小學英語教師崗位職責15篇（優秀）
在現實社會中，崗位職責使用的頻率越來越高，明確崗位職責能讓員工知曉和掌握崗位職責，能夠最大化的進行勞動用工管理，科學的進行人力配置，做到人盡其才、人崗匹配。那么制定崗位職責真的很難嗎？以下是小編精心整理的小學英語教師崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學英語教師崗位職責1
1、根據校區的教學安排，開展班級學科的教學工作和有效的課后跟蹤服務；
2、根據學生的實際情況，制定適宜的教學方案，并進行學習方法指導、學習習慣的`培養；
3、與學生、家長保持良好的溝通，對學生進行教學引導和心理疏導工作；
4、及時接收學生、家長的反饋意見，不斷改進教學方法，提升服務質量；
5、積極參加教研活動，配合和完成上級布置的教研任務。
小學英語教師崗位職責2
1、針對學生情況，對其進行個性化的課程講授，提供專業、高質量教學服務
2、幫助學員提高學習，養成良好的學習習慣，掌握高效的；
3、在教務部的統籌安排下，負責授課、試卷出題、批改工作，同時與其他教師協作進行本學科的.教學研究，參加學科日常的各項教學、教研及培訓活動，包括期中期末考試；
4、緊密結合學生特點，為學生查漏補缺，幫助學員盡快提高成績
5、協助學生自習的管理
小學英語教師崗位職責3
１、正確貫徹執行黨和國家的教育方針，對全體學生全面負責，既教書又育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。
２、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動。積極參與學校民主管理，參加協調學校與家庭、社會的關系。
３、努力學習教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，認真寫好教案，制作教具或多媒體課件。
４、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確、講究教學方法，充分調動學生積極性，注重學生創新精神和自主能力的.培養。完成預定教學計劃和任務，注重提高學生的智能。
５、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。
６、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質。
７、搞好教學質量的考查工作。按照教學要求的考試規定，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。
８、關心、了解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學科研水平。
９、執行教學工作衛生要求，關心學生健康，減輕學生作業負擔，增強學生體質。
10、完成學校交辦的一切工作任務。
小學英語教師崗位職責4
淺談小學英語教師應具備的基本素質
一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個小學英語教師，明確并研究小學英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將小學英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：
一、綜合素養
（一）愛心、童心、上進心
１.愛心
愛是一切教學活動的基礎和前提。①小學生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業、玩東西、開小差等等現在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起小學生的學習興趣，并且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在小學英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學生多創造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嘗到成功的喜悅。
２.童心
小學生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學生們相處不好的。在傳統的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學效果。
另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在小學教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。
3.上進心
上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學生科學的知識。對于一個小學英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學英語都應保持自己積極上進的心態，樂于教學，并能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。
（二）基本文化知識
1.教育學知識
