批改作業反思與心得范文
20XX年2月29日晚10點批改高一（12）班的化學作業，經過一小時的奮戰+半小時的反思，有以下幾點突出的問題和幾點很深的體會，批改作業反思與心得。總結起來說就是“三大亮點，四大不足�！�
四大不足：
一、化學元素所在的族數表示錯誤。
化學元素族序數的表示必須用規范的羅馬符號表示，很多學生卻用漢字代替，造成化學語言的專業性錯誤，課堂上的多次強調學生未引起相應重視。這是我的教學魅力不足，導致學生聽課不認真而造成的科學性錯誤。
二、化學方程式書寫有頭無尾。
化學方程式是表示一個反應的發生及反應物和生成物關系的式子，要求書寫必須規范和完整。此次作業出現多處“4Al + 3O 2 = 2Al 2”的錯誤書寫，這是屬于學生不認真帶來的惡果。
三、克隆模板選擇失當。
本次作業的克隆情況較為嚴重，主要有三大版本的克隆率較高。但這三大版本都有自身的不足之處，加上克隆時又產生不良的變異，直接導致作業質量的大幅度降低和學生誠信意識的淡化，以后將著手解決相關的問題。
四、作業完成情況令人擔憂。
該班總人數73人，第一次交作業只有55份。有18人為按時完成作業，這不光影響到班級的信譽度，更嚴重的.影響了老師的心情。今后，我將接合班級相關負責人以及班主任對此事進行嚴加打擊，確保學生的積極性和主動性，同時確保老師的愉快心情和熱情工作。
三大亮點：
一、該班學生熱愛祖國的傳統文化。
俗話說“化學化學，中西結合。”該班學生撇去西方用語，用中國傳統的文字代替洋文，體現了深厚的文化素養和真摯的愛國情操。是愛國主義教育下的一面光輝旗幟，發揚愛國的優良傳統，自力更生，相信你們都會是祖國未來的社會主義接班人。
二、有可持續發展理念和節約意識。
本次作業有10人次以上用單紙片代替作業本，不但可以減輕作業本的重量，更重要的是體現了學生的節約意識和環保意識，是學習了環保化學后在實際生活中的應用，充分表明學生對教學的三維目標掌握達到較好的效果。學以致用，將理論和實踐相結合，符合我國的可持續發展和新形勢下人才培養需求。
三、學生尊敬師長，手下留情。
我很慶幸改完作業后盡然還活著，蒙承各位弟弟妹妹手下留情，雖然心情受到極大地創傷，有分教“留得青山在，不愁沒柴燒。”在此感謝各位網開一面，沒有把我氣死，也希望你們這種尊敬師長的優良品德繼續發揚，放老師們一條生路。
以上是我改完作業后的一點反思和體會，雖然字數不多，又無文采，卻是內心最真實的體會，相信作為教師的同行們，也難免遇到同樣的遭遇。在此，愿和大家一同分享，若你們能給我提一點解決上述問題的建議，我將真誠的感謝你們！
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