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（精華）漢服的作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的漢服的作文，歡迎大家分享。
漢服的作文1
我實在太喜歡漢服這個東西了。漢服一直以來都應該是我們國家傳統文化的一部分，雖然現在我們為了方便都不會在日常的穿他們，但我覺得應該在日常生活或者是某些宴會當中給他們保留一席之地。
一些華麗的漢服完全可以艷壓那些晚禮服。
假如是在一些比較重要的場合以及重要活動的時候，完全可以有那些喜愛漢服的人，他們穿出去參加活動，一方面是為了傳承和發揚我們的中華民族傳統文化，另一方面也能夠把這樣的美繼續傳承出去。
美好的`東西無論過去多久都不應該被人們遺忘。
不管他們是美妙的歌聲，還是美麗的事物，還是那些難忘的風景。
他們始終都值得被銘記。
以前的時候和室友在一起討論漢服這些相關話題，他們總是會躍躍欲試試制有一個非常有錢的室友，她在討論的時候一激動買了一套漢服，花了1000多塊錢。
換來的是他的開心和很多人的羨慕。
其實在這個過程當中，我們也完全可以感受的到漢服所能夠帶給人的感覺那是不一樣的，這好像是我們骨子里好像聽說有一種這樣的感覺，對漢服的喜愛，對這種文化的敬畏。
漢服的作文2
期末考試后的一個禮拜，我們開始了古箏集訓，在集訓的最后半天，我們參加了一節生動的課堂——漢服禮儀。
剛吃完午飯，我們就穿上了美美的漢服，大家興奮地等待著老師。這堂課有兩位老師，一位是教我們做眉筆和口紅的女老師，一位是教漢服禮儀的男老師 。為什么要做眉筆和口紅呢?因為我們都想通過自己的勞動，讓媽媽變得更加漂亮。在等待口紅凝固的時候，漢服禮儀老師給我們講了漢服的特征，禮儀和一些古時候的故事。
首先，老師講了漢服的形制。漢服是用50厘米左右的布帛剪裁的，兩幅相等長度的布分別對折縫合，所以一般漢服后背有一條縫。我印象特別深的是漢服的`袖口，我一直以為漢服的袖口是很寬的，但是經過老師的講解后，我知道了漢服也有小袖，袖口里可以放東西的。還有就是衣領，漢服典型的就是左側衣襟壓住右側的衣襟，叫做“交領”，代表了做人要不偏不倚，要中正。講完了漢服的形制，老師對我們的“漢服”進行了點評，原來我們很多人穿的不是漢服，是影樓裝。至于我穿的，原來是改變后的漢服，是漢朝一位跳舞的人改制的。
后來，老師給我們講了很多禮儀，比如古代女子開心不能大笑，生氣不能高聲，走路不要回頭，衣服要干凈......我們在電視電影中看到的用扇子遮住面孔，其實也是一種禮儀，叫遮面禮。
老師還給我們講了孝道，老師說：“你們今天做眉筆和口紅送給媽媽，也是一種孝道�！钡玫搅吮頁P，我們心里都美滋滋的。老師又給我們講了有關孝道的小事故，比如二十四孝：朱壽昌棄官尋母。故事講從前有個朱壽昌的人，母親是一位小妾，七歲時，母親被父親的正妻嫉妒，被趕出了朱家。從此母子骨肉分離，五十年沒有見面。朱壽昌做官期間，四處打聽母親的下落，得到線索后棄官尋母，終于在陜西找到了母親。我們聽后很感動，我邊上的小朋友說：“我以后一定要像他一樣孝順”。
這天晚上，我夢見我穿越到了漢朝。
漢服的作文3
因為漢服文化節，我們再一次來到千年古鎮——西塘。在漢服節的開幕儀式上，媽媽又遇到了徐嬌�？催^《長江七號》的人一定知道，電影的主人公小狄就是徐嬌扮演的。小時候，我和妹妹一直以為小狄是男生，沒想到是女生扮演的。
這幾天的西塘古鎮和往日不同，大街上都是穿著漢服的游客。當然，我和妹妹也早早準備了參加節日的服裝。我的漢服上有很多刺繡，小魚兒、花朵，還有飄逸的紗布;我的裙子很長，還是雙層的，可漂亮了。妹妹的漢服上有白云和一條可愛的小錦鯉。走在路上，迎面而來的游客都夸我和妹妹可愛呢。
這是我第三次來西塘，清澈的河水，古老的建筑，來往的游客，還有可愛的貓貓狗狗都讓我記憶深刻。不過我最喜歡的還是西塘的特色早餐——餛飩、湯包、圓子……
聽說西塘是一個景色優美的古鎮，我們一家這就準備出發去游玩啦。
經過2小時的車程，我們終于來到了名不虛傳的西塘。下來車就被眼前的景色吸引了，一排排整齊的'瓦房，但是它們只有一層高。西塘沿河而建，河水非常清澈，好像一面明亮的鏡子。河的兩岸是一座座緊緊相連古老的房子，河面有兩座彎彎的石頭橋，把東西兩街連為一體。像一副美麗的畫卷，真是美不勝收啊!
