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宣傳委員學(xué)期總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的宣傳委員學(xué)期學(xué)期總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 1
xx年的時間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，我們在忙碌中歡笑，在歡笑中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中品味著酸甜苦辣。班級的建設(shè)，需要每一個人的用心經(jīng)營，也少不了各班干部的穿針引線，積極引導(dǎo)，團結(jié)努力。
作為班級的宣傳委員，在我看來，宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級氣氛,溝通班級同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學(xué)在班會上積極發(fā)表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。
既然擔(dān)任了團宣傳委的工作，就應(yīng)該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責(zé)任務(wù)，我會盡我所能做好一名合格的學(xué)生干部。全心全意為同學(xué)們服務(wù)。擔(dān)任了一學(xué)期的宣傳委員，我認為對自己的本能工作更有了進一步的了解。也從中明白了自己的優(yōu)點和不足。及時地總結(jié)工作中的一點一滴，為進一步的完善團組織活動做好準備。
做好院系、班級要求的下達工作，在班內(nèi)做好宣傳工作，協(xié)助班長、支書組織開展各項文娛體育活動。在本學(xué)期里，班級同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)院號召，積極參加各種活動。活動不僅使同學(xué)們身心愉悅，消除了疾病帶來的恐懼，也增進了同學(xué)們的友誼，促進了班集體的團結(jié)。在活動中，我不論是號召宣傳還是參與其中，我都享受到了無窮的樂趣，也放松了心情。
同時我懂得了如何更好地做好工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)們溝通交流并且做好他們的工作。但是，我的工作還存在不足之處，如：有時候大家不主動支持配合我的工作，同時在溝通與交流方面還存在不足，我會在以后的'工作中積極改進，力爭把不足之處得到提高。
與此同時，我也會將班中存在的不足給同學(xué)們指出并一同改進。這個學(xué)期快結(jié)束了，在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應(yīng)該互相取長補短。既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到更好。
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我班開展了金漢斯聚餐組織生活，增進了同學(xué)們之間的感情，增加了班集體之間的凝聚力，獲得了圓滿的成功。
在以“愛情花開”、“宣傳法制教育”等為主題的主題班會，會上同學(xué)們指出了班委存在的問題，也指出了班集體所面臨的問題，最后又給這些問題提出了中懇的解決方法，從而使我們班集體向正確的方向發(fā)展，這些班會也使同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，班級集體觀增強。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著不足的印記。剛進大學(xué)，我們都是大一新生，對大學(xué)的一切并不能完全知曉，在一些方面也明顯表現(xiàn)出了不成熟。比如申請場地的程序，禮貌舉止和用語，與高年紀學(xué)生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節(jié)去慢慢磨合，適應(yīng)，最后靈活處理。
