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家訪的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的家訪的作文，歡迎閱讀與收藏。
家訪的作文1
星期日下午，天氣比較冷。我剛從鄰居家下完象棋回來，就在家門口聽到班主任王老師熟悉的聲音。“叮咚—叮咚—”門鈴響了，王老師來了！只見爸爸趕忙走過去，笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現不好的你盡管直說。”老師邊擦額前的雨水，邊笑瞇瞇地說：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能很好的完成，幾次測驗，成績都是優等；上課思維活躍，踴躍發言，領悟性很強，他不僅課文讀得好，字寫得好，歌也唱得好，尤其突出的是他的習作，幾乎篇篇都可以成為范文；衛生值日積極負責，對待同學也比較熱情，樂于幫助同學，既熱情又懂事，如果能在學習上更加勤奮，他就是一名很優秀的學生了。”
門后邊的我這時跳在喉嚨口的心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，你的兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說：“那孩子剛才還在呢！這會兒到哪兒了？”
聽了他們的對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說：“李斐然，怎么了？你的學習一直很優秀呀，只要今后學習再勤奮一點，你會更棒的'！”
我如釋重負，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！
老師的家訪結束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛的王老師騎車消失在絢麗的晚霞中……
家訪的作文2
黑色及膝裙，飾有銀白色亮片、綠色、粉色和藍色鉆石.中跟鞋配黑鞋打領帶。這是誰？我好奇的抬起頭：啊！是沈老師！我一看，趕忙問：“沈老師，有什么事嗎？”沈老師嘴角翹起，笑著慈祥地看著我，溫柔地對我說：“我今天要去你家做客，今天請你帶我去你家！”。“啊？好的。好！”這是一個千載難逢的機會！我站起來，坐得更直了。其實我在看沈老師走回講臺。看著沈淺褐色的卷發，修長白皙的雙手和優雅的身體，我不禁心里更加佩服她了。要知道，她以前教五六年級的老師！就是因為我們班的人都有潛力所以才被學校派來的！她有明確的獎罰，從不保護一個同學。
回家的路上，沈老師悠閑的走在我身邊。我牽著她纖細白皙的`手，興高采烈地給她講家里發生的事和我的個人故事。這一刻，我覺得沈老師真的是世界上最好最漂亮的老師！
回到家，我媽脫了鞋，立馬跑到廚房，泡了兩杯茶，一杯給沈老師，一杯給自己。我突然轉身跑開，說：“等一下！我穿上了我的七件奇怪的搖滾白色公主裙！上面繡著一只飛舞的蝴蝶，美麗的立體玫瑰和無數亮片！這是我最漂亮的公主裙！
我走出房間，哦！對了，我忘記把頭發散開了！我靜靜地看著沈老師，哭了，還好她在和媽媽說話！我靜靜地展開頭發。
我問：“沈老師，我漂亮嗎？”沈老師可能被我嚇到了。她愣了一下，抬起頭，從頭到腳仔細看了我一眼，笑著說：“好美！下次放假讓你玩白雪公主和七個小矮人中的白雪公主！”我非常高興。
從現在開始，我會一直抱著老師來我家做客，表現出更好的心理。我一定會做到！
家訪的作文3
昨天晚上，語文老師打電話告訴媽媽要來我家家訪。我真高興，激動的一晚上沒有睡好覺。第二天, 我正寫作業，聽見門鈴響了起來，媽媽打開門，我聽到馬老師熟悉的聲音，原來是馬老師來了！
媽媽高興地說：“馬老師，歡迎你的到來！你真是太辛苦了，放假了，還不能休息。”馬老師說：“為了孩子，這點辛苦是應該的。”“對了，你看朱溢馨這次考試錯的題了嗎？”“看了，都是粗心大意造成的。”媽媽著急地說。馬老師說到：“是啊！基礎知識她都會，一到考試就容易出錯，平時要注意養成良好的學習習慣。”“溢馨平時學習怎么樣？上課聽課認真嗎？”媽媽問。“溢馨平時學習挺好的，上課也能做到專心聽講，就是回答問題聲音小點！”
突然聽見馬老師問媽媽：“今天，她去哪兒啦？”媽媽說：“在她自己房間寫作業呢！”聽了她們倆說的話，我只得低著頭走進客廳。馬老師拉著我的'手，摸著我的頭，笑瞇瞇地說：“不要怕成這樣，膽子要大些，今后多培養自己的自信和勇氣，你一定會更優秀的！”
家訪結束了，馬老師該回家了。“老師再見！”我高興地說。看到馬老師騎車離開了，我還在想著馬老師說的話。我暗暗下決心：今后一定為自己的自信和勇氣努力奮斗！
家訪的作文4
二月十二日是舊歷臘月二十六，那天，刮著凜冽的北風，很冷。上午，我和姐姐正在家里學習，忽聽得敲門聲，我趕忙開門，原來是班主任周老師來了。我真是又驚又喜，出乎意料啊!
