學(xué)無(wú)止境作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的學(xué)無(wú)止境作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)無(wú)止境作文1
學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)久之事，它伴隨我們的一生，它時(shí)時(shí)刻刻都在，生活中也從不會(huì)缺少它的影子，它是無(wú)止境的，它會(huì)伴隨著我們直到進(jìn)入墳?zāi)沟哪且豢獭Ｈ绻�有來(lái)生，那它就真的不會(huì)停止了。
不論我們年齡多大，都要學(xué)習(xí)。嬰兒時(shí)，我們丫丫學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步；孩童時(shí)，我們學(xué)習(xí)生活與科學(xué)方面的知識(shí)；而現(xiàn)在，我們不僅學(xué)著科學(xué)文化知識(shí)，還學(xué)著做人的道理。
媽媽、爸爸今年已經(jīng)四十多歲，快要奔五了，他們?cè)龠^十幾年也要變成快被時(shí)代所拋棄的人了，但學(xué)習(xí)或許可以避免這一切。他們從一開始的拒絕網(wǎng)上購(gòu)物，開始慢慢地接受，并學(xué)習(xí)如何網(wǎng)上購(gòu)物，媽媽現(xiàn)在也很少用現(xiàn)金，而轉(zhuǎn)用微信或支付寶支付。八十多歲的姥姥也學(xué)會(huì)了使用智能手機(jī)。
而我們敬愛的蘇校長(zhǎng)更是深深地明白學(xué)無(wú)止境這個(gè)道理。今天下午，他又向我們進(jìn)行了一次講話。我們學(xué)生、老師、校長(zhǎng)都有一份剛發(fā)下來(lái)的學(xué)習(xí)資料。蘇校長(zhǎng)也是剛剛拿到，為了確保對(duì)我們的講話萬(wàn)無(wú)一失，蘇校長(zhǎng)便對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，先學(xué)一下發(fā)的`資料，我也學(xué)一下。”那一瞬間，我明白了，蘇校長(zhǎng)為何年齡那么大，但卻仍散發(fā)著智慧的光輝。我猜想他從未停止過學(xué)習(xí)，從未停止過讀書，從未停止過關(guān)注新聞，大量的閱讀和那么多的經(jīng)歷，大概就是他出口成章的原因吧！
學(xué)習(xí)本就不是一件容易的事，并且它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的生活中，學(xué)習(xí)做飯洗衣，難道不叫學(xué)習(xí)嗎？聽老師、家人的教誨，難道不算學(xué)習(xí)嗎？所以說(shuō)我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)習(xí)的身影。
學(xué)無(wú)止境，我——仍在路上……
學(xué)無(wú)止境作文2
自以為文章寫得很不錯(cuò)，其實(shí)人外有人，天外有天，我打開了這個(gè)網(wǎng)站，看到了高手如云的天外。他們的風(fēng)格，他們的語(yǔ)言，都是那么值得我學(xué)習(xí)。我突然覺得夢(mèng)想好像更加渺茫了：如果想成為一名作家，現(xiàn)在達(dá)到的地步僅僅是這個(gè)夢(mèng)想的山坡腳下，如果想達(dá)到頂端，就要流無(wú)數(shù)滴汗，努力下去。
我突然覺得，我所在的'是一個(gè)彈丸之地，這似乎有幾分狂傲，直到現(xiàn)在，我還保留著這份狂傲。就是這狂，讓我失去理智，沉浸在滿足之中，名譽(yù)之下；就是這傲，讓我不可一世，目中無(wú)人。這真的是我年輕而造成的桀驁不馴嗎？寧愿閉門造車，也不借鑒一下別人。我終于想通了，這樣做下去的后果只有一個(gè)：原地踏步，無(wú)所進(jìn)展。
今天，我受到了批評(píng)，是自己的批評(píng)；得到了教訓(xùn)，是失敗的教訓(xùn)。這份批評(píng)和這次教訓(xùn)讓我銘記在心，傲，永遠(yuǎn)不是好的結(jié)局，謙卑的活著，讓自己記住，不要單純的認(rèn)為世界是多么渺小，等待著我的是什么，我不知道，但是，要知道，學(xué)無(wú)止境，輕易的滿足會(huì)在坎坷中永遠(yuǎn)站立不起來(lái)。
學(xué)無(wú)止境作文3
任何成功的得來(lái)都不是一朝一夕的結(jié)果。一個(gè)人、一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家要成長(zhǎng)與發(fā)展，就必須不斷了解，不斷學(xué)習(xí)。
不懂、不會(huì)，就要了解，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是為了更好地適應(yīng)新的發(fā)展。孔子曰：“學(xué)不可以已。”說(shuō)的'就是這個(gè)道理。