在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應(yīng)該互相取長補短。既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到更好。也請同學(xué)和輔導(dǎo)員老師監(jiān)督，我會繼續(xù)竭誠地為同學(xué)服務(wù)成為一名合格的學(xué)生干部。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 2
做宣傳委員半年，總結(jié)一下這半年的具體工作、繼續(xù)努力的方面和不足的方面。
一、具體工作：
兩周一次的點名，每周二的查寢；寫過一份學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的報告和籃球比賽的通訊；協(xié)助文藝委員、組織委員舉辦兩次聯(lián)歡活動和一次聯(lián)誼活動；班級宣傳欄的布置。
二、繼續(xù)努力的方面：
1、每項工作都能持續(xù)完成
2、與其他班委的工作配合較好
3、能調(diào)動同學(xué)們的積極性，積極參加各項活動，鍛煉能力
三、不足的方面：
工作效率不太高，宣傳欄完成時間較晚
通過負責(zé)班級的宣傳工作，體會到工作的'性質(zhì)為同學(xué)們提供鍛煉自己的機會。目的是加強老師與同學(xué)和同學(xué)與同學(xué)之間的交流，增進班級團結(jié)，調(diào)動同學(xué)們的積極性，積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動，鍛煉能力，成為一名合格的大學(xué)生。經(jīng)過和同學(xué)老師半年的相處，工作一直在大家的支持下順利完成。下半年的工作還要繼續(xù)按照學(xué)校的要求，做好上傳下達，搞好班級的宣傳。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 3
光陰似箭，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，大二的路程我們已經(jīng)走完一半。那么作為一名宣傳委員，我想不僅是要配合老師的工作，宣傳每一次有意義的活動，而且要學(xué)會調(diào)節(jié)班級氣氛,做班級同學(xué)之間溝通的橋梁，真正做到全心全意為同學(xué)服務(wù)。作為班干部，要嚴于律己，這樣才能起到班級帶頭作用。進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)。在這個學(xué)期的工作中，我看到了自己在工作中的許多不足，當然，在以后或者下個學(xué)期的工作中，我會制定一個工作計劃來指導(dǎo)工作，以便更好的為同學(xué)們服務(wù)。
這個學(xué)期我的工作總結(jié)具體有以下幾點：協(xié)助團支書搞好班級的思想建設(shè)和組織建設(shè)，搞好宣傳報道；做好班級活動的宣傳動員工作鼓勵同學(xué)們積極參加班級活動；及時做好班級活動記錄，并及時發(fā)表班級宣傳稿，在活動過程中留取圖片資料，并及時將班級動態(tài)匯報給學(xué)院；及時完成學(xué)院及學(xué)校下達的工作；認真及時完成好這個學(xué)期校運會班級稿件的收集和體育嘉年華的宣傳，鼓勵同學(xué)們積極參加體育嘉年華做好班級的宣傳工作，包括班級文化的宣傳和班級活動的宣傳，力求做到快速、簡潔、生動的班級。