我忙把周老師讓進屋來。同時心里想:必我們小組就是今天散的早，真不該叫董利戈早走，不該答應張偉請假，可也真巧.....”我沒等周老師問，就搶先說了話:“老師，小組學習剛散，快過年了，沒按鐘點下班，做完作業就散了。張偉沒來，他說幫家里干點活。”我想，不管我怎么解釋，周老師也是不會滿意的，等著挨批評吧i沒想到周老師臉上仍然帶著微笑說：“我知道了，張偉去買菜了。”啊！老師早知道了。這引起我的回憶:周老師熟悉我們班的每個同學，熟悉每個同學的家庭。張偉的媽媽去世后，她對張偉特別關心。那天很冷，她把一件棉襖親自披到張偉的身上。啊!我明白了，老師，您這是剛從張偉家里來啊，年關這樣近了，天氣又這么寒冷，周老師還照常家訪，關心著我們。于是我覺得眼前的周老師更加可親可愛，我們的談話也無拘無束了。
周老師仔細詢問了我們小組的學習、活動、出勤情況，還故意地笑著說:“怎么樣，寒假作業又超額完成了吧?體育鍛煉怎么樣?”我說:“春節后搞一次跳繩比賽，還準備堅持長跑.”話是這么說，可心里還是這樣想:反正我年齡小，學習好就行，以后好好鍛煉不晚。周老師象看透我的心，看了看桌子上的那本《代數》說:“學習需要毅力，鍛煉身體更需要毅力，是個艱苦的'事啊！如果身體不好，將來為四化作貢獻，就是句空話。”老師的話打動了我的心弦。毅力對于我是多么重要啊I時間不能拖延，為了實現“四化”，應該堅持鍛煉身體l我隨即向老師表示了今后鍛煉好身體的決心。
周老師高興地離開了我家，我眼望著她的背影，她的話一直在我腦中翻騰。
家訪的作文5
8月20日（周五）傍晚，爸爸的手機響了，原來是電子科大附小的老師黃老師打來的電話，她說她是我的班主任老師，周六上午要到我家家訪，并告訴爸爸說我被安排到了一年級九班，我的心里真高興，但是又很緊張。這是我長這么大以來，第一次有老師到家里來家訪。
到了晚上，媽媽下班了，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽也很高興，并且問我應該怎樣準備迎接老師的家訪呢，我還真的不知道。媽媽說，首先要把家里收拾一下，把我平時的玩具都整齊的收好，并且把地拖干凈，老師來了以后，我要主動的向老師做自我介紹。到了晚上睡覺時，躺在床上，媽媽又問我，應該怎樣向老師做自我介紹呢？我說：“老師好，我叫余瑞詳，今年6歲了，我的小名叫周周。我爸爸的名字叫余新鵬，他在廣漢民航飛行學院上班，我媽媽的名字叫周建華，她在電子科大上班。我家現在一共有7個人，除了我、爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、妹妹和二媽（就是妹妹的媽媽）。”說完后，爸爸和媽媽都表揚我，說我說得不錯，明天就可以這樣向老師介紹自己，然后，我就甜蜜的入睡了。
第二天很早，我就和媽媽開始打掃衛生，收拾房間，等待黃老師的到來。我把我的玩具都放進了一個大紙箱里，客廳里就顯得更大更整齊了，然后又幫媽媽掃地，拖地，很快就把家里收拾得干干凈凈。這時才上午10點左右，我就開始等待黃老師的到來，等啊等啊，黃老師總也不到我家，我好著急，不停地問媽媽“怎么老師還不來？怎么老師還不來？”媽媽說：“今天老師要到很多同學的家進行家訪，也許老師先到的其他同學家，然后再到我們家，所以可能要稍微晚點再來，你先玩你的，不必在那里坐著等，那樣時間會過得很慢的，你都做好了準備的`，你就先玩著，老師就會很快來我們家的。”所以我就邊玩邊等黃老師的到來。
