管理的經典故事
在日常學習、工作抑或是生活中，說到典故，大家肯定都不陌生吧，要準確理解有關典故的正確含義和使用方法，避免用錯，用偏，產生笑話，影響意思表達，那么，你知道都有哪些典故嗎？以下是小編為大家收集的管理的經典故事，歡迎閱讀與收藏。
管理的經典故事1
尊敬的評委老師們：
大家好！
感動是一種發現，于人于自然；感動是一種感激，于理解于關懷；感動更是一種動力，于思想于志向于行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。
當我幸運的成為一名小學老師老師時，我的這種感動就越發強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸福快樂的人生。
20xx年9月，學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農村孩子，雙職工的只有兩個，很多人都不看好我們這個班，彷徨過，猶豫過。偶爾看到了作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調色板，我心中有著強烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊！他們用著多謙卑與多熱切的態度，希望我們能夠，請求我們能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔！而我，我盡力了嗎？我真的可以問心無愧嗎？它讓我警醒：班里的每一個學生，不應該只停留在統計學意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任，除了對學生盡心盡力的幫助，別無選擇。
如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實話，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣，“感謝CCTV，感謝我的經紀公司，感謝。"那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們，更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽。每次為了能在比賽中取得好成績，為班爭光，總能看到他們刻苦訓練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上，演義著堅持不懈。是他們，推動著我一步步向前。
在四年級上學期學校舉行的會操比賽前，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學生的訓練，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼。其實，對于比賽的結果，我也可以預想到。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸，希望我們班能贏。賽前，孩子們也滿懷信心。經歷了無數次學生比賽的場面，我還是會緊張。在整個比賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領巾被風吹開以后，也沒有去理會，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動，而影響了集體。看著這群認真的孩子，我被感動了。我們班雖然沒有得獎，但我已經很滿足了，因為我和孩子們都已經盡力了。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志，樂觀自信的人生態度，不服輸的勁頭，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。
