第一書記”管理。簽訂了第一書記目標責任書、制訂了簽到制度、建立了工作責任清單、每周匯報一次工作、每月檢查一次工作日記、每月至少解決一個具體問題等管理辦法和考核制度。認真開展“雙聯”工作和結對幫扶，全鄉有2個駐村幫扶隊和1個第一書記（村因第一書記工作調動，現暫缺）。
3、抓緊加快貧困戶脫貧解困。一是盯緊目標任務，建立責任清單。今年縣上下達我鄉脫貧解困的任務是100人。對照目標任務強化對第一書記、駐村干部、村兩委、幫扶責任人的目標責任層層落實，對每月工作責任進行量化。二是強化措施，狠抓落實。為了充分發揮貧困戶主觀能動性，全面了解脫貧目標、措施等，特制定了“三個知道”和“三個明確”，讓貧困戶知道本戶的脫貧規劃，明確脫貧目標；知道本戶的幫扶責任人，明確自己的'主體責任；知道可享受到扶貧政策，明確脫貧路徑。三是爭取項目投入，為脫貧解困助力鼓勁。爭取危舊房改造、易地移民搬遷、國土整理和以工代賑項目，推進貧困村基礎建設和農戶住房等生產生活條件改善；發放小額信貸資金30萬元，申請周轉金20萬元，加快貧困戶的產業發展。
三、存在的問題與不足
一是群眾主體作用發揮不到位。一些貧困戶存在等、靠、要的思想，缺乏自力更生艱苦創業的意識，自身“造血”能力不足。二是已脫貧的村基礎設施投入不足，以水、路為重點的生產生活條件還需進一步改善。三是貧困戶發展產業的補助資金還未兌現，已脫貧的貧困戶產業鞏固提升較難。四是村容村貌和農戶環境衛生還有待提高。五是脫貧規劃和措施精細化不夠，還需進一步與貧困戶共同完善。
結對幫扶個人工作總結 13
扶貧濟困的活動，現將有關情況匯報如下：
一、加強領導，明確職責
自縣委辦、縣政府辦下發了《關于在全縣開展結對扶貧濟困活動的通知》以后，我局組織認真學習文件精神，明確了幫扶目標，研究討論幫扶活動的相關事宜。成立了由黨支部書記——牽頭、機關全體成員參加的幫扶小組，將幫扶任務落實到每位黨員的身上，并明確了責任人，保證幫扶到戶，措施到位。
二、深入走訪，了解情況。
今年，我局在局黨支部書記——同志的帶領下，深入到結對幫扶對象所在村進行走訪，了解到縣檔案局結對幫扶對象——的基本情況�！恰�9組村民，河南人，妻子是弱智，無勞動能力，長年臥床不起，本人已65歲，年老體弱，腿關節殘疾，有一兒子在——技校讀書。所住房是民政部門幫助修建，有三畝責任田。雖然全部家庭負擔全靠他一人承擔，生活貧苦，但——本人勤勞，與周邊鄰里關系和睦，家里和家門周圍收拾的干干凈凈、整理的整整齊齊。
三、精心組織，務求實效
我局把結對幫扶活動作為密切黨群干群關系、促進機關作風轉變的'一件大事來抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責任投身到幫扶活動中去。我們登門拜訪慰問，送去慰問金，做到政治上關心，經濟上資助，還隨時和幫扶對象保持聯系，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的生活情況、思想狀況。針對實際情況，制定幫扶目標，我局將幫扶目標任務都落實到人，而且不斷完善幫扶工作的運行機制，堅持執行幫扶工作的聯系制度，根據幫扶對象的實際情況建立了相應的脫貧計劃，有針對性的開展工作。我局主要從“助困”、“助醫”入手，解決實際困難，并將責任逐層分解落實，以求實效。
結對幫扶是一個長期的過程，一些工作方法和措施還需要我們去進一步加以改進。在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發揚成績，糾正不足，把結對幫扶工作扎實做好。
結對幫扶個人工作總結 14
根據縣委辦《關于切實做好“低收入農戶收入倍增計劃”結對幫護工作的通知》精神，我局今年結對幫扶對象為沐塵畬族鄉坑頭村。我們采取資金上支持，工作上幫助，精神上鼓勵等形式，積極幫助坑頭村發展農村經濟，引導群眾致富奔小康，并取得了一定成效。
一、切實加強組織領導
局領導非常重視“低收入農戶收入倍增計劃”結對幫扶工作，并將其作為一項政治任務列入議事日程，年初專題研究制訂結對幫扶工作計劃，局主要領導專門聽取結對幫扶工作情況匯報，多次召開專門會議研究部署包村幫扶工作，經常深入村委會調研、現場辦公，了解村委會的情況和急需解決的問題，親自研究部署結對幫扶工作中遇到的新情況、新問題。并從局機關抽調綜合素質高、對工作負責的黨員干部參與包村幫扶工作，并嚴格落實責任，切實解決民生實際問題。