咚、咚、咚，有人敲門了，肯定是黃老師來了，我急忙去開門，真的有兩位漂亮的阿姨站在門口，她們說是我的老師，一位是班主任黃老師，還有一位是副班主任張老師，我趕緊把她們請進屋，爸爸也趕緊來迎接她們，黃老師帶來了一個漂亮的紙袋，里面有我的“新生入學通知書”和其他的一些資料，并送給我一支漂亮的鉛筆，我非常喜歡，我很高興。接下來黃老師和爸爸交流了一會兒就走了，黃老師要到下一個同學家里了，我送出了黃老師和張老師。
我拿著黃老師帶來的入學通知書和禮物，我高興了很久，我覺得我真的長大了，馬上就要上小學了，但是我還是有點害怕….
家訪的作文6
今天星期六，是一個冬天的早晨，也是一個風和日麗的早晨，陽光灑在大地上，像給大地籠罩了一層薄紗，美麗極了。
早上起來，聽到媽媽告訴我，我的老師找我，老師喊我去復印店找他。我匆忙的跑到復印店里看了看，發現老師不見，我想是我聽錯了嗎？我抬頭看了看周圍，又向老師家方向看了一眼，剛好老師也看到我，老師就喊了我名字，問我早點吃了嗎？我回答老師我剛吃過了。頓時，老師讓我深深感觸到了溫暖，不但父母關心我，而且老師也那么會關心我。
隨后，語文老師、劉老師、羅老師領我進到美麗的子馬街。那里的房子都是古老時候的建筑，非常壯觀。我們等小石同學時，看到一位叔叔騎著車下坡，一位阿姨騎著車上坡。那位阿姨叫那位叔叔先下來，路寬著。那位叔叔說他才學騎車不敢下去。后來，阿姨下車，讓叔叔先行。叔叔笑著說，謝謝！
然后我們幾個一起坐車去找小光，但是小光還在吃早點，我們老師對小光說：“有客人來你家，你要給客人搬個凳子。”小光立馬起身去搬了凳子給我們坐。我們還一起泡茶，端水給老師喝。過了幾分鐘，小光吃完了早點，我們就一起出發到鳳凰村移民點，我們去到小語家，她家一塵不染，非常干凈，一看到心里是多么舒服哇，我們看見小語和她得妹妹正在專心致志的做作業，我們就跟她們在了二十多分鐘就出來了。
后來，我們還去到大河邊小學霸家，我們看了小學霸，寫了一篇作文非常好，老師跟我說，用心記起來，這些對我們非常有用。我們發現小學霸寫得作文里有個錯別字，是這樣寫的'：“千里送鴻毛，禮輕情意重。”這句話深深印在我的心里，這位小學霸姐姐說了一句話：“將來的我，可能沒有千兩黃金，但我會涌泉相報。"這位小學霸寫的這篇作文叫《老師的眼鏡》，當時我聽著聽著就想哭。這篇作文寫得樸實無華，這位小學霸是位尊敬老師的學生，我們都很贊揚她。
我們要回家得時候，老師幫這位小學霸檢查了作業，出現了幾個錯別字，但總體看還是挺好的。我們老師幫她看了一下課文上做的筆記，也出了錯別字，老師教小學霸更正作業后，我們就回來了。
這天家訪結束啦，我們回到街上。老師帶我們去吃了飯，我們吃完飯后，老師他打電話給我們的媽媽接我們回來。我們有了收獲，隨后就跟媽媽們回來了。
這次，我和老師們一起去家訪，收獲可大著呢！與老師一起去家訪是一次人生體驗，給我帶來了許多樂趣，讓我終生難忘。
家訪的作文7
“這下出大事了！”剛剛偵察完“情報”的我心急如焚地沖回了房間，一屁股坐在床上，郁悶地自言自語：“爸爸可真不靠譜，居然主動請老師來家訪，真是……唉！”