馬克思說(shuō)：“事物總處在變化發(fā)展中。”如遺傳變異，或水生發(fā)展到陸生等等。在這個(gè)過程中，適應(yīng)環(huán)境的就生存下來(lái)，不適應(yīng)環(huán)境的就被自然淘汰。人生活在社會(huì)中也是這樣，一出生，慢慢學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話，在成長(zhǎng)的過程中慢慢接觸到各種事物，要不斷學(xué)習(xí)很多的東西，如處理日常事物、人際關(guān)系等等。有的人善于了解、學(xué)習(xí)，于是在各種環(huán)境中都能應(yīng)付自如，游刃有余。有的人卻故步自封，懶于了解、學(xué)習(xí)，結(jié)果遇事時(shí)不知所措，被時(shí)代、社會(huì)所拋棄。這樣的例子可謂屢見不鮮，數(shù)不勝數(shù)。
如果我們現(xiàn)在的學(xué)識(shí)很高，那是不是可以放心休息、安于現(xiàn)狀呢？如果有這種想法，那毫無(wú)疑問是想錯(cuò)了。孔子集群賢之大成，振玉聲金，卻仍不斷地學(xué)習(xí)，其“三人行，必有我?guī)煛本褪撬袆?dòng)的一個(gè)寫照！若非如此，孔子能從百家中脫穎而出成為儒家的創(chuàng)始人嗎？當(dāng)代圍棋世界第一人李昌鎬，雖已達(dá)至尊之位，仍毫不知足，依然勤力于圍棋，難怪他的霸主之位穩(wěn)如泰山。相反，王安石筆下的神童仲永，被他父親當(dāng)作搖錢樹而沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)，后來(lái)變得“泯然眾人矣”。因此，人們?nèi)裟芟窨鬃印⒗畈�等人那樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能走在他人前面、時(shí)代的前列，才能立于不敗之地！
要想成功，必須不斷了解，不斷學(xué)習(xí)。一個(gè)人是如此，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家也是如此。秦孝公率先變法，使秦國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，“拱手而取西河之外”；趙武靈王胡服騎射，使別國(guó)不敢小覷；還有那“不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的楚王，正是他正視現(xiàn)實(shí)，勵(lì)精圖治，楚國(guó)才能傲視群雄！現(xiàn)在，我們正在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，更需要不斷了解，不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，才能真正富民強(qiáng)國(guó)！
“學(xué)無(wú)止境”，不管你是涉世未深的青年，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者；不管你胸?zé)o半點(diǎn)文墨，還是學(xué)富五車才高八斗，都需要不斷了解，不斷學(xué)習(xí)！
學(xué)無(wú)止境作文4
人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。沒錯(cuò)，知識(shí)是永無(wú)止境的，學(xué)習(xí)知識(shí)總是有益無(wú)害的，可是學(xué)習(xí)的知識(shí)過程往往是辛苦的。
剛開學(xué)，我那整天為我的前途而操心的老媽又開始對(duì)我發(fā)起攻擊了，奧術(shù)機(jī)關(guān)槍，英語(yǔ)手榴彈，作文導(dǎo)彈，文言文核武器……噢，我的老媽啊，我還是你親生的嗎？為了對(duì)付老媽，我一次又一次地“穿上鎧甲”裝病、撒嬌，在家里賴不走……屢戰(zhàn)屢敗，只好被老媽硬生生地拉走，直到那一次，我的這種厭學(xué)的念頭被消滅了。
一個(gè)漆黑的夜晚，小老鼠們遇到了一只大花貓，頓時(shí)嚇得抱頭鼠竄，四處逃命，但大花貓窮追不舍，剛捉到小老鼠要把它吃了，卻突然傳來(lái)一串兇惡的狗叫聲，大花貓一聽，頓時(shí)手足無(wú)措，狼狽逃命，其實(shí)這是老鼠頭領(lǐng)的叫聲！
學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)我們的'頭腦思維有好處，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我們的人文交際有好處，學(xué)寫作文對(duì)我們的語(yǔ)感有幫忙，學(xué)文言文呢，對(duì)我們將來(lái)的考試有幫忙，從此刻開始我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文5