每個學生的生命中都擁有一片純凈的藍天，老師的責任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。
工作的需要，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學生，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假？還是實話告訴他們？我在的時候，這幾個孩子還經常給我弄點小插曲，如果讓他們知道我走兩天，那還了得？可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子？再三權衡之后，我決定說實話。
“孩子們，我要去太原聽兩天課，在這兩天之內，如果有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上，好嗎？”
“好！”孩子們異口同聲地回答。
“可是，老師最擔心的是那幾個寶貝疙瘩，會不會因為太想我了，而弄出一些亂子呢？”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個關子：“如何是好啊？要不，我不用去了。”“老師，請你相信他們一次吧，您不在的日子里，他們一定能守紀律。”“是啊，他們不會讓您失望。”孩子們七嘴八舌地說著。“是嗎？我不太相信。”“老師，請您相信我，我一定不給您添亂。”他站起來說到。“我保證不犯錯誤，老師，您放心地去吧！”她也站起來。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中，聽完了兩天的課。回到學校的`我，第一件事就是看學生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發生的事。
“金老師，您不在的這兩天，咱們班學生很聽話……
“老師，這兩天，我很想你。”
學生的表現出奇的好，這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒有犯錯，很聽話。您雖然不是我的媽媽，可您非常關心我，我真想叫您一聲老師媽媽。”這是個從私立學校轉來的孩子，五門功課就有三門考試不及格。有時，我真想放棄他。可當我看到他的日記時，不禁為自己當初的想法而感到羞愧。
在前不久結束的接力賽中，我們班的男生前面九棒一直領先，可惜在最后一棒時，出現失誤，我們與第一就這樣擦肩而過。賽后，不斷地有老師跟我說，為我們班惋惜，還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經盡力了，他們又何曾不想拿第一啊？看著他們黯然的眼神、沮喪的表情，我怎么忍心再去責備他們呢？我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個詞，并且告訴他們，“老師今天經歷了從希望到失望的過程，不過，我沒有絕望，只要夢還在，希望就在。”孩子們在日記里紛紛寫到：“下次比賽，我們一定要努力，決不再讓老師失望。”
升入六年級，知識難度增加，隨著學生年齡的增長，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多，一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力，成績也達不到預期的效果。現實真的和理想有一段距離啊！曾經一度，我想當逃兵。記得一次在網上和李鑫聊天時，我說：“你們讓老師很傷心，我真不想帶你們了。”“那老師，您準備帶哪個班？”“不知道，只要不是你們就好。”