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課內(nèi)閱讀和答案
課內(nèi)閱讀。
漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。他時而激情漓懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。他激動起來未免逗人發(fā)笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。
1．用自己的話概括選段的主要內(nèi)容。
_________________________________________________
2．本語段刻畫人物的主要方法是_______________、_______________、_______________。
3．在運用語言的準確和精練上，福樓拜教導莫泊桑說：“我們無論描寫什么事物，要說明它，只有一個名詞；要表示它的行為，只有一個動詞；要區(qū)別它的性質(zhì)，只有一個形容詞。我們必須不斷地推敲，直到獲得這個名詞、動詞、形容詞為止。不能老是滿足于差不多，不能逃避困難，用類似的語句去敷衍了事。”試從本段中找出這樣的一個動詞，以驗證福樓拜對莫泊桑創(chuàng)作的影響。
_________________________________________________
4．文中畫線的句子使用了________的修辭手法，它是將“_____________________________________________”說成是兩塊同樣的石頭碰到一起一樣迸發(fā)出一束啟蒙的火花的。從這一形象的描寫中，我們可以感受到福樓拜__________________的性格特征，讓人深受啟迪。
閱讀答案：
1．福樓拜的激情講演（或辯論）。
2．動作神情
3．一個“跨”字，形象地表明了福樓拜動作移動之快，很好地表達了他奔放熱情的性格特點。（意對即可）
4．比喻 找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較 思想活躍、博學多識
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