西塘也有很多的小吃，我們東瞧瞧，西看看，時不時品嘗那美味的小吃，有香香的松餅，鮮美的肉丸，甜甜的桂花糕，還有臭豆腐……兩岸的精品店也是不計其數，我們走進一家店里，細細觀察那些琳瑯滿目的物件，特別是那輛小摩托車，做的非�？犰�，還有那些精美的玩具更是引人注目，我拍了許多照片作為留念。
游玩累了，我們開始尋找晚上棲息的地方，準備明天前往下一景區。
漢服的作文4
中華民族已有五千的悠久歷史。舊石器時代、新石器時代、奴隸社會、封建社會、社會主義社會，一代又一代，一朝又一朝，隨著歷史的進程，中華文明兼容并蓄，孕育出光輝璀璨的中華文化，而華夏漢服成為我們民族文化中不可或缺的重要組成部分。
周四早上，許多身著漢服的少男少女，步態從容地走進校園。不用慌張，不用驚嘆，那是我們學校在舉行首屆“漢服文化節”。當下許多人對漢服很陌生，也很排斥。這個節日就是讓我們認識漢服、了解漢服文化，體驗古人的服飾，走進古人的生活。
下午第三節課，在階梯教室里，“漢服文化節”正式拉開了序幕。首先我們進行了猜字謎環節，如：“一人腰上掛把弓——夷”；“一口吃掉牛尾巴——告”等等。我們真正認識到了漢字絕妙的結構、美輪美奐的字形，以及漢字的博大精深。
朗朗上口的《千字文》是一部杰出的文化經典，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等等。聽，歷史春秋社團的同學們，在優美音樂的伴隨下齊誦《千字文》，那清越的聲音不僅讓我們領略了古文的音韻美，更讓我們增長了知識、明白了道理，激發我們刻苦學習、勇攀高峰。
突然，臺上的'彩燈亮了起來，節目的高潮來了，“集英漢服秀”開始了，只見一個個的模特魚貫上臺。通過這場古裝秀我們認識了端莊典雅的曲裾；舒適寬松的常服；俏麗修長的襦裙；淡雅瑰美的對襟；莊重嚴肅的深衣等等。各不相同的款式，絢爛繁多的顏色，美妙絕倫的花紋和做工，讓我們對漢服的認識又增添了許多。
漢服文化節不僅讓我們欣賞了美麗的漢服，更感受了中華民族多姿多彩的文化，了解了華夏民族悠久燦爛的傳統。我認為，作為一名中華兒女，炎黃子孫，應時時刻刻有禮，謙遜，弘揚中華文化，傳承華夏美德！
漢服的作文5
中秋節的那一天晚上，媽媽帶我去參加漢服會。
到了堯渡公園，我迫不及待地爬上了山。只見那里燈光閃爍，優美的音樂震耳欲聾。
一個個小姐姐和小哥哥們都穿著各種各樣，五花八門，五顏六色的漢服：他（她）們有的穿著雪色的，上面銹有梅花的妃子服。有的穿著青色的，上面銹有一輪月亮的月宮服，還有的穿著藍色的，上面繡著一條金光閃閃的龍，那是錦衣衛服……
她們手里提著的花燈也是千姿百態，形態各異。有的提著一個可愛的玉兔燈，有的提著一個正方形的夜宮燈，還有的提著一個上面圓下面還有一個雪白的蓮花燈……
不久，祭月儀式開始了，只見兩個身穿將軍服的小哥哥端來了一張古代人使用的床桌，在上面披了一塊紅色的布，又在上面擺了兩個蠟燭，然后又在上面擺了一些香氣四溢的月餅和五光十色的水果，又擺了三杯裝滿酒的酒杯，還有又小又圓的.香爐。身穿淡綠色衣服的嫦娥仙子，懷里抱著一只雪白的玉兔，只見那可愛的玉兔在她的懷里還東張西望，好像是在想，我這是又到了哪里。
這時嫦娥仙子給我們每人分別發了一支香，然后帶著我們朝著又大又圓的月亮拜了三拜，再恭恭敬敬地插在了香爐上。
