目的一，是為了考察學(xué)生的整體素質(zhì)，便于學(xué)院了解學(xué)生的整體水平，為教師的課程安排及講課方式與內(nèi)容提供參考。
目的二，一些學(xué)校根據(jù)開(kāi)學(xué)考試成績(jī)和高考成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別教育，比如高等數(shù)學(xué)分為A班和B班，更好的發(fā)揮學(xué)生們的長(zhǎng)處，同時(shí)照顧到相對(duì)處于弱勢(shì)的學(xué)生。
考的不好不會(huì)被開(kāi)除，這種現(xiàn)象具體因每個(gè)學(xué)校而異。
考試
1.效果考試
無(wú)論從主考者的角度看，還是從學(xué)習(xí)者的角度看，效果考試都僅僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平，以便更好地制定隨后的教學(xué)或?qū)W習(xí)方略。
在效果考試中，學(xué)習(xí)者一定要坦誠(chéng)地展示自己的知識(shí)水平。靠一些小技巧可能會(huì)提高自己的測(cè)試成績(jī)，但這種提高無(wú)疑會(huì)掩蓋自己的真實(shí)水平，從而阻礙了教學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)者對(duì)自己的知識(shí)掌握程度的清楚認(rèn)識(shí)。
典型的效果考試有課堂考試、期中考試、期末考試。
2.資格考試
資格考試的核心目的是，給予考試者一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，以獲得某個(gè)更高層次的學(xué)習(xí)或工作臺(tái)的資格。嚴(yán)格地講，資格考試也是效果考試的一種，因?yàn)橘Y格考試的設(shè)計(jì)假設(shè)就是，只有擁有更高學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)者才能獲得這一資格。但在某種程度上，會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試的學(xué)習(xí)者往往要敗給不會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)考試的學(xué)習(xí)者，因?yàn)榍罢呔褪遣荒茉诳紙?chǎng)上淋漓盡致地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)水平。
資格考試常常會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)人的命運(yùn)，這就決定學(xué)習(xí)者在資格考試時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為考試者——在資格考試這一高度濃縮的時(shí)間段，一個(gè)人會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是關(guān)鍵，會(huì)不會(huì)考試才是核心。
典型的資格考試有小升初、中考、高考。此外，分析師、律師資格考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、托福考試、GRE等都是資格考試。