雖然我希望時間能過得慢一點，但該來的.還是來了。下午，我忐忑不安地站在窗邊，觀察著風吹草動，時刻準備著“迎接”老師們的到來。突然，兩道人影閃過，隨著那熟悉的腳步聲傳來，杜老師和陳老師霸氣登場了。只見她們風塵仆仆地走進了我家，那氣勢嚇得我趕緊“逃命”，只敢遠遠地觀望。
太可怕了！現在怎么辦？上二樓還是下地下室？算了，還是先躲好吧。我趕緊跑下樓，趴在樓梯口邊，仔細地“監視”著杜老師她們的一舉一動。可人算不如天算，她們居然走到樓梯這邊來了，我無處可藏，只好硬著頭皮跟她們打招呼。然后，我就一直藏在二樓，大氣都不敢出。
她們在說些什么呢？要么我下去偷聽一下？于是我躡手躡腳地下了樓，盡量放輕自己的腳步，緩緩挪到墻邊，伏下身來，剛探出腦袋就發現媽媽那鷹隼般的目光掃了過來，嚇得我趕緊回頭，可已經晚了――剛“逃”出去沒幾米遠，我就聽到媽媽叫道：“鬧鬧，你也過來聽聽。”嚇得我趕緊飛也似的逃走了。
老師來家訪，真是把我嚇得心驚肉跳啊！
家訪的作文8
一、家訪要“虎頭蛇尾”：
家訪、家訪，顧名思義，就是老師到學生家進行訪問，與家長溝通孩子在家里的學習生活情況，密切家長和老師的關系，從而幫助家長制定出改進措施，使孩子不斷進步。由此看來，家訪過程中，老師和家長是主客互換關系，家長要認真聽取老師對孩子在學習方面的評價，而老師，這時候自然不能總說孩子在學校的不好表現，讓家長心中不快。所以，家訪時老師要切記不能告孩子的狀。但是，家訪的目的就是解決問題的，孩子在校的情況又不能不說。這時，說話要“虎頭蛇尾”，把孩子的優點放大了說，缺點縮小了說，站在家長的角度說話，讓家長知道你一直在關注著自己的孩子，家長一定會聽得悅耳、聽得順心。
二、家訪要“三對面”：
家訪的目的，是讓孩子原有的生活和學習有所改觀，而為了避免一些不必要的誤會，家訪時最好讓孩子也聽聽老師和家長的交談內容，看看家長和老師對孩子的態度，做到心中有數。作為孩子，最喜歡老師在家長面前表揚自己，這時候，老師一定要抓住孩子的心理特征，讓孩子知道老師很欣賞我哪一點，并且對孩子以后的學習生活提出相關“約法”，讓孩子知道自身問題所在，以及老師對孩子的期望，這對改變孩子有積極的作用。
家訪過程中，班里有一個孩子經常不帶或不寫作業，對此，我先是肯定了他最近總是積極回答問題的'表現，然后，委婉地說出他的缺點，問孩子其中的原因，面對家長，孩子總是不說話，看到這種情況，我說：“金博，你看，老師一到你家，感覺你爸爸媽媽特別整潔，把屋里的東西收拾得整整齊齊，你很快就要升入初中了，要學會自己照顧自己了，比如晚上睡覺前要把自己的東西整理好，平時寫作時不要把學習用品亂丟，只放在自己的房間里，這樣整理起來就不會忘記作業了，這是老師和你的一個“約定”，你能做到嗎？孩子誠懇地點了點頭，接著，我又跟孩子說了兩個約定，孩子都爽快地答應了，我們和家長的談話也在非常愉快的氛圍中結束了。幾天來的觀察，這個孩子不但上課回答問題積極，而且作業再也沒有原來的現象了。為了讓孩子堅持下去，每隔一兩天放學時，我就親自問他能不能堅守約定，孩子都干脆利落的回答了我，而且做到很好。
三、家訪要多“支招”：