從原始社會(huì)到如今的科技時(shí)代，人類文明的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，歷史的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我們感受到了“學(xué)無(wú)止境”的真諦。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，指學(xué)習(xí)并無(wú)盡頭，應(yīng)奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無(wú)止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì)滿足，蘇東坡年輕時(shí)是常識(shí)淵博的才俊少年，日子長(zhǎng)了，他開始自滿了，有一次，他在家門口貼了一副對(duì)聯(lián)“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。蘇東坡的父親看見了，擔(dān)心兒子自滿，于是提筆在對(duì)聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識(shí)遍天下字，勵(lì)志讀盡人間書”蘇東坡看見了父親的字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了巨大的成績(jī)。
吾生有涯，而知無(wú)涯。學(xué)習(xí)之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無(wú)。學(xué)習(xí)的過程就像臺(tái)階，當(dāng)你認(rèn)為自己已經(jīng)到達(dá)頂峰的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看到的'依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一直停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本可以在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的學(xué)習(xí)著。
“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。”不錯(cuò)的，若每個(gè)人都滿足于現(xiàn)狀，人類就不會(huì)進(jìn)步，相反，若人人都有著進(jìn)取心，那么人類的科技與知識(shí)就會(huì)越來(lái)越充裕。
這樣在人生中才有樂趣。
學(xué)無(wú)止境作文6
在明道時(shí)代，有一個(gè)名叫方仲永的孩子。五歲時(shí)，他顯示出寫詩(shī)和畫畫的天賦，鄰居們用錢求他寫詩(shī)。他父親唯利是圖，帶他一次又一次去看望同一個(gè)縣的人，浪費(fèi)了他的學(xué)業(yè)。到他二十三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì)寫詩(shī)和畫畫了，和后來(lái)的'普通人沒什么區(qū)別。方仲永的故事告訴我們，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
宋朝的蘇東坡年輕時(shí)很有名，就在他的書店門前貼了一副對(duì)聯(lián)：天下字全知，人間書全讀。父親見了，想把對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，但又怕傷了兒子的尊重，就在對(duì)聯(lián)前加了兩個(gè)字：努力認(rèn)識(shí)世間一切文字，立志讀盡人間一切書。蘇東坡見了，明白了父親的用意，在寒窗里苦讀。最后，他終于出名了！世界著名物理學(xué)家愛因斯坦，在別人問他為什么這么出名還不放棄學(xué)習(xí)的時(shí)候，用化合物的周長(zhǎng)和圓來(lái)解釋自己對(duì)未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探索未知領(lǐng)域。無(wú)論是宋代文豪蘇東坡，還是電學(xué)鼻祖愛因斯坦，都在孜孜不倦地追求新知識(shí)。他們不就是無(wú)止境學(xué)習(xí)最有力的證明嗎？
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”在知識(shí)爆炸的21世紀(jì)，沒有知識(shí)和學(xué)習(xí)，我們就不可能在社會(huì)上立足。知識(shí)就是力量。無(wú)論你出于什么目的學(xué)習(xí)，只有知道學(xué)習(xí)永無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用閱讀尋找樂趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生才會(huì)起航，永不沉沒。
“問運(yùn)河這么清楚，這樣才有活水的來(lái)源。”我想把它作為我學(xué)習(xí)的座右銘，激勵(lì)我在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中努力，上下搜索，直到生命的最后一刻。
學(xué)無(wú)止境作文7
我們是知識(shí)熔爐里的巖漿，迸發(fā)著奮進(jìn)的火花。
我們是時(shí)代的號(hào)角，奔赴知識(shí)的海洋，汲取力量的源泉。
每一天，我們都面對(duì)著新的目標(biāo)，新的知識(shí)。從未想過放棄，因?yàn)檫x擇放棄，即是選擇了死亡。