二、進村調研，科學規劃
根據縣委的統一部署，我局聯系村和“生態指導員”派駐村為沐塵鄉坑頭村，按照“生態家園建設”的統一部署，我們首先深入農戶家中，認真做好調查，了解民情，熟知村民的要求與愿望，仔細分析與研究，掌握好第一手材料，做到心中有數。再按照“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的總體要求，緊緊圍繞實現農業特色優質化、道路房屋整潔化、村風民俗文明化、社會秩序和諧化的目標，科學合理的規劃村的建設項目，做好工作計劃及實施方案，重點突出，分步實施，整體推進。此次調研后，根據實際情況及資金，規劃了農家樂、老年公寓二期、村級辦公場所等建設工程項目。并協助村委會為群眾解決實際困難5個，有效調處矛盾糾紛4起，取得了較好的成效。
三、落實措施，積極幫扶
按要求，我局深入開展“千名干部結親”活動，以“三走進”活動為契機，在“千名干部基層結親”活動中，組織全局黨員干部職工來到沐塵鄉坑頭村，結對聯系困難群眾，扶貧幫困。當天共走訪22戶困難戶、重點戶，給每戶結親對象送去了米、油等物資。走訪期間，深入了解了每戶的人口、經濟收入、山地耕地面積、致貧原因等家庭基本情況并記錄在冊。重在加強與結親對象的思想溝通、政策宣傳，幫助協調解決生產生活、子女就學、看病就醫等實際困難，及時為困難戶引進合適項目，增強造血功能。千方百計籌措資金，解決幫扶村經濟社會發展中的熱點難點問題。我局在包村工作中，一方面緊縮單位開支，過緊日子，擠資金；一方面不辭千辛萬苦，利用各種途徑，協調資金。一是提供資金幫助。在本局經費緊缺的情況下，今年已資助46000元，并主動幫助聯系縣農辦、民政、規劃等部門落實項目資金40萬元，結對幫扶貧困戶22戶，結對助學4名。三是積極引導。我們在有關會議和走訪過程中積極鼓勵村民外出務工，自謀職業，促進群眾增收致富。通過以上工作，有效解決了該村的一些實際問題，大大方便了群眾，也給群眾帶來了一定的實惠，也得到了群眾的較好評價。
在包村幫扶工作中，我局做了不少工作，也取得了一定的成效，但離上級部門和幫扶對象的要求還存在較大的'差距，今后，我局將繼續加大對包村幫扶的工作力度，繼續選派工作能力強、熱心農村工作的黨員干部到村委會進行包村幫扶，真正“包群眾之所急，辦群眾之需”，同時，積極宣傳黨的富民政策，充分調動廣大群眾發家致富的積極性，爭取把工作做得更好，努力完成上級交辦的包村幫扶工作任務。
結對幫扶個人工作總結 15
20xx年，我委按照撫辦發﹝20xx﹞5號、撫開發﹝20xx﹞1號以及市工信委《關于認真做好企業結對幫扶工作意見的通知》等文件精神，積極開展了企業結對幫扶工作，取得較好成績�，F將工作開展情況匯報如下：
一、統一思想，加大對幫扶工作的'領導。
我委對結對幫扶工作高度重視，為確保結對幫扶工作順利開展，多次召開會議研究部署幫扶工作，明確了分管領導和具體人員，確立幫扶目標，具體負責落實做好結對幫扶工作。
二、企業幫扶形式多樣，幫扶落到實處。
我們積極動員引導的同時，堅持企業資源和充分尊重幫扶對象意愿，由村（戶）和企業根據自身的狀況和發展需要，確定結對幫扶的形式和內容。塑業有限公司、塑業有限公司、塑業有限公司、塑業有限公司、塑業有限公司、縣塑料制品有限公司、縣有限公司和工藝有限公司等10家企業幫扶對象是我縣的貧困村和貧困戶，采取方式都是直接幫扶到貧困村和貧困戶，主要是幫助貧困村做好民生建設和資助貧困村民。
塑業有限公司、塑業有限公司、塑業有限公司、塑業有限公司、塑業有限公司等7家企業老總在20xx年元月前往鎮敬老院、鎮敬老院及鎮村等60戶特困家庭進行走訪慰問，為他們送去大米、食用油、面、飲料及慰問金共計3.22萬元。
縣塑料制品有限公司和縣有限公司與我縣鎮村結對幫扶，準備出資幫助村至之間的大橋。
工藝有限公司與我縣鎮結對幫扶，計劃出資幫扶搞好民生建設。
三、加強與結對幫扶企業、困難戶的聯絡和交流。
我委通過電話、實地走訪等形式，經常與結對幫扶企業、困難戶進行聯絡和交流，了解困難情況，分析困難原因，促使結對幫扶工作落到實處。
結對幫扶個人工作總結 16