很快，祭月儀式結束了。下一個游戲開始了，那就是投壺啦！只見一穿著宮服，手里還拿著一個銅制花瓶，里面有十支標槍，兩個小男孩各拿五支標槍，一個男孩投了岀去，沒中。另一個人也不甘示弱，也投了岀去……當他倆只剩下一支標槍時，他倆急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于是，他倆走了過去像插花一樣插了進去。主持人哭笑不得地說：“你們倆是投壺還是插壺呢？”大家個個都哈哈大笑。
眨眼間，到了九點了，我只好依依不舍地回家了。
漢服的作文6
曾幾何時，西方文化的大肆傳播逐漸覆蓋國人思想，令其遺忘自己本名炎黃；曾幾何時，滿洲政權的耀武揚威迅速侵蝕國人意志，令其褪去自己漢家衣裳；曾幾何時，國際舞臺的各界人士著著自國特色服飾，卻唯有中國偏愛西服。
西裝革履固然紳士風度滿懷，晚禮裙裝自是柔情萬種盡現。面對國際，面對世界，莫非中國當真沒有可以獨當一面的傳統服飾么。細數歷史，細數中華，安得將那飄搖千年華服隱于浩蕩史冊。
漢服，是中華民族的傳統服裝，自黃帝即位至清初，漢民族的傳統服裝配飾。列寧說過，“中國人都忘記了歷史，中國人都背叛了中國�！蹦敲�，若我說，“忘記漢服之華人皆為不孝中華之徒”亦為之不過吧。相比于聞名世界的和服、韓服，恐怕漢服的光輝猶如較月之星，暗淡得不值一提，知其之異國人更是鳳毛麟角。國人贊嘆于和服的精致細膩，喜好于韓服的寬松艷美，殊不知那是出自漢服的絕代風華。當所有人都迷醉于異國流光溢彩的特色民族裝扮而懊惱為何中國沒有拿得出場、撐得起臺面的服飾時，又有誰人注意到躲在角落里受到冷落與不屑而悄然抹淚的漢服？那是育你千年漲你國威的衣缽��！如今你風光了，如今你強大了，如今你，卻又將她遺忘了。當你，你們，彷徨在異國服飾中流連忘返之時，便也背叛了那穿著千年的衣裳。你不知道她的傷心，你不知道她的落寞。你口口聲聲說著愛國，孝國，卻心甘情愿將漢服拋卻。那些真愛著漢服尊重著歷史的`“孝兒”著著漢服試圖讓更多人記起她，卻引來旁人質疑的詢問。漢服不是和服，漢服不是韓服，漢服不是旗袍馬褂。那些取自于漢服的翻版產物，哪里比得上中華民族的漢服呢。
至今，我仍在揣測，若不曾有滿洲政權的建立，是不是至今亦能常見漢服的璀璨光華。若歷史重新上演，會不會仍將重蹈覆轍，不見漢服，但見和服韓服。而那些孝敬漢服不忘漢服之人，及那風光千年的華服，又將何去何從。
我并不指望還有更多人孝敬漢服，但求，若哪天再將漢服重現于世，不會有更多人詢問諸如“你是哪國人”或“你是穿越來的么”之話，便足矣。
漢服的作文7
9月13日，我們學校開展了秋游社會實踐活動。我們五年級感受嶺南文化漢服活動是由心樂園社工站組織和策劃的。
在去秋游之前，心樂園的老師就先到學校給學生講解漢服的歷史及文化。我們在課堂上可是聽得津津有味呢，不時得發出感嘆，展現喜愛之情。嶺南印象園中突出原生的嶺南文化和鄉土景觀，復原嶺南民間繁榮生活場景，適應蓬勃發展的大城市周邊旅游日益生活化的趨勢。
11月7日，我們興高采烈地回到學校，大家分享著各自帶回來的零食有薯片、巧克力、各種糖果等。隨著老師的到來，同學們馬上坐在座位上等待出發。當我們來到嶺南印象園時，不禁感嘆里面的`建筑可真多啊!左邊的眺望臺、右邊的櫻花園……我們來到了大劇場換上漢服一起合照留影。隨后我們便自由活動。我首先參觀了瞭望臺，隨后去了動物飼養，最后去了小型游樂場。我還會到了劇場看精彩的表演呢!此時，我的肚子嘟嘟直叫，饑腸轆轆。隨后我便開動起來，我左手拿著雞翅，右手拿著薯片狼吞虎咽。時間飛快地過去了，我們很快就結束了此次旅行，回到了母校。
這次秋游真有趣，期盼下一次!