半晌，網絡那頭的學生沒有回信，就在我認為這次聊天要結束的時候，學生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了，可以再帶一個班，如果我們不想學習了，能干什么？也可以重新選擇嗎？”是啊，學生沒有退路，我也不能給自己留退路。“咬牙堅持吧！”這是這個學期以來，我對學生說得最多的一句話。王晨戍生病了，劉老師給家長打電話，孩子居然對老師說：“我等會吃了藥就來了，不用拿書包。”張瑜感冒了，渾身發冷，我幾次想給她媽媽打電話，都被她阻止了，“金老師，我能堅持！”下課了，浩揚、閆澤新、張藝君為一個縮句還在討論；溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導；課堂上，因為犯困，主動站起來聽講的同學大有人在，往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是，有這樣的學生，我還有什么理由逃避，還有什么理由當逃兵呢？
在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣。四年間，一千多個日子形影相隨。
一千多個日子，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長們。我班的學生家庭并不富裕，多媒體集資時，我一籌莫展。動員會上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子，我覺得值！”使工作打破了僵局，家長們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個人出了20xx元，確保我們的工作順利完成。
當我心情低落的時候，看到的是孩子們一雙雙關切的眼神；當我倦殆時，看到的是家長們那信任的目光。是他們，讓我感受到了當老師的幸福；是他們，讓我體驗到了做班主任的幸福；是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業的光輝中。他們，無時無刻不在感動著我。如果說自己這幾年取得一點成績，這都得歸功于那些孩子們，家長們。
感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內心頓生的沖動；它是如春風般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動，不僅要用眼睛去發現，還要用心去體味。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。
前行，源于感動。
管理的經典故事2
一個青年向一個富翁請教成功之道。富翁只是拿了3塊大小不等的西瓜放在青年面前：“如果每一塊西瓜代表一定程度的利益，你選哪塊？”“當然是最大的那塊！”青年毫不猶豫地回答。富翁一笑：“好好，請吧！”富翁把最大的那塊西瓜遞給青年，而自己卻吃起了最小的那塊。很快富翁就吃完了，隨后拿起桌上的最后一塊西瓜得意地在青年眼前晃了晃，大口吃了起來。青年馬上就明白了富翁的意思：富翁吃的瓜雖然不比青年的瓜大，卻比青年吃得多。如果每一塊代表一定程度的利益，那么富翁占的利益自然比青年多。
感悟：有很多時候，我們發現眼前的'利益就是最大和最好的。而等到我們把事情做完才發現原來還要耗費那么多的精力和時間。而如果用同等的精力和時間去做別的事情，雖然沒有這么大的利益，但是做的事情多得多，總利益也比做一個事情的要來得多。要想一個企業有大的發展，管理者就要有戰略的眼光，要學會放棄，只有放棄眼前的蠅頭小利，才能獲得長遠大利益。
管理的經典故事3
戴明的名字，同全面質量管理緊密相連。日本的戰后經濟崛起，他是首位功臣。由他主持的“四日談”，對促進美國管理轉型也影響巨大。而他同德魯克的學術論爭，對于管理學本身的發展方向也有著相當影響。