家訪中，很多家長都提到了孩子在家做作業拖拉、上網無節制等問題。對此，我們老師應該有備而去，給家長支支招。如，對于孩子寫作業拖拉的問題，我告訴家長，讓孩子在規定時間內完成，給孩子許下諾言，完成了而且正確率高會有什么獎勵，獎勵的內容一定是孩子最感興趣的，比如在有限時間內上網等。孩子如果不能完，家長要找到孩子不能完的原因，總之，對癥才能下藥。
對于孩子上網無節制問題，很多家長采取的措施是“堵”，即撤掉網線，徹底不讓孩子上網。我告訴家長，網絡是把雙刃劍，只要合理控制孩子上網，網絡就會發揮最好的作用。首先，孩子上網必須要有時間限制，每周可以給孩子半個小時的自由上網時間，這樣可以避免孩子進入網吧。另外，除過這半個小時外，可以讓孩子帶著任務上網，比如，老師布置的作業中有什么疑難問題、從網上查閱資料、讀網上的優秀作文等，都可以作為上網的任務，等孩子完成任務后，一定要讓孩子把學習成果展示出來，給家長講一講，這樣可以防止孩子沉迷于網絡游戲。
這次家訪，通過和家長的交流，讓家長看到了老師對孩子的一片誠心，讓孩子看到了老師對他給予的高度期望，很多家長更加支持我們的工作了，雖然很是辛苦，但苦得值得。
家訪的作文9
“老師來家訪啦！”一聽到這消息，我想你一定和我一樣擔心害怕，“老師來家訪”的潛臺詞就是老師來告狀，當著家長的面，老師把那些不光彩的事全倒出來，接下來就是爸媽的一頓臭罵！想著這些事，誰不提心吊膽呀！
今天班主任陳老師竟約上我和她一起去家訪，這讓我既受寵若驚，又有一點惴惴不安，能和老師一起家訪那是多么榮幸呀，可將看到同學的慘樣我又是多么難堪呀。我很想拒絕，可師命難違，我只好低著頭一聲不響地跟著老師走。
老師告訴我，我們首先要去的是武佳豪家。我一聽，心里更緊張了：武佳豪的學習成績一直不好且有點皮，是班級有名的搗蛋鬼，這次家訪他要倒霉了，唉，等待他的又將是他爸媽的一陣毒打，真是太可憐了……我還沉浸在各種各樣可怕的幻想中，不知不覺我們終于到了武佳豪的家。
我們一進門，阿姨就笑容可掬地向陳老師打招呼，我不經意地看了佳豪一眼，心想，瞧你在學校都干了什么好事，以前叫你好好學習，你不聽，現在可好，把老師給招來了。阿姨請陳老師和我坐下聊天，老師、阿姨、叔叔坐一邊，佳豪坐另一邊，那樣子真有點像法庭宣判“罪犯”一樣，我仿佛已聞到濃濃的火藥味。
但出乎我的意外，陳老師只字未提武佳豪的“光榮事跡”，聊著聊著阿姨跟陳老師卻都哈哈大笑起來，陳老師還十分認真地對佳豪說：“佳豪，聽你媽媽說你好像特喜歡玩電腦哦！這個毛病可不好，電腦有很高的'輻射，對眼睛很損壞，將來戴個眼鏡可不好，真的要玩可以利用周末適當地玩一小會兒，好嗎？”佳豪聽了用力地點點頭，并堅定地說：“老師，我一定做到。”老師聽了，露出了欣慰的笑容，我也相信佳豪一定會改掉這個壞毛病的。
阿姨跟陳老師就像是一對多年沒見的好朋友，聊得非常投機，不時地哈哈大笑起來，氣氛是那么的輕松愉快。沒有告狀，似乎也沒有臭罵，當然更不會毒打，一旁的我如釋重負，懸著的那顆心漸漸落下，聽著聽著我也跟著笑起來。
我們告別武佳豪一家，又來到了朱安然家，她好像有點害羞，又好像有點害怕，總是躲躲閃閃，目光也不敢直視老師。不過在陳老師溫和地引導下，朱安然似乎才大膽起來，愿意跟陳老師交談自己的感受，氣氛也慢慢地活躍起來，這次家訪也就這樣圓滿結束了。
今天我跟老師一起去家訪，真讓我這“杞人”大開眼界，我的看法來了一個180度的大轉彎：家訪竟然那么輕松、愉快，甚至還有一點幽默，老師會十分明確的指出你的缺點，并教你怎么樣改掉它，何樂而不為呢？現在我這個“小搗蛋”也很期待老師來家訪呢！