漢服的作文8
“你又想讓我參加節目，又不肯出錢買衣服，你到底想讓我怎樣啊?”我丟下這句話，轉身別過媽媽，猛低著頭，一直向前走去。風呼呼地在我耳邊刮著，我裹緊衣服，思緒隨風而飄……
星期五晚上，我與爸媽商量藝術節服裝的問題。我們的頭兒，蘇西說需要購買漢服。但是爸爸媽媽一致認為不買，去外面租。原因是只穿一次太浪費了，無需購買，租更方便，也更省錢。
于是，便有了隔天下午我與媽媽出來租衣服的事件。媽媽帶我來到了一家租衣服的服裝店，向店員詢問了詳情，便開始挑選衣服。我左瞅瞅西瞧瞧，沒有看到合適的，而且這些衣服看上去就跟窗簾布一樣，便想拉著媽媽走。媽媽卻固執地尋找，不厭其煩地問我合適嗎。我不耐煩了，于是沖出店門，站在門口，等著媽媽出來。
只見媽媽對店員說了什么，便推開門，神情凝重地對我說：“真的沒有合適的嗎？再去看看別的吧�！薄安蝗チ耍ツ亩家粯印蔽覠┰曛叽賸寢尶熳撸捌鋵嵨矣X得還是買更好，租的`話真的不怎樣。”我開始做媽媽的思想工作。
可媽媽又搬出她那套話來，什么租的更方便，更省錢……我有些暴躁，狠狠地說：“租租租，你剛看到的那些好嗎？我好不容易上次臺，如果就這么隨隨便便穿個窗簾布……你總說我學了笛子不展示，現在我能上臺了，你又不舍得花錢，你不是自相矛盾嗎？那我以后不上臺了行吧？”
媽媽沉默著……“我用我自己的錢買好了吧！”我慷慨激昂地說�！澳愕腻X也是我的錢啊……”媽媽插話�！拔业膲簹q錢是你的錢？”我暴跳如雷，“你又想讓我上臺，又不肯出錢買衣服，你好奇怪啊！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話鈴聲讓我回過神來，我看了看手機屏幕，是媽媽的電話。接，還不接呢？接了，以媽媽的脾氣，肯定會臭罵我一頓；可是不接……我猶豫著，接通了電話。
“你在哪？我來接你吧？”電話那頭傳出媽媽急促的聲音�！澳銇斫游�？你接我干嘛？我不會自己走回去？你自己快回去。”我逞著強，結結巴巴地說�！澳悴换厝�，我回去干嘛��？你今天要是不回去，我也不回去�！眿寢屇穷^傳來風呼呼的聲音。“我……我在燃氣公司……”“那好，你不要走，我馬上就來接你。”媽媽好像松了一口氣。
過了五分鐘，媽媽騎著電動車，鳴了鳴喇叭停在我面前。我跨上去，穩穩地坐了下來。媽媽對我說：“還是買吧，不租了�！边@時，我好像對買失去了興趣，神情黯然失色……媽媽，對不起��！真的，對不起�。∥以谛睦锬钪�，低垂著頭，眼淚簌簌地流下來……
漢服的作文9
她記得，自己是有生日的，只是別人都不記得了。
最開始，她由樹的枝葉而來。后來，它從簡單的衣物再變得華貴。有一天，她得知自己有一個名字，叫華裳。
她從遠古而來，帶著洗盡鉛華的厚重感走來，歷經幾千年，從以前到現在，從以前人人穿戴到現在無人認得，盡管她的容顏沒有絲毫變化，可現在，卻沒有人再記得她的名字。
她從歷史的夾縫中存活下來，三百多年的斷代有幸她仍然存在，她記得自己最正統的樣子。也記得自己最滄桑的'面貌，她可以是各種模樣，可那同樣屈辱的三百多年，竟讓人不再記得她！
人們不再認得她，把她與少數民族服裝歸為一類，可卻無法回答出“漢族的傳統服裝是什么”這個問題。
她本已不再抱希望，可有一年啊，她看見繁華街市中，終于有人記起了她！