威廉·愛德華茲·戴明是一位在美國成長起來的質量管理學者，如果不是一個偶然的機遇，他充其量不過是一個勤奮而有效的抽樣調查專家。但是，第二次世界大戰的結果，改變了世界也改變了他，他來到日本，在戰后日本的經濟重建中發揮了巨大作用，尤其是在質量管理方面做出了劃時代的業績，大師的地位由此奠定。
隨著日本經濟對美國的進逼和威脅，美國人開始重新起用戴明，并把他的思想“引進”回國內。最終，一代名師在日本和美國的經濟互動中“左右逢源”，走向世界。
在美國本土的成長
1900年10月4日，戴明出生于美國依阿華州的蘇城，他父親是個農場主，但并不富有。從小戴明就養成了自食其力的習慣，以打工賺取自己的生活費用。他打工的范圍很雜，包括傍晚點亮街燈、掃雪、為飯店打雜、清理床鋪等，什么都干。直到上了大學，他依然保留著打工的習慣。
戴明的好學、嚴謹，在小時候就已見端倪，小朋友給他起的外號是“教授”，便可以印證這一點。當然，他也不是那種死板的小老頭，少年所具有的幻想和熱情，他并不缺少。14歲時，他曾經報名當志愿兵，要到墨西哥邊境參加一個不大的.戰爭，但是后來年齡露了餡兒，被遣返回家。
1917年，戴明進入懷俄明大學，4年后獲得電器工程學士學位。1921年畢業后，他留校任工程學教師。同時，他又到科羅拉多大學研讀數學和物理學。在即將完成學位課程時，他的導師向耶魯大學推薦了他。于是，戴明到耶魯大學繼續研讀數學物理學。1928年，戴明在耶魯大學獲得了博士學位。
讀博期間，戴明暑假到芝加哥的西方電器公司霍桑工廠打工，在這里，他開始意識到統計在管理過程中的重要性。大約在1927年，他結識了在貝爾研究所的休哈特博士。休哈特有“品質統計控制之父”的稱譽，他對戴明的一生產生了重大影響。
畢業后，戴明來到美國農業部固氮研究所，主要從事統計學研究工作。
統計學是戴明的本行，抽樣技術是他的拿手好戲。1939年，戴明出任美國人口統計局的調查顧問。在這里，他先后進行過兩次關于抽樣技術的大規模應用，第一次是在1940年的人口調查中，他把休哈特的統計質量控制原理應用在社會領域。從這次抽樣調查開始，美國人口計量由原來的總體調查變為抽樣統計。1942年，隨著戰爭的進行，戴明又把統計質量控制原理引入工業管理，他和另外兩位專家向檢驗人員和工程師傳授統計質量控制理論，把統計理論應用于戰時生產。
但是，戰爭時期的生產，只求更多，不求更好，“蘿卜快了不洗泥”。盡管戴明在美國不斷呼吁重視質量，卻很少能引起國內的重視。在20世紀40年代，戴明反復強調質量控制的重要性，不斷進行質量管理的培訓，試圖把統計學運用于工業生產。據說，在這一階段美國政府和企業聽過戴明培訓課程的人數達3萬人。不過，他的呼吁在美國反應寥寥，沒有多少人對他的建議和課程真正有興趣。
1946年，隨著戰爭結束，戴明也離開了美國政府，自己成立咨詢公司，并在紐約大學工商管理研究所兼職。
日本質量管理“教主”
1947年，戴明接受盟軍最高指揮部的征召，赴日本幫助當地的戰后重建。當時，日本除了京都外，幾個主要城市都在大規模空襲中被摧毀殆盡。作為一個缺乏自然資源的島國，日本的崛起，依賴于向國際市場的開拓。但是，戰爭剛結束的日本，缺乏向國際市場開拓的本錢，物質的匱乏使大量美國貨流向日本，日本對美國的巨額貿易逆差使他們無可奈何。在短缺經濟下，不可能形成質量追求。“有”和“無”的問題尚未解決時，“好”和“壞”的問題就提不上企業的議事日程。所以，戰后的日本產品以質量低劣而聞名。國際市場上，“Made in Japan”的標記，等同于劣質產品的代名詞。有趣的是，當時有的日本公司迫不及待地在日本一個叫“Usa”的小村莊設廠，因為這一舉措，可以使他們的產品借助大寫字母的功效，打上“MADE IN USA”這個趾高氣揚的標記。
管理的經典故事4