小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養和正確學習方法的掌握。因此，一個小學英語教師必須有扎實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的'意義與任務，了解教學過程的規律、教學的原則及方法，利用最恰當的教學組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。
2.兒童心理學知識
從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在小學英語教學過程中，教師要激發學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，了解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發揮他們學習的主動性和創造性，提高學生的素質。
小學英語教育應適合小學生的認識規律和心理特征。小學生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。
3.綜合文化素養
有人認為，一個小學英語教師，能讀會寫小學英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水。”一個自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在小學生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是了解的。因此，一個小學教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是說對小學中的各科教學都應有所了解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。
（三）基本能力
1、挖掘教材的能力（備課）
充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中說：備課就是制作教學文本，是整個教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法
等③。
《中學教育學》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到小學英語，我覺得是要弄清小學英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學。“吃透”就是認真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。
2.課堂教學能力
上課整個教學活動的中心環節。從某種意義上來說，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。
小學英語教師崗位職責5
（1）認真備課，講授相應年級科目課程，保證授課效果；
（2）定期參加集體備課，提升教學水平；
（3）作業批改及講解；
（4）保持與家長的良好溝通，及時反饋；
（5）參與校區和部門組織的教研、培訓、講座、會議等活動。
小學英語教師崗位職責6
1、從事初中或小學英語科目的教學工作、根據教學計劃進行授課；
2、課前認真備課，參加定期教研培訓，不斷提高自己的'專業教學技能；
3、按時上課，進行良好的控班和課堂管理；
4、課后反思課程，改進課程，維護學員與家長的關系，進行有效的家校溝通；
5、完成常規的升班、推班等相關工作，配合門店的值班工作。
任職要求：
1、熱愛青少年教育事業，認真負責，務實求真，具有樂觀積極的人生態度；
2、形象好氣質佳，有親和力，良好的溝通能力，學習能力強；
3、本科，普通話標準。
小學英語教師崗位職責7
1、完成日常備課、教學任務；
2、召開家長公開課，展示教學效果；
3、定期回訪學生并與家長進行溝通，輔助學管師完成各項服務工作；
4、參與中心的教學研討及培訓工作；
5、協助銷售部門完成體驗課演示；
6、按時完成中心下達的工作指標。
小學英語教師崗位職責8
一、制訂各年級學期和學年體育教學計劃和群體工作計劃，規范體育資料的管理。
二、認真落實體育教學常規中的各個環節，搞好體育課成績考核。完成每學年度學生體質綜合評價及學生身體素質評價的工作。落實"四操一活"，積極開展體育教學研究活動。
三、實施《學生體質健康標準》，抓好體育鍛煉活動，所任課班級學生體育合格率達到98％以上。お
四、認真抓好群體活動，組織好各種群體競賽和學校田徑運動會。
五、負責體育器械、設備、場地、服裝的'添置、維修和管理工作。
六、認真完成學校交辦的一切工作任務。
小學英語教師崗位職責9
1、認真學習教育理論，努力改革課堂教學，不斷提高教學質量。
2、遵循教學大綱要求，努力鉆研教材，認真備課，寫好教案，做到教學目的明確，重難點突出，教學過程具體，措施得力。
3、根據各年級的特點，注意選擇不同的教法和學法，使課堂教學生動活潑，激發學生的學習興趣。
4、要有目的地培養學生的'審美觀點，審美能力，通過美的歌聲和旋律，使學生受到教育，陶冶情操。
5、重視對學生成績的考查，要有平時成績和期末考查成績。
6、積極組織好每年的歌詠比賽和藝術節的活動，認真輔導好學生藝術小組的課外活動，重視培養一批校內的文娛骨干，積極參加各級組織的各項文藝匯演活動，為學校爭光。
7、認真完成學校布置的其它工作任務，保質保量地按時上交教學計劃及工作總結等。
8、加強對音樂專用教室的管理，負責對樂器、設備的保管，出現損壞，及時向總務主任匯報，分清責任，妥善處理。
小學英語教師崗位職責10