學(xué)習(xí)的海洋里，是有趣的探討，是嚴(yán)肅的紀(jì)律，是攻克的堡壘。沒有雄厚的.實(shí)力，你就永遠(yuǎn)不會(huì)打破那一堵墻，找尋成功的鑰匙。
所以，學(xué)無(wú)止境。
學(xué)習(xí)，是神圣而又肅穆的詞語(yǔ)。它教我們適應(yīng)社會(huì)，教我們避開浪濤，找尋方向。
從我們呱呱墜地到我們被死神眷顧，我們哪一刻不在學(xué)習(xí)？哪一刻不在學(xué)著生存？生命突然變得那么遙遠(yuǎn)而渺小，但有了學(xué)習(xí)的力量，它卻就像手邊的星星一樣唾手可得。
所以，學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文8
“學(xué)無(wú)止境、氣有浩然”，是山東大學(xué)的辦學(xué)格言，也是激勵(lì)著師生砥礪前行的精神傳承。山東大學(xué)主編的《文史哲》，是新中國(guó)第一家高校文科學(xué)報(bào)，發(fā)行30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在國(guó)際漢學(xué)界有廣泛影響。前不久，《文史哲》英文版創(chuàng)刊號(hào)正式首發(fā)，為傳播中國(guó)文化打開了新窗口。山東大學(xué)教授、《文史哲》主編王學(xué)典告訴記者：“文史哲英文版的創(chuàng)刊就是出于中國(guó)文化走出去的國(guó)家戰(zhàn)略。以前，我們只是消極被動(dòng)的等待西方來(lái)翻譯我們的東西，我們沒能采取主動(dòng)的走出去的姿態(tài)。”
治學(xué)要“永無(wú)止境”，做人要有“浩然正氣”。校訓(xùn)還是辦學(xué)宗旨的延伸，秉承“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”的宗旨，在一個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，山東大學(xué)已培養(yǎng)了40多萬(wàn)名國(guó)家棟梁和社會(huì)中堅(jiān)。這一個(gè)個(gè)科學(xué)大家，雖然已經(jīng)走出山大校園，但在師生們的心中，他們是治學(xué)、做人的標(biāo)桿，踐行山大校訓(xùn)表率。
山東大學(xué)學(xué)生張磊對(duì)記者說(shuō)道：“感受到校訓(xùn)給我們的激勵(lì)和告誡 告誡我們要成為一個(gè)心系國(guó)家、心系社會(huì)，一身正氣的這樣的.人才。”隨后，山東大學(xué)學(xué)生郭旺表示：“就像一根小火柴 燃燒自己 只要能發(fā)出一點(diǎn)光熱 我覺得這就是我的價(jià)值所在。”
校訓(xùn)，是學(xué)校精神的凝練表達(dá)，校訓(xùn)中傳遞的價(jià)值信念，體現(xiàn)著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神。
山東大學(xué)校長(zhǎng)張榮表示：“學(xué)校的命運(yùn)和天下的安危、國(guó)家的興衰、民族的存亡和社會(huì)的進(jìn)步，緊密的聯(lián)系在一起，把每一個(gè)山大人的個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)發(fā)展歷程緊密地聯(lián)系在一起，從而使得每一個(gè)山大人一開始，就從靈魂深處刻下了愛國(guó)主義的特質(zhì)。”
學(xué)無(wú)止境作文9
知識(shí)的海洋是浩瀚的，“蜀山之路是艱辛的，學(xué)問的海洋是無(wú)盡的。”。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只有不斷探索，善于追求。你的人生將揚(yáng)起永不沉沒的風(fēng)帆。
前幾天看了一篇古文《薛壇學(xué)謳》，講了一個(gè)故事。薛譚給秦青雪唱歌，但他沒有唱完。所以他離開了家，秦青沒有勸阻他。在城外的林蔭大道上給他？好的。秦青彈奏這支拍子并大聲歌唱。歌聲震動(dòng)了樹木，阻擋了云彩。所以他向秦青道歉，并要求繼續(xù)學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)，“勤奮是一種很好的訓(xùn)練，努力是一種天賦。”無(wú)論學(xué)什么，都要虛心執(zhí)著，才能成功。
以前和薛譚一樣，我有一種驕傲自滿的感覺。
我記得那是一個(gè)星期天，我媽媽幫我學(xué)英語(yǔ)。我不耐煩地說(shuō)，“我已經(jīng)知道了。還能輔導(dǎo)什么？”但最后，我還有一句話不能說(shuō)。我媽說(shuō)：“以后無(wú)論做什么都要謙虛，不要驕傲。”。
從那以后，我再也沒有成為驕傲的.孔雀。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過；不滿是向上的車輪。偉人毛澤東曾說(shuō)：學(xué)習(xí)的敵人是自我滿足。要認(rèn)真學(xué)東西，必須從自滿開始。是的，學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文10