管理寓言：從前，有一個神射手。他到山里去尋找獵物，森林里的野獸見他來了，全都逃得無影無蹤，只有高傲的獅子向他挑戰。神射手朝獅子射出一箭，說：“這僅是給你一個消息，你可以從中知道我本人來攻打你的情形。”獅子被射中受了傷，嚇得驚慌逃竄。狐貍勸獅子要勇敢些，不要輕易示弱。獅子回答說：“他的一枝箭都這么厲害，我還怎么能經受得住他本人的打擊呢？”
寓意：這故事是說，要善于借助外物去攻擊那些不便直接攻擊的強大敵人。
管理點評：在企業競爭中，如何取得生存之地，如何活下來，并且強大起來，顯得很重要。在競爭激烈的市場上，總有些實力雄厚，資金多，技術先進的企業獨占鰲頭。各行各業都有那么一家處于領先的企業。當年，美國可口可樂公司占飲料行業第一名，后來，百事可樂進攻其沒有注意到地方，于是躍居飲料行業第二名。在一條街上有肯得基店，旁邊不遠肯定會有一家麥當勞店，既可以說這兩個店選址是“英雄所見略同”，也可以說是他們其中的一個競爭對手在攻擊不便直接攻擊的敵人。這是通過你在哪里開店，我也在哪里開店，搶你的生意。曾經風光一時的摩托羅拉與諾基亞，被蘋果等競爭對手間接攻擊得奄奄一息。在中國大地上曾經風光一時的太子奶、三株口服液銷聲匿跡，健力寶重振乏力。這些企業的衰敗，既跟自身的管理不善有關，還跟競爭對手的間接攻擊有關。如果直接進攻競爭對手，會陷入惡性競爭的怪圈，還會陷入血雨腥風的價格戰，市場爭奪戰，甚至是法律訴訟戰。例如，多加寶與王寶吉就陷入了長期的法律訴訟戰。以前的蒙牛與伊利也發生過市場爭奪戰。企業為了獲得更多的市場份額，肯定會拼盡全力競爭的，但由于一些競爭對力實力太雄厚了，或者存在“殺敵一千，自損八百”的兩敗俱傷的結果，所以，都會有所“投鼠忌器”的顧慮。真接進攻不行，那么就要采取迂回戰術或者游擊戰術、避實擊虛戰術。
要想在競爭中獲勝，企業必須做這些：一，內修管理，外樹形象。企業搞得好不好，歸根到底還是管理問題。一些不懂管理、不會管理，或者對管理一知半解，或者“半桶水”水平的管理者與領導者在管理著企業。拿著高薪，享受著各種特權待遇的高管們把企業一步步地帶向深淵，卻認為向薪水不如自己高的人請教是一個恥辱。我們要知道一些人獲得高管職位，拿著高薪，并不代表你是全能與萬能的，你能上位，有可能是你的人際關系背景；有可能你在奉迎取悅你的老板；有可能你會吹牛皮、會哄騙；還有可能你獲得了一張牛皮大學的文憑學位；或者是你憑曾經成功的經驗與過人的業績。但這社會是無時無刻不在變化的，每分每秒都在更新。你過去的背景、人際關系、知識、經驗、技能、文憑、業績、觀念都會過時，都需要更新。你如果不及時學習與及時充電，就會被變化與社會變革所淘汰。沒有什么是一成不變的。所以，不要自詡你懂管理，可能你只懂點皮毛；不要自認為拿高薪與坐高位就能力很強，可能你只是比別人運氣好一點。把管理放在企業的.第一位，因為管理是內功。內功不深厚，你不會煉出什么超能力出來，打人也沒有什么勁道與力氣。企業形象很重要。有些認為CIS管理過時，或者不重視，這都是錯誤的。企業沒形象，社會與消費者就會對企業沒好印象。企業有好形象，公眾就愿意抬捧企業，消費者就愿意重復購買企業產品。二，降低成本，提升質量。同一樣的產品，別人產品的價格比你便宜，就能比你企業多賣出些產品。別人的企業產品為什么可以比你企業的便宜，這是因為別人在某些方面降低了成本，節省了開支，所以，價格便宜是情理之中的。成本、價格與質量的市場關系是這樣的：同樣的成本，質量一樣，價格便宜的能多賣；同樣的成本，價格一樣，質量不一樣，質量好的能多賣；成本不一樣，質量一樣，價格一樣，成本低的企業能賺更多的錢；成本不同，價格不同，質量不同，消費者會選擇質量好的與價格便宜的。要想比其他企業多賺錢，就必須降低成本，提高質量。我國一些企業的現狀是成本較高，質量低，價格便宜，所以導致了越生產越虧損的怪象。要想降低成本，必須采用更高科技的生產設備與更科學的管理。只有把質量提升了，才能獲得更多的市場份額。三，專攻創新，提升科技。創新的意思是企業要進行產品創新、管理創新、技術創新、文化創新等。產品創新要放在第一位。只有產品創新，才能處于市場領導者的地位。最重要的是要進行管理創新，管理創新的核心是設計機制來調動人的工作積極性。產品創新與技術創新是讓企業產品無競爭對手，以獲得市場上消費者的青睞。
