少兒學習英語之前所具備的各種能力經常會被低估或者忽視,其實對于少兒來說他們已經具有了一定的生活經驗,他們也擅長按照自己的方式來理解周圍的事物。并且他們學習的積極性都是很高的、那么在英語教學的時候就可以從孩子本身的能力入手。">
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      少兒英語老師教學經驗分享

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      瑞文問答

      2024-06-19

      少兒英語老師教學經驗分享第一點、從孩子的本身能力入手
      少兒學習英語之前所具備的各種能力經常會被低估或者忽視,其實對于少兒來說他們已經具有了一定的生活經驗,他們也擅長按照自己的方式來理解周圍的事物。并且他們學習的積極性都是很高的、那么在英語教學的時候就可以從孩子本身的能力入手。

      擴展資料

        人都有七種不同的也可以說是相互交叉的智力,那么少兒英語課堂活動的設計必須要考慮到孩子的智力優勢,使每個孩子都可以充分地參與進來,這樣孩子在學習的過程中不斷取得進步。并且英語課堂還可以借助一些話題來形成目標語言的語言環境,這樣的話題必須有很強的可參與性,并且也要在孩子的生活經驗和思維范疇之內。

      少兒英語老師教學經驗分享

        少兒英語老師教學經驗分享第二點、鼓勵交際互助

        孩子們的英語學習應該是一個互動的過程,那么在教學的過程中老師應該與孩子充分的互動,并且也要多多鼓勵孩子以幫助他們建立學習英語的自信。老師在教學的過程中要多給學生們創造說英語的機會,這樣你才能知道學生們的口語水平是什么樣的,就算孩子們說錯了也不要緊,多多鼓勵要比批評的效果好。

        少兒英語老師教學經驗分享第三點、寓教于樂,孩子們的天性就是愛玩、那么英語的教學其實也可以在游戲中實現。傳統的說教很難讓孩子們集中長時間的注意力,那么在游戲中孩子們就可以全身心地投入。因此建議老師們可以采用游戲教學方法,讓孩子們在快樂的氛圍中自然接受英語的學習。

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          人都有七種不同的也可以說是相互交叉的智力,那么少兒英語課堂活動的設計必須要考慮到孩子的智力優勢,使每個孩子都可以充分地參與進來,這樣孩子在學習的過程中不斷取得進步。并且英語課堂還可以借助一些話題來形成目標語言的語言環境,這樣的話題必須有很強的可參與性,并且也要在孩子的生活經驗和思維范疇之內。

        少兒英語老師教學經驗分享

          少兒英語老師教學經驗分享第二點、鼓勵交際互助

          孩子們的英語學習應該是一個互動的過程,那么在教學的過程中老師應該與孩子充分的互動,并且也要多多鼓勵孩子以幫助他們建立學習英語的自信。老師在教學的過程中要多給學生們創造說英語的機會,這樣你才能知道學生們的口語水平是什么樣的,就算孩子們說錯了也不要緊,多多鼓勵要比批評的效果好。

          少兒英語老師教學經驗分享第三點、寓教于樂,孩子們的天性就是愛玩、那么英語的教學其實也可以在游戲中實現。傳統的說教很難讓孩子們集中長時間的注意力,那么在游戲中孩子們就可以全身心地投入。因此建議老師們可以采用游戲教學方法,讓孩子們在快樂的氛圍中自然接受英語的學習。