1、教學計劃的制定和實施詳細制定學期，月，周計劃并認真實施
2、備課，撰寫教案明確教學目的，認真鉆研教材，備好教法，備好學生，集體備課，確定教學步驟，突出重點，難點
3、授課面向全體學生，實施素質教育，向四十五分鐘要效率
4、作業與輔導精選，適當，檢查，講評，形式多樣，有針對性，積極參加各種競賽
5、考試完成命題，閱卷，分析，反饋系列教學活動
6、教研活動總結教學經驗，撰寫論文，參加教學活動
小學英語教師崗位職責11
1.熟悉幼升小、小升初課程輔導，熟悉數學思維拓展體系。
2.配合數學學科組教研教學工作，根據公司教學流程，做好課前教學講義的優化及課后教學跟蹤反饋工作。
3.參加公司及數學教研組組織的.培訓及教研教學活動(包括溝通技巧培訓、教學禮儀培訓、教學專業技能培訓等)
4.完成公司及數學組交待的其它工作事項
5.教授小學奧數、小學數學課程，小班制
小學英語教師崗位職責12
職位描述
小學部招聘要求：
1、有責任心，愛心、耐心。
2、有親和力、性格活潑、熱情；
3、聲音優美，對語言的掌控能力強；
4、良好的`溝通能力，工作態度樂觀積極；
5、大專以上，專業不限。英語專業、有相關工作經驗或有教師資格證優先。一經錄用，待遇從優！底薪+課酬+獎金+五金+雙休
左右英語年年被西陵區教育局年年評為先進單位，勞資關系清晰正規。請將簡歷電子版發至，初審合格后我們將邀請您面試。
小學英語教師（崗位職責）
職位描述
要求：
1、大學本科以上學歷，具有教師資格證，英語專業，有小學低年級授課經驗
2、有國際學校教學經驗者優先，有海外留學經驗者優先
3、有較強的組織學生能力，教法靈活
4、熱愛學生，尊重和維護學生的權利和利益，有較強的親和力、責任心、耐心和溝通能力；
5、能勝任班主任者優先
小學英語教師崗位職責13
1、針對一到五年級孩子進行班級授課，為孩子提供專業的高質量教學服務；
2、幫助孩子提高學習興趣,養成好的學習方法及習慣；
3、與孩子及家長保持良好、長期的合作關系，提高客戶滿意度,促進續費；
4、配合公司其他部完成與學科相關的'工作。
小學英語教師崗位職責14
職責一：
（1）認真履行任課教師職責。
（2）掌握小學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務，努力探索一條適合小學生的英語教學途徑。
（3）加強口語訓練，培養學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優秀率。
（4）作業布置適量，格式統一、規范，認真、規范批改作業。
（5）積極開展課外活動，加強對尖子生的輔導。
（6）積極參加上級、學校組織的英語學科教師、學生的.競賽活動。
職責二：
1、認真學習教育理論，認真鉆研教材，不斷提高教學質量。
2、根據各年級特點，認真備課，寫好教案。備課時做到教學目的明確重難點突出，教學過程具體、教學方法得當。
3、注意根據學生特點，選擇不同的教法和學法，使課堂教學生動活潑，激發學生的學習興趣。
4、教學時使用英語對話要做到發音準確、語言清晰流暢，使學生在聽、讀的過程中，逐步掌握說、寫的能力。
5、認真批改英語作業，培養學生良好的學習習慣。
6、積極參加各級組織的英語教研活動。
7、認真完成學校布置的其它工作任務，保質保量地上交教學計劃及總結等。
職責三：
一、熱愛精通教學，熟悉本學科教材，明確教學大綱的要求。
二、根據教學大綱、教學內容和學生實際制定明確的教學目的要求和教學計劃。做好平時、期末考核工作。
三、積極改進教學方法，勇于創新，正確處理好課中師生的雙邊關系，使學生樂學、會學。
四、與班主任密切配合，協助班主任做好該班各項工作。
五、遵循教學規律，結合本學科特點，做好教學“六認真”，所教學科在社會、家長中反映好。
六、管理用好英語教學器材。
七、組織開展好學校藝術教育工作，積極創建校園英語氛圍。
八、負責學校英語廣播。
九、完成學校臨時性的有關任務。
小學英語教師崗位職責15
職位描述
崗位職責：
1、負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；
2、承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；
3、參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；
4、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；
5、完成教學部門主任安排的其他任務。
任職資格：
1、專科及以上學歷；
2、具有豐富的教學經驗和一定的教學研究工作經驗者優先；
3、熟練掌握辦公軟件和互聯網的'使用技巧；
4、具備教育心理學知識，較強的授課能力；
5、具有很強的中文表達能力，普通話標準，交流能力強；
6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣；
7、熱愛教育事業，團隊意識強，工作積極主動、責任心強；
8、有靈通教學經驗者優先。
公司待遇：
1、試用期一個半月，試用滿后購買五險；
2、7小時工作制；
3、暑假帶薪休假7—10天，年末帶薪休假10—12天，平時節假日都有對應帶薪休假期
4、公司定期組織培訓，并有專業老師一對一傳授科教經驗
薪金待遇：
無責任底薪+晚輔提成+課時提成+全勤獎+期中教學獎金+期末教學獎金+五險+無限培訓
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