間接攻擊競爭對手的方法就是要建立起成本競爭優勢、資源競爭優勢、質量競爭競爭優勢、技術競爭優勢，打得競爭對手無還手之力，從而搶占市場，奪取市場份額。
管理的經典故事5
管理故事
從199x年微軟的小白領，到200x年上任微軟（中國）的總裁，唐駿只用了8年。唐駿剛進入美國微軟時，當時正在開發Windows，先做英文版，然后由一個300多人的大團隊開發成其它語言版本。以中文版為例，并不只是翻譯菜單那么簡單，許多源代碼都得重新改寫。比如Word里打完一行字自動換行，英文是單字節的，中文卻是雙字節，如果照英文版來，一個"好"字，就可能"女"在上一行末尾，"子"就到了下一行開頭的古怪現象。為此，50個人不懈努力修改大半年，才能改出稱心的中文版。所以最初Windows上市后，中文版過了9個月才上市；到了Windows3.1更是滯后年多。到底自己老板，埋頭開發10個月后，唐駿越看越不順眼；常年雇那么多人做新版本，成本太高；全球各語言版本推遲那么久上市，實在是貽誤良機。
能不能改一下？下了班，唐駿開始動腦筋……半年后，他寫出幾萬行代碼，反復運行，證明他的程序經得起檢驗，才找老板面談。公司又花了3個月認證，于是原先的300人團隊一下縮到50人。憑借這個業績，唐駿得到了提升，也得到了微軟很少頒發的"比爾·蓋茨終身成就獎"。
管理故事哲理
擔任任何職務都不要悶頭做，要去想你的老板（上司）在想什么，公司需要如何改變。但也絕不是找到問題就萬事大吉，公司從來不缺挑刺的人。他要找問題，會先去請教咨詢公司。一個好員工只有在看到問題之后還能提出切實可行的`解決方案時，才會得到老板的重視和信任。切記在老板眼里，你的首要任務不是挑刺，而是干活兒。
管理的經典故事6
蘇格拉底的妻子是十足的潑婦。她心胸狹窄，性格冥頑不化，喜歡嘮叨不休，動輒破口大罵，常使蘇格拉底困窘不堪。
有一次，蘇格拉底正在和學生們討論學術問題，互相爭論的時候，他的妻子氣沖沖地闖了進來，不由分說就大罵他一通，隨后又出外提來一桶水，猛地潑到蘇格拉底身上，把蘇格拉底的全身都弄濕了。
在場的學生們都以為蘇格拉底一定會勃然大怒，怒斥妻子一頓。哪知蘇格拉底摸了渾身濕透的衣服，風趣地說："我就知道，打雷以后，必定會下大雨的……"大家聽了，都捧腹哈哈大笑起來。
學生們不解地問："老師，您時常教導我們要慈悲、忍讓，要懂得做人的道理，師母的兇悍是遠近馳名的，您為什么不教化她呢？"蘇格拉底說道："擅長馬術的人總要挑烈馬騎，騎慣了烈馬，駕馭其它的馬就不在話下。我如果能忍受得了如此兇悍的.女人的話，就能夠容忍全世界的人了。"
管理故事哲理
常聽到經理人抱怨自己的老板糊涂愚蠢，但我們是否想過：是老板更需要適應力，還是經理人更需要適應力？別忘了：老板的企業是他鐵打的營盤，而經理人卻是流水的兵。真正職業和成功的經理人，就在于他總是愿意并且能夠適應所服務的企業。經理人的價值就在適應力。
管理的經典故事7
美國通用電氣公司是一家集團公司，1981年杰克韋爾奇接任總裁后，認為公司管理太多，而領導得太少，“工人們對自己的工作比老板清楚得多，經理們最好不要橫加干涉”。為此，它實行了“全員決策”制度，使那些平時沒有機會互相交流的職工、中層管理人員都能出席決策討論會。“全員決策”的開展，打擊了公司中官僚主義的弊端，減少了繁鎖程序。
實行了“全員決策”，使公司在經濟不景氣的狀況下取得巨大進展。他本人被譽為全美最優秀的企業家之一、
杰克韋爾奇的“全員決策”有利于避免企業中的權利過分集中這一弊端。讓每一個員工都體會到自己也是企業的'主人從而真正為企業的發展作想，絕對是一個優秀企業家的妙招。