世上沒有什么是絕對(duì)的。不是所有的鮮花都盛開在春天，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生來(lái)就是天才。
回憶起以前。我總覺得自己不行，哪哪都不如別人，沒有別人那窈窕的身姿，沒有別人那天才般的頭腦，更沒有別人那種積極向上的拼搏勁。但是有時(shí)我又覺得自己與有些人相比，也不算太差吧……一切想法都在腦中激烈的斗爭(zhēng)，最終因?yàn)槟羌拢抑獣粤舜鸢浮?/p>
彈起記憶的“古箏”，回憶像音波一樣在腦海中蕩漾開來(lái)，眼前浮現(xiàn)出了那個(gè)身影——那天，是期末考試成績(jī)公布的日子，自信心滿滿的我雙手放好，身板挺直，像一只高傲的公雞揚(yáng)起了高貴的頭顱，等待著表?yè)P(yáng)的到來(lái)。然而，事實(shí)卻非常的打臉：語(yǔ)文不及格，數(shù)學(xué)也不是很突出。這次的成績(jī)出乎意料的差，這使得我與這次的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)失之交臂了吧……圖片
幾天后的下午，我們迎來(lái)了初中的第一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的頒獎(jiǎng)典禮，大家有序地坐到座位上，等待著典禮的開始。開場(chǎng)是那么的驚艷，但在我的眼里它卻顯得有些暗淡無(wú)色。
到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻，我的內(nèi)心忐忑不安，兩手交握，手中的汗水浸濕了紙巾，我的雙眼緊盯著舞臺(tái)，耳朵也不放過音響中傳出的每一個(gè)字眼，仿佛下一秒就會(huì)念到我的名字，我便能沖上舞臺(tái)。即使已經(jīng)知道結(jié)果，卻依然抱有幻想，期待著能有個(gè)萬(wàn)一。直到最后一個(gè)人名的結(jié)束，也沒有聽到我的.名字。看著往日的同學(xué)都站在那閃耀的舞臺(tái)上接受著光的洗禮，享受著臺(tái)下同學(xué)們雷鳴般的掌聲，此刻這燈光讓我頭暈?zāi)垦＃@掌聲像一根根無(wú)形的刺刺進(jìn)我的耳朵，我像只狼狽不堪的落湯雞，失落地垂下了腦袋，心中不停地埋怨著：我明明比臺(tái)上的很多人都學(xué)習(xí)好，為什么沒有我，我究竟差在哪里？想到這里，委屈的眼淚奪眶而出，滴落在我的手上。我埋怨著，懊悔著……直到心底里有個(gè)聲音沖著我憤怒地咆哮著：“你還要在你幻想的世界里待多久？不行，就是不行！給自己找借口就是懦夫！”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，聽到這聲音，我呆住了……抬起頭，我看向站在舞臺(tái)上的那群人，我仿佛看到了那喜悅的笑容的背后，是一個(gè)個(gè)埋頭苦學(xué)，挑燈夜戰(zhàn)的身影，再聯(lián)想到我考前所做的種種，此刻，我再無(wú)怨言。結(jié)束了一天的課程，我回到宿舍，回想著白天領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一幕幕，我哭了，同時(shí)也想明白了一些事情。我決定開始改變自己。
從那天開始，那個(gè)久違的身影終于出現(xiàn)了，上課認(rèn)真地聽講、用心做筆記，課后和同學(xué)們交流探討，晚上回到宿舍總結(jié)梳理、繼續(xù)刷題……終于，經(jīng)過這段日子的奮斗，我登上了第二次的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并取得了兩項(xiàng)單科獎(jiǎng)勵(lì)。那個(gè)身影并沒有就此消失，而是默默追隨我堅(jiān)定、自信地前行。圖片
經(jīng)歷這一切，我明白了，只要堅(jiān)定地往前走，往前看，哪怕前途曾一片迷茫，哪怕只能憑著慣性向前，總有一天我也會(huì)在自己走過的漫長(zhǎng)道路中找到方向。我要像勇者一樣披荊斬棘，斬獲無(wú)數(shù)條橫在前進(jìn)道路上的懶惰懈怠的藤蔓；我要像勇者一樣沖風(fēng)破浪，沖破無(wú)數(shù)個(gè)航行到路上的誘惑安逸的旋渦。即使?jié)M身傷痕，也要含著淚勇往直前，因?yàn)槲抑溃晒Φ娜瞬皇遣宦錅I的人，而是含著淚拼搏的人。
鮮花盛開在四季，河流流向八方，只要奮斗努力，山河皆可平。學(xué)習(xí)道路上無(wú)處不是美麗的風(fēng)景。學(xué)無(wú)止境，讓我們一起奮斗吧！
學(xué)無(wú)止境作文11
屈原說(shuō)：“路漫漫，修遠(yuǎn)忙。我會(huì)上下搜索。”從古至今，從古代人到現(xiàn)代人，沒有人學(xué)到所有的知識(shí)。正是“蜀山路難行，學(xué)海無(wú)涯。”人的生命是有限的，但知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的。知識(shí)可以帶來(lái)快樂、痛苦和痛苦。但我認(rèn)為知識(shí)給我們帶來(lái)快樂。