家訪的作文10
一大早，久違的太陽露出了燦爛的笑容，我的心情也變得晴空萬里。早飯之后，我和譚玉玲到她們家對面的山洞去探看。
林下，百草葉尖都綴著水珠，不知是清露，是葉片吐水，還是昨日宿存的雨滴。經太陽光一照，到處都亮晶晶的，晃你的眼睛。一個個爭先恐后地向你展示葉緣的珍珠，莖間的項鏈，有的還熱情地伸展出自己寬大的碧掌，讓你盡情欣賞手心的瓔珞，那一片絢麗奪目的光彩，會使你以為自己來到了傳說中的藏寶庫！我看得目瞪口呆了，也不忍心向前挪動一步。因為只要挪動一步，就會弄丟無數的珍寶。它會似人參果般鉆入地下。不，人參果還易得到，用穿的衣服兜住就行了；但要想得到這些光彩照人的寶貝，非得捧一葉充滿荷香的碧玉大圓盤不可！或許即使那樣亦不可得呢！
我們小心翼翼前行，很可惜，還是踏碎了無數的瓊珠玉粒。好在路不遠，很快就到了洞口。洞口有人用一片荊笆虛掩，透過縫隙，有絲絲涼意滲出，使人手臂上泛起小粒的雞皮。進了洞，稍微有絲寒意。眼前是一潭徑約四米的玄水，不知是溶入了什么物質，或許只是因為沒有溶入陽光的緣故吧！潭離洞口有上十步遠，但洞口不大，人得彎腰才進得來。太陽從未拜訪過這里，所以到處都被青苔盤踞去。地上十分濕潤，有四五塊石頭從洞口排到潭邊。更深處更黑。我有心領略，卻無意探險，遂出了石洞！又踏碎了一路的.瓊玉，我們來到另一口洞前。這洞倒沒遮沒掩，進去依然涼侵肌膚，依然巖壁滴水，只是沒水潭。往里還有個土坎，好像還有很深。譚玉玲說她的奶奶告訴她這里有老虎。我說未必吧！話音未落，撲棱棱一只不知是鳥是獸的東西，飛入洞的深處，并吱吱叫了幾聲。原來是蝙蝠！我們便又離開了！出來之后，日已三竿。榴花正艷，枇杷正黃。山上不知名的花也開得正歡：有一種葉只有手指長，并且邊緣扭絞的草，似吊蘭伸出一枝長莖，頂上如鈴蘭般掛起一串白色小花，莖比葉長十倍有余。
又有一棵山草，葉比桂花葉稍大一點，卻似涂了蠟一般，三四片葉攢一支花莖，平張的苞片托著三朵芝麻花樣的喇叭形紫色小花，著實叫人憐愛！風輕日正燦，雨后花爛漫。身處山林里，幽景賞不厭。
家訪的作文11
今天，媽媽接到一個特別的電話，邱老師要來家訪了！我發既緊張又期待，因為晚上就要知道成績是好是壞了！
老師終于來了！老師報的第一項成績是數學，83·5分！這些字像雷一樣擊著我的心，我看了一下媽媽，媽媽正垂頭喪氣地看著我。接著，老師報出了我的第二、三、四項成績，分別是科學93分、英語99分和語文94分。我的語文主要失分在寫作上，原因是因為我字寫得太小。老師給我指出，我做作業的時候字也寫得很小，在學校里的做作業的速度很慢，并問了媽媽我在家里的情況怎么樣，媽媽回答說那要問她自己了。于是，老師來問我，我如實回答說我做作業的時候經常忍不住想看書。老師認真地聽了以后，想了一會兒說，我好比是一塊玉，被懶惰這層灰給蒙上了，因為有了這層灰，使得更多的灰覆蓋沉積在玉上，玉就不會被人發現了，就算發現了，也要花很大的`力氣把灰清除掉才能還其本來的面目。
家訪快結束時，我和老師作了一個約定：在接下來的寒假里，我要堅持每天做半個小時的作業，中途不能開小差。
我暗下決心，我一定要改掉現在我身上的注意力不集中、懶惰的壞毛病，我一定要做到！