總之，對于半年的宣傳工作來說，我基本上能夠做到以上職責(zé)和各項任務(wù)，但是在工作上還有很多欠缺，比如在與老師及同學(xué)的溝通上有一定疏忽、對外宣傳不到位、以及觀察能力不足導(dǎo)致信息點捕捉的不夠積極、簡報內(nèi)容不夠豐富等問題。但通過近半個學(xué)期的工作實踐，我也得到了宣傳工作能力的'提高，并為下一階段的宣傳工作打下了良好的基礎(chǔ)。在以后，我保證一定認真及時的完成我本職的工作并輔助班長及其他班委。我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。希望通過我們的共同努力，讓我們的班級成為一個和諧、友好、優(yōu)秀的班集體。我會繼續(xù)竭誠地為同學(xué)服務(wù)，成為一名合格的學(xué)生干部。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 4
作為本學(xué)期的班級宣傳委員，我的核心工作是通過文字與畫面，記錄班級成長點滴，營造濃厚的班級文化氛圍。這學(xué)期，我牽頭完成了 3 期班級黑板報、2 本班級紀念冊與 12 期 “班級周報”，每一項工作都讓我對 “宣傳” 有了更深的理解。
黑板報是班級文化的 “窗口”。開學(xué)初的 “新學(xué)期新夢想” 主題板報，我提前一周收集同學(xué)們的心愿便利貼，將其設(shè)計成 “夢想樹” 的形狀，再搭配彩色粉筆繪制的校園場景，最終獲評年級 “最佳創(chuàng)意板報”。期中后的 “學(xué)習(xí)方法分享” 板報，我特意采訪了班級前三名的同學(xué)，把他們的錯題整理技巧、時間管理方法手寫在板報上，不少同學(xué)反饋 “看了板報后學(xué)會了整理錯題本”。
“班級周報” 則是記錄日常的 “日記本”。每周五放學(xué)后，我會收集本周的'班級趣事、優(yōu)秀作業(yè)名單、下周活動預(yù)告，用彩筆排版后打印出來，貼在教室門口的 “成長角”。有一次，我在周報里寫了 “小宇同學(xué)主動幫值日生擦黑板” 的小事，后來發(fā)現(xiàn)越來越多同學(xué)開始主動分擔(dān)班級任務(wù)，這讓我意識到，宣傳不僅是記錄，更是傳遞正能量的紐帶。
當然，工作中也有不足：部分板報更新不及時，周報內(nèi)容有時不夠豐富。下學(xué)期我計劃組建 “宣傳小組”，讓更多同學(xué)參與進來，讓班級文化宣傳更有活力。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 5
這學(xué)期班級共開展了 6 場主題活動，從 “中秋詩詞會” 到 “元旦聯(lián)歡會”，從 “學(xué)雷鋒志愿活動” 到 “運動會加油會”，我的工作是做好活動前的宣傳預(yù)熱與活動后的'總結(jié)復(fù)盤，讓每一場活動都能留下深刻記憶。
活動預(yù)熱要 “抓眼球”。運動會前一周，我在教室后墻貼了 “運動加油墻”，讓同學(xué)們寫下對運動員的祝福；還制作了 10 面彩色小旗，上面印著 “三班三班，勇奪桂冠” 的口號，運動會當天，這些小旗成了賽場上最亮眼的風(fēng)景。“中秋詩詞會” 前，我設(shè)計了 “詩詞猜謎” 海報，貼在學(xué)校走廊，吸引了其他班級的同學(xué)來圍觀，最后我們的詩詞會還被校廣播站報道了。
活動復(fù)盤要 “有細節(jié)”。每次活動結(jié)束后，我會收集同學(xué)們的活動照片，整理成 “活動回顧冊”，還會采訪 3-5 位同學(xué)，記錄他們的活動感受。比如志愿活動后，我采訪了幫老人打掃房間的小彤，她提到 “奶奶拉著我的手說謝謝時，我覺得特別溫暖”，這句話被我寫進回顧冊，后來成了班級 “愛心教育” 的生動素材。
不過，我也發(fā)現(xiàn)有些活動宣傳形式單一，比如元旦聯(lián)歡會只做了海報，沒有提前錄制 “節(jié)目預(yù)告視頻”。下學(xué)期我想嘗試用短視頻的方式做宣傳，讓活動預(yù)熱更有趣。
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這學(xué)期，在班主任的支持下，我負責(zé)運營班級微信公眾號 “三班成長記”，從最初的 “零粉絲” 到現(xiàn)在的 “128 位關(guān)注者”（涵蓋全班家長與部分老師），這個線上平臺成了班級宣傳的重要陣地。