有一次，父親在書店給我買了一張四年級(jí)的卷子，讓我回家做題，我卻不耐煩地對(duì)父親說(shuō)：“這小兒科的東西還能考我。”但我父親說(shuō)：“那我們走著瞧。”之后我就開始不耐煩的做題，突然一道題讓我頭暈，但是做不出來(lái)。后來(lái)爸爸告訴我怎么做。
從這件事上來(lái)說(shuō)，正如毛澤東主席所說(shuō)，學(xué)習(xí)的`敵人是自己的滿足，如果一個(gè)人想認(rèn)真學(xué)習(xí)，就決不能自滿。從那以后，每當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)不耐煩的時(shí)候，“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞就突然出現(xiàn)在我的腦海里。無(wú)止境的學(xué)習(xí)是人前進(jìn)的動(dòng)力。有了無(wú)止境的學(xué)習(xí)，世界上每個(gè)人都可以珍惜知識(shí)，知道知識(shí)沒有來(lái)源。
學(xué)無(wú)止境作文12
什么是無(wú)止境的？你會(huì)疑問，當(dāng)然是學(xué)無(wú)止境啦！對(duì)，學(xué)無(wú)止境。也許你會(huì)說(shuō)：學(xué)習(xí)有什么難的？不就是背背課文寫寫題嘛？可是你錯(cuò)了，背背課文寫寫題這些很顯然是不夠的。不能抱著老師在課上講的這些我全都學(xué)會(huì)了，還有什么課復(fù)習(xí)的呢這種心理，一定要堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”！
“學(xué)無(wú)止境”，下課了，我一直在回味著老師在課上說(shuō)的這句話，當(dāng)時(shí)在課上還不能理解這句話的`含義，現(xiàn)在我懂了，學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)止境的。只有堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”這句話，你才能成為人才，成為國(guó)家的棟梁，只有學(xué)習(xí)，才能踏入外面的世界，走出我們的家鄉(xiāng)，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
昨天我看到了一篇報(bào)道，題目是：考研人的一天，內(nèi)容是一個(gè)在上大三男學(xué)生，名叫阿寶，為了考研，每天早上從5：10，阿寶已經(jīng)開始他的早讀。
直到快上課的時(shí)候，連宿舍也沒有回，直接去了考研教室，午飯吃的是泡飯。
阿寶的故事很簡(jiǎn)單，沒有驚心動(dòng)魄，沒有花前月下，只有日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，和每一個(gè)有夢(mèng)想的人一樣，堅(jiān)持再堅(jiān)持，奮斗再奮斗！才能成功！
學(xué)無(wú)止境作文13
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已從朦朧糟懂的小孩子變成了亭亭玉立的少男少女，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了七八年，雖不算很長(zhǎng)，但也著實(shí)不短了，可我們要捫心自問：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)？這是我們每個(gè)人都要碰到的問題，這兩個(gè)問題誰(shuí)更早的得出一個(gè)好的答案，他就更容易在學(xué)習(xí)過程中脫穎而出。
為什么要學(xué)習(xí)呢？不是為了老師，不是為了家長(zhǎng)，不是為了得到MP3、MP4，而是為了我們自我。在當(dāng)今這個(gè)科技迅速發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)并不是萬(wàn)能的，但沒有必須的知識(shí)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)卻又是萬(wàn)萬(wàn)不能的。知識(shí)是在當(dāng)今社會(huì)生存的基礎(chǔ)。我們這天的努力學(xué)習(xí)，就是為了我們的將來(lái)。這天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找習(xí)學(xué)。這天努力一點(diǎn)，明天生活更好一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)要有動(dòng)力。這個(gè)動(dòng)力并不是物質(zhì)帶來(lái)的，當(dāng)然，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)給我們必須的.學(xué)習(xí)動(dòng)力，但這種動(dòng)力并不是長(zhǎng)久的，或者說(shuō)，這稱不上是動(dòng)力，倒能夠成為誘惑。既然學(xué)習(xí)要為自我學(xué)，那靠父母物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)帶給動(dòng)力算是怎樣回事呢？