家訪的作文12
20xx年10月18日，到學校接兒子放學，同時也接到班主任陳紅老師的通知：今晚將到我們家進行家訪。兒子讀二年級了這可是我們第一次接待老師的家訪。得到這個消息兒子別提有多高興了，乖乖的自覺地做完了作業，然后不停地跑到窗口眺望，等待著老師的到來，看到兒子既興奮又緊張的表情，讓我又一次感受到兒子已不再是曾經我襁褓中的寶貝了，他長大了！
七點多陳紅老師和劉華老師應約到訪，外面還下著小雨，真的讓我們家長很感動。促膝而談，老師給我們講述著孩子在學校里曾經發生的一些我們不知道的事情，讓我們聽到了不曾了解的孩子的另一面，我們也告訴著老師孩子在家的一些表現和生活習慣，讓老師更全面地認識著孩子。兒子則瞪著黑溜溜的大眼睛高興地看看我們又看看老師，還不時地發表著自己的想法，興奮之情不言于表。半個多小時的家訪在一片歡聲笑語中結束了，兒子依依不舍地送走了老師，那一夜他帶著笑容甜甜地睡著！
家訪作為老師和家長溝通的一種重要手段，在孩子成長中真的起著不容忽視的作用，通過這種形式讓我們和老師更全面地了解了孩子在學校和在家的.情況，更利于孩子的成長。同時，老師上門家訪也讓孩子感受到老師對他的關注和重視，這是對孩子最大的一種激勵，對我們家長也是一種觸動，讓我們可以在孩子教育上更好地形成合力，產生良好的教育效果。真的很感謝學校，感謝老師組織開展這樣的活動，相信有家、校的攜手，孩子的明天會更好！
老師，辛苦了！
家訪的作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當我讀到這些詩句時，我每次都會想起我的老師，和老師對我不辭辛勞的教育。我仰望著那純凈如水的天空，似乎長出了一雙翅膀，上面長滿了絢麗的羽毛。這時，我又不禁想起了老師來我家的那一次家訪。
一天， 老師用她那和藹可親的聲音溫和地說道：“在這幾天的時間
里，我可能會到同學家們去家訪。”我聽到這兒，高興得手舞足蹈，歡呼雀躍起來。心想：老師第一次來同學家們家訪，真是太好了！
我興高采烈地回到了家，我那興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從我的心里傾瀉了出來。爸爸見我這么高興，就用他那親切的聲音說道：“什么事讓你這么高興呀？”我喜出望外：“老師要來家訪了！”忽然，“叮咚”門鈴響了，我如一匹餓狼，刻不容緩地跑下樓，“老師，您來啦！”我激動得叫了起來。我頓時感到喜逐顏開，開心激動的心情躍然紙上。因為，老師如同一根火燭，在一點一滴地點亮我們的心房。老師用她那令人永志不忘地說道：“最近你在學校表現不錯，非常棒！”我聽了感到頓時心花怒放，仿佛腳底下踩著一朵幸福的云。爸爸知道了，也急匆匆地跑下了樓，老師對爸爸說：“您孩子在學校表現雖然不錯，但是上課不太積極，還是需要加以鼓勵。”我聽了頓時臉紅彤彤的，如同一個紅蘋果。只見老師說著，朝我用她那和藹的目光看著我。我頓時感到老師并不是那么難以得接近，而是一個溫柔和藹的好老師。老師又和我說：“希望你要勇敢，沒和老師有距離感，你以后有問題，隨時可以請教我，我希望你能成為我心中上課能積極舉手的好學生！”說完，就帶著微笑伴著清爽的微風，向我們招了招手，向其他同學家走去。那一次，我第一次感到老師是那么的`偉大。