公眾號的核心內(nèi)容是 “記錄成長”。我設(shè)置了 “每周之星”“活動回顧”“學(xué)習(xí)分享” 三個固定欄目：“每周之星” 介紹班級里在學(xué)習(xí)、勞動、互助等方面表現(xiàn)突出的.同學(xué)，配上他們的照片與事跡；“活動回顧” 用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)班級活動；“學(xué)習(xí)分享” 則推送同學(xué)們的優(yōu)秀作文、讀書筆記。有一次，我推送了小浩的作文《我的航天夢》，他的爸爸在留言區(qū)說 “看到孩子的文字被認可，特別開心”，這讓我更有動力做好公眾號。
除了常規(guī)推送，我還會根據(jù)重要節(jié)點做 “專題宣傳”。期中考試前，推送《學(xué)霸分享：3 個高效復(fù)習(xí)小技巧》；感恩節(jié)時，推送《致家長的一封信》，收集同學(xué)們想對家長說的話，配上手繪插畫，不少家長留言說 “看哭了，孩子長大了”。
但運營中也有挑戰(zhàn)：有時因為學(xué)業(yè)忙，公眾號更新會延遲；部分內(nèi)容家長互動率不高。下學(xué)期我計劃制定 “更新計劃表”，提前安排內(nèi)容；還會增加 “家長問答” 欄目，讓公眾號成為家校溝通的橋梁。
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這學(xué)期中期，我發(fā)現(xiàn)單靠自己做宣傳工作，不僅效率低，還很難滿足同學(xué)們的多樣化需求。于是，在班主任的幫助下，我組建了 8 人的 “班級宣傳小組”，分成 “文字組”“設(shè)計組”“攝影組” 三個小組，讓每個人都能發(fā)揮特長。
小組協(xié)作的優(yōu)勢很快顯現(xiàn)。比如制作期末班級紀念冊時，文字組負責(zé)撰寫班級大事記，設(shè)計組負責(zé)排版與插畫，攝影組負責(zé)整理活動照片，原本我一個人要做兩周的工作，小組合作只用了 5 天就完成了，而且紀念冊的內(nèi)容更豐富，設(shè)計也更精美。有一次，設(shè)計組的小軒提出 “在紀念冊里加‘同學(xué)簽名頁’”，這個建議特別受歡迎，最后每個同學(xué)都在紀念冊上簽了名，成了珍貴的回憶。
為了讓小組運轉(zhuǎn)更順暢，我每周五中午組織 “宣傳小組例會”，討論下周工作安排，分享工作中遇到的`問題。比如攝影組提到 “活動時很難拍到所有人的照片”，大家一起商量出 “提前確定拍攝重點人物”“活動后收集同學(xué)手機里的照片” 兩個解決辦法，后來這個問題再也沒出現(xiàn)過。
不過，小組初期也有分工不明確的問題，導(dǎo)致部分工作重復(fù)。后來我制作了 “分工表”，明確每個小組的職責(zé)，工作效率明顯提升。下學(xué)期，我想吸納更多有特長的同學(xué)加入，讓宣傳小組更有活力。
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回顧這學(xué)期的宣傳工作，有收獲也有不足。通過自我反思與征求同學(xué)、老師的意見，我梳理出三個需要改進的問題，這也是我下學(xué)期努力的方向。
第一個問題是 “宣傳內(nèi)容不夠貼近同學(xué)需求”。有同學(xué)反饋，之前的黑板報主題 “過于嚴肅”，比如 “交通安全教育” 板報，雖然內(nèi)容實用，但形式不夠有趣。后來我調(diào)整了思路，在 “消防安全” 板報中加入了 “消防知識漫畫”“火災(zāi)逃生小游戲”，同學(xué)們參與度明顯提高。這讓我明白，宣傳要 “接地氣”，要考慮同學(xué)們的興趣點。
第二個問題是 “宣傳形式單一”。這學(xué)期的宣傳主要靠黑板報、公眾號、海報，很少嘗試短視頻、手賬等新形式。有一次，我看到其他班級用短視頻記錄運動會瞬間，特別生動，而我們只做了照片回顧，對比之下顯得單調(diào)。下學(xué)期我計劃學(xué)習(xí)短視頻剪輯，嘗試用 “班級小視頻” 的方式做宣傳。
第三個問題是 “家校宣傳聯(lián)動不足”。雖然公眾號有家長關(guān)注，但很少主動收集家長的反饋與需求。比如家長可能想看到孩子在學(xué)校的日常細節(jié)，但我們的.推送更多是 “集體活動”，缺少 “個人成長特寫”。下學(xué)期我想增加 “家長心愿” 欄目，收集家長想了解的內(nèi)容，讓家校宣傳更有針對性。
反思是為了更好地進步，這些不足會成為我下學(xué)期工作的 “改進清單”，讓班級宣傳工作更上一層樓。