她遠遠看見有一群少年，身著漢裝，他們無懼于路人投來的驚訝目光，挺直身子緩緩行走在帝都的繁榮街道。
若問她的生日，她自己也不知道，只知道，在那幾千年前，人們懂得穿衣蔽體的時候，她便誕生了。有一個人為她起了一個名字，名叫華裳，又被人們稱為——漢服。
漢家有衣，名曰華裳。
她不只是存在于漢朝，她是屬于漢族的衣裳，她歷經千年，也擁有完整的服裝體系。在祭典、成人禮等重要節日，她被細分為曲裾、襖裙；日常生活中，她叫褙子、襦裙，也可以是直裰、深衣、直裾、圓領袍等等。
豈曰無衣，與子同袍。
她現在被四十多萬人知曉，她笑著開玩笑道：“每當一個人記起我，他記起我的那一日，便是我的生日�！庇心敲匆蝗喝�，會在某一天的早晨或下午說一句：“漢服，生日快樂�！�
漢服的作文10
想要的東西，你要說出來，不然就什么也得不到，什么也沒有，這種感覺我學有體會。
我從小和爺爺奶奶一-起生活在鄉下，因為我的爸爸媽媽每天工作很忙，經常顧不上我。于是我被送到了爺爺奶奶家，和爺爺奶奶一起住。
爺爺奶奶有一個愛好，那就是聽戲、唱戲，可以說是戲曲的忠實粉絲。我們那每年夏天都會有人來搭戲臺子，來唱戲，爺爺奶奶也總是閑的沒事，就帶上我去看戲，而我從小也在這樣戲曲的熏陶下，也慢慢的喜歡上了戲曲，戲曲里的大部分詞，我耳熟能詳了，有時還能哼上幾句。每當我坐在臺下，看著臺上的戲子唱戲時，看著他們頭上戴著簪子，身上穿的戲服，水袖長舞，是那樣好看，特別是花旦打扮的那樣漂亮，有時我羨慕極了，我心想我要是也能穿上漢服就好了。從那時候起，我心里就埋下了一顆想穿漢服的`小種子，這是一個誰也不知道的秘密。但是我性格比較內向，不會輕易吐露自己的想法。
隨著時間的流逝，很多東西都可以在手機上網購了。我也有時偷偷用媽媽的手機上網逛逛，有沒有好看的漢服，過過眼癮。刷視頻的時候也經常看到一些穿漢服的小姐姐，我也就有些眼紅了。因為我在慢慢地長大，開始變得懂事，我的顧慮也就多了，有時候我在想，如果有了漢服，我穿著漢服出門，別人會怎么看我?可是我轉念一想，嗯，算了，不管別人怎么看我，那也是我最喜歡的東西。
有一次我小小聲，試探性地向坐在旁邊的媽媽問了一句:“媽媽，我可以買一套漢服穿嗎?”我用哀求的眼神看著媽媽，等待著她的回復。媽媽笑了笑道:“那你可要穿出門喲!”“好啊好啊!那你會給我買嗎?”我期待地看著媽媽。媽媽回答道：“真拿你沒辦法，好!買。”“哦耶!”我開心得一蹦三尺高�！安贿^你以后要好好學習。不能辜負我對你的期望啊!”媽媽又說。我豎起三根手指，笑道：“我對天發誓，以后一定好好學習�！眿寢屢娢疫@副樣子，也被我逗笑了。
我第一次收到自己最想要的東西，如愿穿上了屬于自己的第一件漢服，淡綠色的長裙，白色拖地煙籠梅花百水裙，胸前是寬片淡黃色錦緞。身子輕輕轉動，長裙散開，鏡子中的我翩翩起舞，仿佛自己也成了一名飄飄然的戲子。不過愿望的達成，必須要端正學習態度，不辜負媽媽的期望。
漢服的作文11
在中國古代，旗袍和漢服都是流行的服裝，但旗袍遠不如漢服。
漢服和旗袍雖然都美，但這兩種美是不一樣的。
旗袍的美是優雅高貴的美，漢服的美是規范的美。漢服不僅漂亮，而且歷史悠久。