按照區委在“聯村聯戶 為民富民”行動中開展先鋒結對幫扶活動的安排部署，泉湖鄉黨委在組織開展“百名干部聯村聯戶、為民服務強農富農”活動的同時，在黨組織和黨員中開展“結對幫扶先鋒行，構建和諧促發展”為主題的先鋒結對幫扶活動，有效發揮黨組織和黨員在“聯村聯戶、為民富民”行動中的組織引領作用和先鋒模范作用，深入推動了“聯村聯戶、為民富民”行動深入開展。現將工作進展情況匯報如下：
一、基本情況
泉湖鄉地處肅州區東城郊，三面環城。全鄉轄9個行政村，86個村民小組，5304戶，19834人，耕地面積34603畝，人均占有耕地1.7畝。全鄉共有5個黨總支，28個黨支部，其中村級黨組織個，共有黨員名。
二、活動進展情況
1、組織幫扶引領發展。先鋒結對幫扶活動是縱深推進創先爭優活動的一項重要內容，是“雙聯”行動的有利助推器。鄉黨委緊緊圍繞區委“2+2”富民增收行動的開展和國家級現代農業示范園區創建，從助推全鄉設施產業發展、基層組織建設、社會管理創新、村容村貌整治等重點工作入手，繼“雙聯”行動動員大會召開后，召開由鄉村干部參加的“先鋒結對幫扶”活動專題會議，研究制定了我鄉開展活動的實施意見，推行“組織上下一條線、組織幫扶一對一”的幫扶方式，成立了“先鋒結對幫扶”活動專項行動組和結對幫扶小組，要求各小組各村在活動開展中做到四個到位，即思想到位、人員到位、行動到位、措施到位。同時，鄉黨委在機關黨員中成立先鋒幫扶小組9個，與區屬包掛部門積極聯系配合，組成幫扶小組9個，及時深入聯系所包村進行專題調研，幫助聯系村進一步理清發展思路，指導選準培育主導產業，排查化解矛盾糾紛，破解創先爭優活動難題，推進“基層組織建設年”活動，確定了“四幫四帶”黨性實踐活動載體。通過組織結對幫扶，使黨組織在“聯村聯戶、為民富民”行動中的組織推動和戰斗堡壘作用得到進一步發揮。
2、干部結對力促發展。按照區委此項活動“1+1”幫扶模式，根據我鄉實際情況，鄉黨委將黨員群眾分別進行結對幫扶。黨員幫扶上，按照黨員分層承諾星級管理，將各村黨員按照已致富黨員、普通黨員、貧困黨員、低學歷黨員和老弱黨員五個層次重新分層，研究采取“1+N”模式，鄉上80名領導干部黨員每人聯系名村級黨員，按照黨員的`五個層次，深入黨員家中了解黨員意愿和訴求。對已致富黨員，采取政策引導、技術改良等方式幫助其擴大規模、加快發展，提高經濟效益；對普通黨員采取爭取產業發展優惠政策、協調落實創業貸款、開展農業實用技術培訓、提供外出務工信息等方式，扶持其發展致富；對貧困黨員采取思想引導、捐資捐物、扶貧救濟等方式，幫助其樹立信心，盡快脫貧致富；對低學歷黨員采取技能培訓、捐書講授等方式，幫助其拓寬發展思路，掌握致富技能，增強致富能力；對老弱黨員進行生活和思想上的關心，幫助樹立良好的精神風貌。在群眾幫扶上，結合“雙聯活動”深入開展，鄉黨委采取“四個一”的工作方式，將全鄉9個村86個村民小組5312戶農戶及655戶困難戶聯系包掛和幫扶，即每名科級領導包掛一個村，每個部門包掛聯系一個村，每名領導干部包掛聯系一個村民小組，每名干部包掛聯系100戶農戶。每位領導干部在開展具體聯系幫扶的過程中做到“五個百”，即聯村聯戶的干部每年駐村駐組開展工作達到100天，走訪農戶達到100戶，記民情日記簿部達到100篇，為農戶破解難題100件以上，提出建設性的意見100條。為便于鄉村干部和黨員群眾溝通交流，鄉上制作了活動連心卡和為民服務聯系卡，為每位干部定制了民情日記本，便于更好的溝通聯系。在此基礎上，建立了工作記錄、24小時聯系等工作制度，完善了問題調處、督查考核等工作機制，實現了走訪農戶有記錄、聯系黨員群眾“時時通”、督查考核有依據。至目前，全鄉共有21個部門12名科級領導，名機關黨員、61名鄉干部參與了活動，有戶黨員戶、607戶低保戶，48戶五保戶，86名特殊戶被包掛和聯系，開展普通黨員技術培訓場次，聯系外出務工信息條，幫助老弱黨員人次。
3、黨群互助攜手發展。根據農村黨員群眾實際情況，鄉黨委在村及黨員和群眾中也開展了結對幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結成幫扶對子，每名黨小組長、黨員村民小組長與3戶困難群眾結成幫扶對子，其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結成幫扶對子。按照區委安排，活動開展過程中，采取幫思想促提高、幫技術促致富、幫項目促發展的“三幫三促”方式，組織開展以送政策、送法律、送技術、送項目、送文化、送溫暖為內容的 “六送”為民服務活動，把幫助解決實際困難作為黨員聯系群眾、增進感情的重要內容。