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作為班級宣傳委員，本學(xué)期我的核心工作圍繞 “日常宣傳 + 基礎(chǔ)文化建設(shè)” 展開，通過多樣化形式為班級營造積極向上的氛圍，同時配合班主任完成各項宣傳任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期工作梳理如下。
日常宣傳中，黑板報是核心陣地。本學(xué)期共完成 8 期主題黑板報，涵蓋 “開學(xué)季新起點”“中秋國慶雙節(jié)同慶”“消防安全知識普及”“冬季健康防護” 等主題。每期制作前，我會先與宣傳小組同學(xué)討論版式設(shè)計，結(jié)合主題收集素材 —— 比如 “消防安全” 主題，我們特意加入滅火器使用步驟漫畫、火災(zāi)逃生路線圖，讓內(nèi)容既美觀又實用；制作過程中，合理分工排版、繪畫、書寫，確保每期黑板報在周五前完成，成為班級走廊的 “亮點風(fēng)景”。此外，每周一的. “班級公告欄” 更新也由我負責(zé)，及時張貼學(xué)校通知、班級榮譽、優(yōu)秀作業(yè)名單，讓同學(xué)們第一時間獲取重要信息。
不過工作中也存在不足：部分黑板報主題與同學(xué)興趣結(jié)合不夠緊密，比如 “傳統(tǒng)文化” 主題因素材偏嚴肅，吸引度不高；公告欄偶爾出現(xiàn)通知張貼不及時的情況。下學(xué)期計劃提前調(diào)研同學(xué)喜好，在主題設(shè)計中加入更多互動元素（如 “留言角”），同時設(shè)置 “每日檢查” 提醒，確保宣傳工作更高效、更貼合班級需求。
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本學(xué)期學(xué)校與班級開展多場大型活動，作為宣傳委員，我全程參與活動前期預(yù)熱、現(xiàn)場記錄與后期報道，通過全方位宣傳擴大活動影響力，也讓更多人看到班級風(fēng)采。
9 月 “新生入學(xué)適應(yīng)周” 活動中，我牽頭制作 “班級歡迎手冊”，收錄班級規(guī)章制度、同學(xué)自我介紹、校園地圖等內(nèi)容，手繪插圖搭配溫馨文字，幫助新同學(xué)快速融入；活動結(jié)束后，整理活動照片與同學(xué)感言，制作成 “適應(yīng)周回憶墻” 貼在教室后墻，獲得大家好評。11 月學(xué)校 “校園文化藝術(shù)節(jié)” 期間，班級參與合唱比賽，我負責(zé)設(shè)計參賽海報 —— 以 “青春唱響” 為主題，用彩色卡紙剪出音符、麥克風(fēng)造型，突出班級特色；比賽當天，攜帶相機記錄彩排與演出瞬間，賽后剪輯成短視頻發(fā)在班級群，成為班級珍貴的紀念。此外，班級 “讀書分享會”“運動會助威” 等活動，我也通過繪制宣傳標語、撰寫活動簡報的形式，提升活動參與度。
反思本學(xué)期活動宣傳，存在 “后期報道不及時” 的`問題：比如運動會結(jié)束后，因?qū)W業(yè)繁忙，活動總結(jié)簡報延遲了一周才完成；部分宣傳素材（如照片）分類整理不細致，后續(xù)查找不便。下學(xué)期將制定 “活動宣傳時間表”，明確預(yù)熱、現(xiàn)場、后期各階段時間節(jié)點，同時建立 “素材檔案夾”，按活動分類存儲資料，讓宣傳工作更有條理。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 11
本學(xué)期，我以 “打造獨特班級文化，增強班級凝聚力” 為目標，通過系列宣傳活動傳遞班級精神，讓 “團結(jié)、勤奮、活潑” 的班風(fēng)融入日常，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
