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《記舊本韓文后》的閱讀答案
在日常學習和工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編精心整理的《記舊本韓文后》的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀下面兩段文言文，完成11—15題。（18分）
予少家漢東①，漢東僻陋無學者，吾家又貧無藏書，州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學。予為兒童時，多游其家，見有敝筐貯故書在壁間，發而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。
【注】①漢東：漢水以東，指隨州（今湖北隨州）。歐陽修四歲喪父，往隨州依靠叔父生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。
閱讀題1
11、解釋下列各句中加粗詞的意思。（4分）
① 多游其家 （） ②見有敝筐（）
③發而視之 （）④徒見其浩然無涯（）
12、下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（）（3分）
例句：因乞李氏以歸
A、雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）B、扶蘇以數諫故（《陳涉世家》）
C、卷石底以出（《小石潭記》） D、俯身傾耳以請（《送東陽馬生序》）
13、用“／”標出下面句子的一處朗讀停頓。（2分）
徒 見 其 浩 然 無 涯
14、翻譯下列句子。（6分）
（1）然予猶少，未能悉究其義。
譯文：
（2）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（司馬遷《陳涉世家》）
譯文：
15、歐陽修兒時，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對此你有怎樣的感受？（3分）
參考答案：
11、（4分，各１分）①交往、玩耍、游玩 ②破舊 ③打開 ④只
12、（2分）C
13、（2分）徒見／其浩然無涯
14、 （1）（3分）但我還年少，不能全都探究出它的含義。（猶、悉、究三個字必須翻出來，一個1分共3分）
（2）（3分）現在逃跑被抓回來是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？（亡、等、死國三個詞必須翻出來，一個1分）
15、（3分）本題圍繞歐陽修好學、愛書帶給我們的啟示回答即可。示例：歐陽修小時候生活條件艱苦卻這樣刻苦好學，今天的我們更應該珍惜良好的學習環境；正因為歐陽修小時候如此好學才有后來的成就，所以他的精神很值得我們學習。（原文內容的提煉1分，自己的感受2分，共3分）
閱讀題2
1．解釋下列句中加粗詞語在文中的意思。
（1）貯故書在壁間（ ）
（2）徒見其浩然無涯（ ）
2．短文敘述了歐陽修得到《昌黎先生文集》六卷的經過，請你用簡潔的語言概括出來。
答：______________________________
3．歐陽修兒時，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對此你有怎樣的感受？
答：______________________________
參考答案：
1．（1）“舊，舊的”或答“原來的”或答“過去的”；（2）“邊”或答“際”或答“邊際”。
2．因為他到朋友家玩，見到破筐里的舊書，就向人家討要回來讀。（意思對即可）
3．圍繞“好學、愛書”回答即可。（從任何、一個角度談即可）
示例①：歐陽修小時候生活條件如此艱苦逐這樣刻苦好學，我們今天的學生更應該珍惜良好的學習環境。
示例②：正因為歐陽修小時候如此好學才有后來的成就，所以他的精神很值得我們學習。（意對即可）
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