如果你期望部屬全然支持你，你就務必讓他們參與，而且愈早愈好。
管理的經典故事8
在很久以前有一個部落，那里的青年人要想結婚，必須以牛作聘禮，送給女方，才可以成家立室。最少的聘禮是一頭牛，最高是九頭牛。一天，一個青年走到酋長面前，說愛上了他的大女兒，愿意以九頭牛作為聘禮迎娶她。酋長聽后，大吃一驚，忙說：“九頭牛的價值太高了，大女兒不夠漂亮，值不了九頭牛，不如改娶小女兒吧，小女兒值九頭牛。”可是這位青年堅持要娶酋長的大女兒，酋長終于答應了他，這件事轟動了整個部落。
一年后的'一天，酋長經過這位青年的家，看見他家正舉行晚會，一大群人圍成圓圈，正欣賞一位美麗的女郎載歌載舞。酋長十分奇怪，去問那位青年這個女郎是什么人？自己怎么不認識呢？年青人回答：“她就是酋長您的大女兒啊！”
管理心得
年青人以“九頭牛”的價值對待他迎娶回來的妻子，同時酋長的大女兒也確信自己的價值是最高的“九頭牛”的時候，她便發生了脫胎換骨的變化。
你期望你的下屬、同事是什么樣子的，就要把他當成你期待的樣子對待，因你的暗示，他就會朝著你期望的方向發展，最終變成你所期望的樣子。
管理的經典故事9
希特勒在第二次世界大戰初期，在歐洲、非洲取得很多戰果之后，向美國宣戰了。
美國在“二戰”之前，遭遇了嚴重的經濟蕭條，但是，其經濟力量還是非常強大的。希特勒清楚這一點。不過，他認為自己手中握有一張王牌，所以敢于跟美國開戰。
當時，光學儀器生產技術一直被當成一項保密技術，光學儀器技工的待遇相當高，培養一個合格的光學儀器技工，一般需要7年時間。美國盡管經濟獲得巨大發展，但在光學儀器方面，缺乏熟練的技術工人，只能從法國進口。而這些光學儀器設備，是海軍不可或缺的。
希特勒非常清楚美國的這個弱點。他判斷，一旦占領法國，就等于控制了歐洲的`光學儀器工業，美國由于缺少光學儀器，無法在短時間內建立起強大的海軍。他認為，等美國用5年到7年培養起熟練的光學儀器工人時，他的軍隊早就把美軍打垮了。
這就是希特勒對美國宣戰的技術秘密。但是，他的情報忽視了一個人。這個人就是泰勒，號稱美國管理學之父。泰勒發現翻砂工人的勞動效率很低，翻砂工作的一系列勞動，都是由獨立的翻砂工人單獨完成。通過一段時間的觀察，他把翻砂工作分解成一個又一個前后相繼的簡單動作，每個動作簡單到即使是孩子也可以馬上學會。這樣，工人只需要完成一個極簡單的動作，就把工作傳給下一個人。復雜的翻砂工作被他分解成三十幾道工序，任何一個人都可以立即上崗，不管他有沒有文化，識不識字，半天就能成為熟練工，從而極大地提高了工作效率。
泰勒的貢獻很快被軍方派上用場。結果，美國把復雜的光學儀器生產過程，分解為很多簡單的小步驟，然后根據工人的技術水平，讓他們分頭掌握。一項復雜的工作，在很多人的合作之下，變成一個簡單的組合。
就這樣，僅僅花了幾個月的時間，美國就培養出一大批熟練的光學儀器技工。希特勒占領法國的優勢不復存在。相反，美國迅速擺脫劣勢，建立起一支強大的海軍，最后掌握了海上霸權。
管理的經典故事10
過去有一則很有名的故事叫《守株待兔》，故事說：一個農人在田地里干活兒，突然草叢中跑出一只兔子撞到了田里的一棵大樹上。因為兔子奔跑的速度很快，兔子的脖子被撞斷了，于是農人很輕易地獲得了一頓美餐。從第二天開始，農人便專門蹲在那塊田里等待撞樹的兔子。結果田地荒蕪了，他也沒等到第二只兔子撞樹。
這則故事是宋人講述的，于是一千多年來，那個守株待兔的農人被作為夢想不勞而獲的懶人代表，為世人所譏笑和諷刺。
起初看這則故事的時候，樊宇明也覺得那個農人實在是愚蠢得可以，他把一件偶然的事件當成必然來看待，最終不僅沒有再得到兔子，連土地都荒蕪了。后來，工作了，經商了，接觸企業管理工作了，樊宇明再看到這則故事的時候，總覺得這個農人身上還有一些值得我們借鑒和思考的東西。直到后來發生的一件事情，使樊宇明對此徹底恍然大悟了。