班級文化建設(shè)中，“班級口號與徽章設(shè)計” 是重點任務(wù)。9 月初，我發(fā)起 “班級口號征集” 活動，收集到 30 多條同學(xué)投稿，經(jīng)全班投票選出 “勤學(xué)善思，快樂成長；團結(jié)互助，共筑夢想” 作為班級口號，并制作成彩色條幅掛在教室前方；徽章設(shè)計則采用 “齒輪 + 書本 + 星星” 元素 —— 齒輪代表團結(jié)協(xié)作，書本象征勤奮學(xué)習(xí)，星星寓意追逐夢想，定稿后印在班級筆記本、水杯上，成為班級 “專屬標識”。此外，每月一次的 “班級之星” 評選宣傳也由我負責(zé)：通過提名、投票選出 “學(xué)習(xí)之星”“助人之星”“紀律之星”，為當選同學(xué)設(shè)計專屬獎狀，在班會課上公開表彰，并將他們的`事跡寫成短文貼在公告欄，用榜樣力量帶動全班進步。
工作中的不足也很明顯：班級文化宣傳形式較單一，多以靜態(tài)展示為主（如條幅、獎狀），缺乏互動性；部分同學(xué)對文化建設(shè)參與度不高，比如徽章設(shè)計僅少數(shù)同學(xué)提出建議。下學(xué)期計劃開展 “班級文化創(chuàng)意大賽”，鼓勵同學(xué)用手賬、漫畫、短視頻等形式展現(xiàn)班級文化，同時建立 “宣傳建議箱”，收集更多同學(xué)的想法，讓班級文化真正 “源于同學(xué)、服務(wù)同學(xué)”。
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本學(xué)期，為加強家校溝通，我協(xié)助班主任開展家校聯(lián)動宣傳工作，通過多樣化形式讓家長了解班級動態(tài)，拉近學(xué)校與家庭的距離，具體工作如下。
每月一次的 “家校聯(lián)系報” 是核心載體。我會提前收集班級本月的重要事件（如月考情況、活動照片、同學(xué)進步案例），整理成圖文并茂的.小報，內(nèi)容分為 “班級動態(tài)”“學(xué)習(xí)小貼士”“家長寄語” 三個板塊 ——“家長寄語” 板塊專門收集家長對孩子的鼓勵，經(jīng)篩選后刊登；小報制作完成后，電子版發(fā)至班級群，紙質(zhì)版張貼在學(xué)校家長等候區(qū)，方便家長閱讀。此外，在 “家長開放日” 活動中，我負責(zé)引導(dǎo)家長參觀班級宣傳陣地：講解黑板報主題設(shè)計、介紹 “班級之星” 事跡、展示同學(xué)的創(chuàng)意作品，同時發(fā)放 “班級宣傳手冊”，讓家長更直觀地感受班級文化。期末時，還整理了 “學(xué)期班級成長相冊”，收錄同學(xué)們的課堂表現(xiàn)、活動瞬間，作為禮物送給每位家長。
反思本學(xué)期家校宣傳，存在 “家長反饋收集不及時” 的問題：比如 “家校聯(lián)系報” 刊登后，未主動詢問家長意見，無法了解宣傳效果；部分家長因工作繁忙，未能及時查看班級群內(nèi)的宣傳內(nèi)容。下學(xué)期計劃在小報后附 “反饋問卷”，定期收集家長建議；同時將重要宣傳內(nèi)容制作成 “短圖文”，標注 “重要提醒”，方便家長快速獲取信息，讓家校聯(lián)動宣傳更有針對性。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 13
安全是班級工作的重中之重，本學(xué)期我圍繞 “應(yīng)急宣傳 + 安全科普” 開展系列宣傳活動，幫助同學(xué)們掌握安全知識，提高自我保護意識，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
安全科普宣傳中，我結(jié)合季節(jié)與校園安全重點，制作多期專題宣傳材料：秋季 “預(yù)防流感” 主題，收集流感癥狀、預(yù)防措施等知識，手繪 “健康防護小貼士” 貼在教室角落；冬季 “防溺水與交通安全” 主題，制作圖文版 “安全手冊”，發(fā)放給每位同學(xué)，同時組織 “安全知識問答” 活動，通過搶答形式加深記憶。在學(xué)校 “消防安全演練” 前，我協(xié)助班主任開展預(yù)熱宣傳：講解演練流程、示范正確逃生姿勢、制作 “消防安全標語”（如 “彎腰捂鼻，有序撤離”）貼在教室門口；演練結(jié)束后，整理演練照片與注意事項，制作 “消防演練總結(jié)”，提醒同學(xué)們在真實場景中如何應(yīng)對。此外，針對 “校園欺凌”“網(wǎng)絡(luò)安全” 等問題，也通過班會宣傳、案例分享的形式，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的`安全觀念。