是啊，老師，您是火種，點燃了我的心靈之火。您和我說的那幾句話，不僅鼓勵了我，還給了我勇氣和自信，讓我在學習上不會有壓力，而每當我遇到困難時，您那和藹可親的話有會馬上縈繞在我的耳畔，也是我戰勝了許多困難，取得了一次次成功。
家訪的作文14
哈哈，期盼已久的春游終于來了。我們帶著滿懷的好心情，排著整齊的隊伍，向著楠溪江進發！
路的兩旁楊柳嫩芽萌動，微風吹來，令人心曠神怡，似乎這路都是親切的，溫暖的。“啊！楠溪江果然名不虛傳，清澈見底的水，在陽光的照耀下閃閃發光；奇形怪狀的石頭，鋪了一條平坦的大道；青翠欲滴的山，連綿起伏著……”
“咦，奇怪！怎么眼前一切朦朧？頭，頭怎么有些暈？坐下，想坐下？”我再也支撐不住了，無力癱坐到石頭上。同學們見狀，趕忙跑去叫老師。老師匆匆趕到，見我面如土色，急忙扶我起來，開起電動車就把我往家送。路上我悠悠忽忽地，靠在老師背上，一切似夢一般，只覺得涼風習習，又似乎暖流潺潺。
就這樣，車子很快把我送到了家。老師向媽媽問了很多關于我身體怎樣的話，句句關切之語流入我的心窩。坐在一旁我，細細打量起老師：一頭烏黑的發絲中夾著白發，那么刺眼；而和藹又焦急的神情，卻又那么令人溫暖。
此時，我陷入了沉思：一位年輕的教師，竟有了白發。我開始愧疚不已：老師，您的心一直為我們著想著，而我現在才領悟到老師您是無私的。真的，你真的是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。而您有是泥土，用自己的.肥沃栽培出著朵朵鮮花……
“老師走好！”打斷了我的沉思。原來老師匆匆交代完，又匆匆離開了。
是啊！楠溪江還有一大群孩子在等她呢，她得馬上奔過去。遠處，黑白相間的發絲依然隨風飄著，陽光照耀著她，伴著一些閃閃發光的東西，漸漸消失在小路的盡頭。
家訪的作文15
“聽說老師今天要去家里做客。不知道哪個同學要倒霉了！”學生們在教室里大聲交談。
這個消息讓林感到不安。她緊緊捏著裙子，咬著嘴唇，心想：最近因為迷戀網絡，上課心不在焉，作業也沒當回事。想著，豆大的淚珠順著她的臉頰滑落。
讓我們來談談林。她只是一時糊涂。和電腦上的“交易”，沒想到，這次不會回頭。每次她趁著上學的.機會偷偷跑去網吧。回到家，我騙父母說我在學校有事，父母完全不知道。她的父母多么希望林努力學習，考上一所重點中學。林性格倔強，叛逆。她只聽父母的話。
晚上，一件令林擔心的事情發生了。
“丁咚！”林被門零壓得喘不過氣來，戰戰兢兢地呆在房間里。
“砰！”門關閉。
她心里有底，深深吸了口氣，“哼，說吧！如果是大事，以后去和她作對！”林恩喃喃道。
“林！你老師說你表現好，說你有機會過重點中學！”林媽媽笑瞇瞇的說道。
“對，你老師說你很適合班干部，很努力！”林的爸爸很高興。
“啊？"林想到老師要來告發她，不禁一愣。她腦子里出現了兩個很重的問號！
她一直很聰明，現在卻很迷茫。
晚上星星特別亮。看著星星，她沉思著。“啊？難道，是老師故意的！不要……”林『秀』想了出來。
第二天，林的精神狀態很好。她也很好地完成了作業。幾個老師都說她那天進步了。
期末考試后，林被一所重點中學錄取了。
看著錄取通知書，她滾燙的淚水慢慢從臉頰上滑落。
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