4、深入宣傳助推發展。為了把本次活動宣傳好、報道好，為活動的順利開展營造強勢的宣傳輿論氛圍。鄉黨委牢牢把握正確輿論導向，通過各種會議宣傳、懸掛宣傳標語，設置永久性宣傳牌，固定標語宣傳、發放宣傳資料等多種形式，深入宣傳本次活動的重要意義、主要任務、開展情況。同時，對活動的開展情況要求以信息簡報的形式在全鄉范圍內印發宣傳，要求鄉屬部門每周上報1篇信息簡報，并有專人負責上報。活動開展以來，全鄉已懸掛宣傳橫幅條，刷寫宣傳標語條，編寫簡報期。在全鄉營造了社會高度關注、干部傾心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。
三、下一步工作計劃
當前，“聯村聯戶”行動正在深入開展，先鋒結對幫扶活動的開展，為“雙聯工作”注入了新的力量，我們的任務還很艱巨，下一步計劃做好以下幾項工作：
1、深入走訪群眾，開展形式多樣的活動，如開展送醫送藥活動、技術培訓、勞力幫扶等活動，進一步增進干群關系。
2、結合當前重點工作，帶領有意向的群眾赴兄弟鄉鎮觀摩，通過幫思想、幫發展計劃等方式，促進重點工作任務的落實，也保證聯系群眾增收。
結對幫扶個人工作總結 17
按照會議安排，現將XXX鎮扶貧迎國考幫扶責任人管理工作情況匯報如下：
一、幫扶責任人日常管理情況
近年來，XXX鎮把幫扶責任人管理工作納入重要日程，擺上重要位置，切實壓實幫扶責任。對三級幫扶責任人主要采取“五定”管理辦法：
（一）定期走訪。組織市直和鎮村三級幫扶責任人每月至少入戶走訪1次，切實掌握貧困戶家庭情況和政策落實情況，在走訪過程中落實好“八件事”，做到“五必到五必知”，強化與幫扶戶的情感溝通，及時幫助解決生活中的實際困難。
�。ǘ┒ㄆ谂嘤�。定期開展三級幫扶責任人扶貧業務培訓，教育引導幫扶責任人學習扶貧政策，交流先進經驗，真正使幫扶責任人掌握工作方法，為順利完成脫貧攻堅任務奠定堅實基礎。
�。ㄈ┒ㄆ跈z查。黨建辦每月對幫扶責任人考勤簽到和《結對幫扶記錄本》填寫情況進行檢查，對未按要求走訪、幫扶效果差、群眾滿意度低的幫扶責任人，將情況反饋派出單位，督促限期整改。
（四）定期匯報。要求幫扶責任人每季度向鎮黨委和派出單位匯報精準到戶幫扶政策、項目、資金的落實情況，及時向鎮黨委反映幫扶過程中遇到的困難和問題，共同推進問題解決。
�。ㄎ澹┒ㄆ诳己恕Ｃ磕甓葘头鲐熑稳诉M行工作考核，以幫扶成效、走訪記錄和貧困戶反映為重要依據，由各村逐戶征求意見，鎮黨委綜合貧困戶意見，客觀公正的為幫扶責任人提出年度評價等次。
二、迎國考準備情況
我鎮高度重視脫貧攻堅迎國考工作，30日召開專題會議對迎國考工作進行安排部署，要求鎮村兩級幫扶責任人從即日起至國考結束，停止一切休假，調動一切力量，做好打硬仗的準備，確保圓滿完成迎國考工作。
�。ㄒ唬┙M織一次培訓。為進一步提高幫扶責任人的業務知識水平，我鎮針對住房、教育、醫療、飲水、兜底、產業、就業等相關扶貧政策，對三級幫扶責任人進行了集中培訓，通過以訓促戰，有效提升了幫扶能力、幫扶成效和滿意度。
�。ǘ┙M織一次測試。為促進扶責任人對脫貧攻堅政策的`掌握和運用，我鎮還對鎮村兩級幫扶責任人開展了個性化測試，在每名幫扶責任人幫扶戶中隨機抽取1-2戶，圍繞家庭基本情況、享受扶貧政策以及后續幫扶措施進行閉卷考試，由民政所統一判卷打分，全面檢驗各個幫扶責任人對幫扶戶情況的知曉度和對政策的運用度。
�。ㄈ┙M織一次入戶。對照省脫貧成效考核反饋的共性和個性問題，堅持舉一反三，以片為單位，組織三級幫扶責任人對115戶238人建檔立卡貧困戶進行全覆蓋起底式“回頭看”，實地入戶走訪，對扶貧檔案、戶容戶貌、七上墻、證冊包、“兩不愁三保障”精準落實、取暖保障等內容進行現場查驗，并做好與貧困戶的政策培訓和感情溝通，確保國考前所有問題全部清零。
結對幫扶個人工作總結 18
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，我也幫扶了一個學生，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作匯報如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