從三皇五帝到明朝，漢人穿的衣服叫漢服。在這幾千年里，漢族憑借自己的智慧，創造了豐富多彩的漢服文化，發展形成了民族特有的服飾體系——漢服體系。
漢服分為幾大系統，包括屈編、直編、賦裙、浣熊、圓領長衫、朱子深服等。但是，不管是什么制度，都體現了漢服的獨特魅力。
博大精深、體系完備、綿長優美的漢服是中國不可多得的財富；這是每一個后代都應該感到驕傲的巨大財富。
客觀地說，漢族在某些歷史階段的民族服飾，如漢旗服飾、旗袍、漢服等，絕不能稱之為漢服，因為與真正的.漢服相比，沒有正常的演變和趨同過程。
漢服產生于黃帝時代，已有近4000年的歷史。直到清朝進入明朝，漢服才逐漸消亡。
漢服的作文12
漢服，我們中華民族5000年的歷史文化，卻在1644年那剃發易服中消失……我愛漢服，愛她的美與質。
我是漢服運動者的.一員。漢服運動全名漢服復興運動。我不知道為什么，漢服應該是我們漢族的驕傲啊，為什么現在卻成了恥辱？日本人，韓國人，道士，和尚……這些詞多刺耳，這，是我們漢民族的漢服啊，為什么遺失在了時間中？現在是很多人穿漢服，抖音也有不少，可多少人是真心喜歡的呢？大多都是打著名號，用現在網絡流行語說，那些人是覺得自己穿上了漢服，就是整條街最靚的仔了。撕形制，山正，搭配……漢服運動越來越難，我們只是想復興她，而不是復古，我們只是希望她能夠融入現代社會，走進傳統節日，告訴所有人，漢族不是一個赤裸的民族！漢服復興，應該是我們全漢族的夢想��！
不要在讓漢服在外流浪，遺失了好嗎？
漢服的作文13
研學第一天下午，教官帶我們來到一個寬闊的地方來體驗什么是漢服。
首先我們每人都去教官那兒，拿一套漢服。剛一拿到漢服，我就想，為什么我們的漢服是黑色的，而上面的兩位老師是一個白衣服，一個黑衣服。我嘟起小嘴，說：“不公平，憑什么老師穿的比我們好看，哼！”
我前面的何璇說：“能穿不就行了！”
我瞪著她說：“你一個‘假小子’！怎么知道女生眼里的好看�！�
何璇說：“哼！”
我說：“你哼什么哼？”
“別講話了，我們開始學習！”穿著白衣服的老師說，“我先自我介紹一下，我姓沈，你可以叫我沈老師。”說完就把話筒遞給旁邊的一位穿黑色衣服的老師�！按蠹液�，各位同學好，我是羅老師。”羅老師說。
沈老師說：“現在我們開始學穿漢服。首先把衣服穿上，你們會不會看到衣服一邊長一邊短，先把短的一邊放在里面，再交叉把長的一邊放過去。再用紅袋子打個結記住男左女右，系好后再帶上帽子，這樣漢服就穿好了！給你們五分鐘時間，趕快把漢服穿好。”
說完我們就開始行動了。羅老師看到有人交叉沒有穿好，說：“交叉一定要穿好，那是焦點。在古代，如果沒有穿好，別人會說你衣衫襤褸，為人不可靠。”
隨后開始學習行禮了，“老規矩男左女右，把手伸直，拜！現在都試試吧！”沈老師說。
隨著一拜再拜，反復練習，我終于體會到了中國傳統文化的'博大與精深，就連穿衣和行禮都是那樣規規矩矩，有井有條，不愧是禮儀之邦�！岸Y之用，和為貴。”都指明了我們的學習態度和做人的基本禮數，讓我內心深深震撼。
這就是我黃山研學最難忘的時刻――漢服體驗。
漢服的作文14
在除夕夜，我得到了一套漢服。穿上它，就好像是從古代穿越過來的小美女。