那學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自哪里呢？我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，主動(dòng)去追求知識(shí)，這就有了動(dòng)力，就是興趣，有興趣+堅(jiān)持還怕學(xué)不好嗎？為了自我的面子而學(xué)習(xí)，也不失為一種動(dòng)力，畢竟“人要臉，樹要皮”，這是“面子學(xué)習(xí)法”，也還能夠。還有一種方法是找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這個(gè)對(duì)手不要跟自我懸殊太大，最好跟自我不分上下，努力超過他，兩人互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。然而，倒數(shù)第一跟第一名的差距在哪里呢？答案是：沒有。只要努力，沒有什么是不可能的，不要為自我找客觀理由，不可放縱自我，放縱第一次就會(huì)有第二次，第三次，自我會(huì)越來(lái)越差，應(yīng)嚴(yán)格要求自我！學(xué)習(xí)必須要有目標(biāo)！哪怕這個(gè)目標(biāo)遙遙不及，也要去努力，去拼搏，以為努力一點(diǎn)就離這個(gè)目標(biāo)近了一點(diǎn)，就離成功近了一點(diǎn)！這個(gè)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力所在。
怎樣學(xué)習(xí)呢？什么樣的學(xué)習(xí)方法最好呢？這個(gè)問題沒有固定的答案，要因人而異。最適合一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法是做好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法各異，但要明確的一點(diǎn)是要?jiǎng)?wù)實(shí)，要勤奮，不必須非要頭懸梁，錐刺骨，但必須要把自我該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)完成——有質(zhì)量的完成，有質(zhì)量，就是要做到問心無(wú)愧，不要自欺欺人，到頭來(lái)受騙的是自我，吃虧的也只是自我。
另外還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要總沉浸在書海中，要參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，還要提高學(xué)習(xí)的效率。該學(xué)時(shí)一絲不茍、全神貫注的學(xué)，該玩時(shí)身心放松、痛痛快快的玩，不可一心二用，這樣什么也做不好。
我們提倡創(chuàng)新精神，切忌死記硬背，學(xué)習(xí)要靈活，多動(dòng)腦筋。21世紀(jì)的青少年不就應(yīng)是只會(huì)讀書的書呆子。
這些說(shuō)起來(lái)容易，要想堅(jiān)持很難，學(xué)習(xí)是一個(gè)永不間斷的過程，學(xué)無(wú)止境，我們要不斷進(jìn)取。要明白，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
學(xué)無(wú)止境作文14
唐伯虎是我國(guó)古代一個(gè)非常有名的畫家，很有畫畫的天賦。今天，我讀了一篇有關(guān)唐伯虎的文章——《唐伯虎學(xué)畫》。文中的唐伯虎不但讓我了解了他學(xué)畫的認(rèn)真與艱苦，更讓我從中學(xué)到了學(xué)習(xí)要一絲不茍、學(xué)無(wú)止境的道理，使我受益匪淺。
這篇文章講： 唐伯虎從小就很喜歡畫畫，長(zhǎng)大后他拜畫家周臣為師學(xué)畫，過了兩年，他畫什么都已是栩栩如生了，但他還是不自滿，又拜畫家沈周為師，沈周多次的表?yè)P(yáng)讓唐伯虎驕傲起來(lái)，多次要求回家。于是沈周在一次喝酒時(shí)故意說(shuō)很熱，讓唐伯虎去開窗，可唐伯虎怎么也打不開那扇窗，仔細(xì)一看，竟是沈周畫的一幅畫，這讓唐伯虎羞愧極了，決定留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此他更加努力地學(xué)畫，始終專心致志，一絲不茍，最后終于成了著名的大畫家。
通過讀《唐伯虎學(xué)畫》這則故事，使我知道了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)就驕傲自滿，否則你永遠(yuǎn)也不會(huì)有所成就。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)文中的唐伯虎，應(yīng)該牢記四個(gè)字：學(xué)無(wú)止境。文中的唐伯虎正是因?yàn)樗目炭嗪蛨?jiān)持，才能成為一代畫家。因此，我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，只要肯努力肯付出，將來(lái)必有回報(bào)。