工作中存在的不足：安全宣傳多以 “單向傳遞” 為主，同學(xué)參與互動較少；部分安全知識講解不夠生動，比如 “網(wǎng)絡(luò)安全” 主題因案例枯燥，同學(xué)們興趣不高。下學(xué)期計劃邀請學(xué)校安全老師開展 “安全科普講座”，加入情景模擬、角色扮演等環(huán)節(jié)；同時制作 “安全知識漫畫手冊”，用更活潑的形式傳遞安全知識，讓宣傳效果更顯著。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 14
本學(xué)期，為提高宣傳工作效率，我牽頭組建了 6 人的班級宣傳小組，通過合理分工、定期溝通，帶領(lǐng)小組完成各項宣傳任務(wù)，同時培養(yǎng)成員的協(xié)作能力與創(chuàng)造力，現(xiàn)將小組管理工作總結(jié)如下。
小組組建初期，我根據(jù)成員特長分工：擅長繪畫的同學(xué)負責(zé)黑板報插圖與海報設(shè)計，書寫工整的同學(xué)負責(zé)文字內(nèi)容，喜歡攝影的同學(xué)負責(zé)活動拍照記錄，確保 “人盡其才”。每周五中午，組織小組例會：總結(jié)本周工作完成情況，討論下周宣傳計劃，比如制作 “元旦聯(lián)歡” 海報時，大家提出 “加入班級同學(xué)卡通頭像” 的創(chuàng)意，讓海報更具班級特色；遇到問題時共同解決，比如黑板報配色不協(xié)調(diào)，通過投票確定最終方案，增強小組凝聚力。此外，還會定期開展 “宣傳技能小培訓(xùn)”，比如教大家使用簡單的'圖片編輯軟件、講解黑板報排版技巧，幫助成員提升能力 —— 小組同學(xué)小李從最初 “不會畫插圖”，到后來能獨立完成黑板報繪畫，進步顯著。
不過小組管理也有不足：部分成員因?qū)W業(yè)壓力，偶爾出現(xiàn)任務(wù)拖延的情況；小組溝通多依賴線下，線上交流較少，導(dǎo)致信息傳遞不及時。下學(xué)期計劃制定 “彈性任務(wù)表”，根據(jù)成員學(xué)業(yè)情況調(diào)整任務(wù)量；建立小組線上群，及時分享素材與進度，同時設(shè)置 “每月優(yōu)秀成員” 評選，激勵大家更積極地參與宣傳工作。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 15
回顧本學(xué)期宣傳委員工作，我圍繞班級宣傳核心任務(wù)，在日常宣傳、活動報道、文化建設(shè)等方面均取得一定成果，但也暴露出諸多問題，現(xiàn)將整體工作反思與未來展望總結(jié)如下。
本學(xué)期工作亮點主要有三：一是宣傳形式更豐富，從傳統(tǒng)的.黑板報、公告欄，拓展到短視頻、電子小報等新形式，比如班級合唱比賽的短視頻獲得學(xué)校公眾號轉(zhuǎn)發(fā)；二是家校聯(lián)動更緊密，通過 “家校聯(lián)系報”“成長相冊”，讓家長更深入地了解班級動態(tài)，獲得家長一致認可；三是小組協(xié)作更高效，宣傳小組成員分工明確、配合默契，圓滿完成多次大型活動宣傳任務(wù)。
但不足同樣明顯：一是宣傳內(nèi)容與同學(xué)需求結(jié)合不夠緊密，部分主題（如傳統(tǒng)文化）因缺乏互動性，未能充分調(diào)動同學(xué)積極性；二是工作時間管理不當，存在 “臨近期限才趕工” 的情況，導(dǎo)致部分宣傳材料質(zhì)量不高；三是宣傳效果反饋機制缺失，未及時收集同學(xué)與家長的意見，無法針對性改進工作。
下學(xué)期，我將從三方面改進：第一，提前調(diào)研同學(xué)興趣，在宣傳主題中加入更多互動元素（如 “留言角”“創(chuàng)意征集”）；第二，制定 “宣傳工作時間表”，明確各任務(wù)時間節(jié)點，避免拖延；第三，建立 “宣傳效果反饋表”，定期收集意見，同時加強與其他班級宣傳委員的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，讓班級宣傳工作更貼合需求、更具影響力，為班級文化建設(shè)貢獻更多力量。
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