語文教學成功與否，不僅取決于學習者的'智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容
二、因材施教，對癥下藥，發現他們的“閃光點”
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、爭取差生家長的配合：
沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業。這對差生成績的提高有很大的作用
上面這三點是我這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生
結對幫扶個人工作總結 19
為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的.問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
課堂教學方面： 課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、每個月互相聽一節：課前，做好精心的安排和認真的備；在聽課的過程中，適時點評，將課堂的亮點及時記錄下來，并作認真好聽課記錄；課后，進行評課反思，并將優秀的`方法運用于課堂。
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家；老教師也會注入鮮活的血液，感受先進思想帶來的沖擊。
結對幫扶個人工作總結 20
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。同時，積極參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會，來提高自身的教學素質和方法。在各種培訓中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年教師培訓。
在本次培訓中，我的指導老師給了我很多的幫忙，所以在那里我要對我的指導老師說聲“謝謝”。透過這次培訓，我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時期合格的教師應具備：
一、強化自身素質，提高師德修養。
有人指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，必須要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動。
高質量的教育，務必有高素質的教師，而師德是教師最重要的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心�！皭凼墙逃幕A”。教師對待學生的態度關系學生性格的構成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。
二、不斷加強學習，自我完善。
作為新時期的人民教師，務必不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也務必是學習者。教師的繼續教育就是很好的策略�，F代的教育是終身的.教育，教師不僅僅是教育者而且更就應是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念，鼓勵創新。
作為教師，不僅僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創造性人才，這是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質就是教人去創造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學，課堂上放的開，努力培養學生的創新意識，注重引導學生用心參與教學活動，并在其中激勵學生自得、自悟、探究發現、在實踐和合作中學，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力，激發學生的創新熱情。
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