在這里，我想到了自己。我在班級(jí)中是一位成績(jī)較為出色的學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)方面，還成為了老師的小幫手。可惜我驕傲自滿，自認(rèn)為把數(shù)學(xué)學(xué)到家了，結(jié)果在期末考試中，數(shù)學(xué)考試成績(jī)還不如中上生，而與我結(jié)對(duì)手拉手的同學(xué)卻有很大的進(jìn)步。我感到好慚愧！所以，從現(xiàn)在開始，我要學(xué)習(xí)少年唐伯虎，做個(gè)學(xué)無(wú)止境的.人。牢記“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字，把它當(dāng)成我學(xué)習(xí)生活中的引路燈，照亮我學(xué)習(xí)生活的道路，使我的學(xué)習(xí)更上一層樓，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，更好地為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)！
學(xué)無(wú)止境作文15
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——題記。
孔子曰‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字;立志讀盡人間書。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
讀書是快樂的;讀書是開心的;是幸福的。讀書
寒假的一天，我和幾個(gè)小伙伴約好了每人帶20元錢去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲(chǔ)錢罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門口，幾個(gè)小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時(shí)間還有一點(diǎn)時(shí)間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著，我猛然一看表，快12點(diǎn)了，便喊大家一起去西餐廳。
當(dāng)我點(diǎn)玩西餐準(zhǔn)備付錢的時(shí)候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了我的錢不翼而飛!這時(shí)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“小朋友，一共16元，請(qǐng)付錢吧。”“可，可我…”我一時(shí)緊張地說(shuō)不出話來(lái)。“阿姨，我想我不能付你的錢了，我的.錢都丟了!”正在這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)小妹妹對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，你是不是把錢弄丟了呀?”我焦急萬(wàn)分地說(shuō)：“是呀，我的錢都丟了，十多元呀!”“小姐姐，給，這是你的錢，我撿到了。”她用天真的聲音對(duì)我說(shuō)。說(shuō)完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開了，把帶著體溫的的錢給了我。我數(shù)了數(shù)，還差一元，不過也夠點(diǎn)餐了。我也沒有多想，便錢交給了服務(wù)員。等我回頭想對(duì)小妹妹道謝時(shí)，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時(shí)，聽見兩位服務(wù)員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那男孩的錢丟了，她就把自己的錢給了那女孩…”啊?這錢，不是我的?我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個(gè)小妹妹，可她早已沒有了蹤影。霎時(shí)，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動(dòng)!
多么令人難以忘懷的一件事!多么感人的一件事!每當(dāng)我想起這件事時(shí)，我心中就會(huì)百感交集。多么善良的女孩，把自己的利益拋之度外，想到的不是自己，而是他人。這難道不值得我們這皯比她年長(zhǎng)的的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)嗎?
【學(xué)無(wú)止境作文】相關(guān)文章：
學(xué)無(wú)止境作文10-21
（薦）學(xué)無(wú)止境作文12-12
(熱)學(xué)無(wú)止境作文01-21
學(xué)無(wú)止境作文（推薦）04-28
（合集）學(xué)無(wú)止境作文05-05
[熱門]學(xué)無(wú)止境作文02-18
學(xué)無(wú)止境作文【熱門】12-29