先說說上衣。上衣的穿法是把三對紅繩分別系起來。粉色紗布縫在白色衣服的外面，紗衣上繡著一些花、草、果實和小鳥�；ㄊ羌t褐色的，果實是紅色的，小鳥是橙黃色的，草自然就是綠色的'。粉色的紗布上還點綴著一些銀色的小星星，古典中帶著一些夢幻的色彩。兩只袖口上分別繡著一只金光閃閃的鳳鳥，鳳鳥的旁邊飄著兩朵彩云。瞧，鳳鳥們正飛向藍天、飛向太陽、飛向光明、飛向希望�？磥�，這漢服還包含著中國人對美好生活的期望和堅定的信心。
裙子的樣式與韓國人裙子的樣式十分相像。都是裙子上有兩條長短不一的布條。我的裙子大體是紅色的，兩根布條是粉色的。
到了冬天，天氣轉寒，當然不能少了披風，古時候，其實叫斗篷。披風內側都是雪白的絨毛。外面是粉色的，繡著花紋，也是粉色的。兩旁還繡著金色的鳥。
因為疫情，這個春節的年味都體現在這套漢服里了。希望疫情可以早點過去，讓我們重新回到平常幸福的日子。
漢服的作文15
兒時，我一直以為漢族無民族服裝。當我在電視里看到少數民族穿著漂亮的民族服裝載歌載舞時，羨慕之情溢于言表。歲月無言，我用腳丈量的土地方圓漸漸擴大，開始接觸到了“漢服”這個詞。當今時代，是否傳承這一民族文化，怎樣傳承這一民族文化，成為了每個漢族人應該思考的問題。
作為漢族文化的瑰寶，漢服有著悠久的發展歷史。只不過在明末清初，漢族政權垮臺，這個象征著漢族文化的漢服也隨之淹沒。漢族人在節日宴會時不再身著民族服裝，取而代之的是舊時的便裝。漸漸的，漢族人自己也開始遺忘自己的民族服裝，于是，漢服開始沉睡。
當漢服在傳統文化中沉睡了數百年后，近幾年又突然之間成為了“流行”，越來越多的人敢于穿著漢服出門。有人吐槽漢服是奇裝異服，有人闡明漢服應該與時俱進，繼續傳承漢服文化，也有人則認為優勝劣汰適者生存，漢服文化或是發展或是湮滅都隨其自然。
如今，現代人所追求的方向在于美觀，興起的漢服熱潮不過只是追求古代宮廷中那種華美彰顯權利與富貴的風格。這種華麗無比的宮廷式漢服制作復雜，成本高，穿著不便，成為了休閑時的奢侈品。在這個急匆匆的時代，宮廷式漢服顯然就如一個精致的飾品，可遠觀而不可褻玩焉。而簡易的平民式漢服并不受大眾青睞，平時所看到的現代漢服都是一些宮廷式漢服，于是現代人給漢服戴上了一個“繁瑣”的帽子。
消費決定生產方向�，F代市場上的漢服商家，為了迎合顧客的口味，大抵都是在售賣那種華而不實的宮廷式漢服。而生產方向對消費有反作用，社會上大部分人都是在學習和工作，繁瑣的宮廷式漢服自然不會與這個快節奏的時代相適應。所以直到現在，舉辦一些正規慶典時，漢服還是不能與其他民族服裝一起翩翩起舞，漢族人依舊穿著便裝與西裝，這也是一個時代的詬病。
既然漢服文化能在埋沒幾百年后重現于江湖，這也算是漢服本身的'魅力。漢服之美并不僅僅在于那些刻意放寬的衣領袖口，在現代服裝的基礎上點綴些許漢元素，或者讓宮廷式漢服與時俱進，讓大眾易于穿著，讓漢服出現在更多的場合中，這都會有利于漢服文化的傳承。
不同的民族服裝代表著不同的民族文化，是區別于其他民族的直接標志。漢服文化理應被繼續傳承，被發揚光大。當今漢服文化熱潮絕不是流星劃過天際的一時驚艷，它會隨著時間的流逝而愈見輝光，我們應繼續保留這千年瑰寶，讓它時隔千年依舊閃閃發光。
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