樊宇明曾經對養殖業有著濃厚的興趣，20xx年從江蘇回到內蒙古在老家著手建立一家養殖場。當養殖場的一排牛棚完工的時候，樊宇明接到江蘇朋友的電話，朋友希望樊宇明能回到江蘇幫他組建、管理一家公司，樊宇明答應了。于是便把還沒有建完的養殖場交給一個親戚看管，自己又赴江蘇工作了。
樊宇明所建的那個養殖場的西邊是一片樹林及草地，樹林及草地中有很多兔子。養殖場的西邊院墻有一個小洞，有一次下過雪后，樊宇明的親戚發現這個小洞有兔子出入的痕跡。他估計是因為下雪，兔子在外面很難找到吃食，就從這個洞跑到院子里來尋找食物。樊宇明的這個親戚對兔子的習性很熟悉，他知道兔子進來一次，肯定還會進來的；而且一只兔子從這里進來，其它兔子跟著它的氣味也會從這里走的。于是，他在那個洞口靠院子這邊支了一個網。那一個冬天，他用這張網，就在這一個洞口抓到了16只兔子。
聽了親戚的這個“守洞待兔”故事，樊宇明想起了自己親身經歷的一件事情。樊宇明小時候的一個冬天，下雪之后的白毛風刮得不見天日。風停后，樊宇明在自家房子不遠處的電線下面發現了一只死掉的小鳥，樊宇明估計小鳥是在刮白毛風的時候，因看不見周圍環境的情況，撞在電線上死的。樊宇明拿著死鳥琢磨了半天，跑回家里取了一只小筐，飛快地跑到村外，順著一排電桿一路找下去。等回來的時候，樊宇明的'筐里裝了小半筐大大、小小的鳥。家人收拾后，美美地吃了一頓。
“守洞待兔”與“循線撿鳥”的故事給了樊宇明一個啟發，使我開始重新審視“守株待兔”的農人。那個農人的確很笨，但他不是笨在把偶然當成必然，而是笨在當偶然事件發生以后，沒有緊緊抓住這種可能性，創造條件去使這種偶然變成必然。樊宇明的親戚因為熟悉兔子的習性，他緊緊抓住這一點，利用偶然發現兔子從墻洞出入的情況當作一種機遇，并采取了相應的措施，使他一個冬天得到了16只兔子；樊宇明則抓住刮白毛風的時候鳥們可能因看不清周圍環境而撞在電線上這種可能，在更大范圍內尋找這種機遇，于是得到了小半筐鳥。樊宇明及看門的親戚正是在偶然事件發生后，積極尋找其規律，并能主動創造條件或在更大范圍內尋求這種條件，使偶然變成必然的情況下獲得小小成功的。那個守株待兔的農人之所以失敗的根本原因是他沒有真正摸透兔子撞樹的規律，也就不能主動地依據這一規律創造條件，使偶然變成必然。
樊宇明說：在我們日常的經營管理活動中，作為經營者或企業家一定要鍛煉自己的觀察能力和分析能力，在許多偶然事件發生時能切實把握其規律，并積極創造條件使這種偶然變成必然。這樣偶然事件就變成了難得的機遇，成功可能就會從此起步！
管理的經典故事11
一位長者告訴一位渴望財富的青年，北海岸邊有金貝殼。于是這個青年長途跋涉來到海灘上，不顧一切開始了尋找貝殼的工作。起初他耐心地揀起每一枚貝殼仔細端詳，確定不是金貝殼后才把它扔掉。北海岸邊寒風襲人，青年拾起每一顆貝殼都是冰涼的。天氣的寒冷，事情的單調，使青年漸漸失去耐心，漸漸的，他只感覺一下，就將貝殼扔掉了。一天，兩天，一個月，兩個月，無數貝殼被青年揀起又扔掉，始終沒有找到老者所說的金貝殼，青年人很頹喪，覺得自己已不可能找到金貝殼了。
但青年執著很勤奮，一直不停地忙碌著，終于有一天，一枚金貝殼被他拾在手中，但無數次的失敗使青年形成了思維定式，他只是感覺一下那枚貝殼，看都沒看就隨手扔掉了。
后來青年又撿到一枚金貝殼，又被他扔掉了。再后來他老了，無奈地回到家鄉，他告訴年輕人：北海岸邊沒有金貝殼。
管理故事哲理
創業中難免遭遇失敗，但這失敗恰恰是日后成功的基礎。如果多次失敗讓你形成固有的.思維模式，那么再好的機會你也不會認真思考，從而導致機會流失，抱憾終生。須知，失敗不可怕，因此而思維定型才最可怕。因為失敗只意味著過去，而思維則昭示著現在與未來。
管理的經典故事12
老鷹在翅膀上生長著一根非常絢麗耀眼的羽毛。在眾多羽毛中，這根羽毛十分與眾不同，它每時每刻都閃閃發亮，耀眼奪目，令其他羽毛羨慕不已。它自己也常常得意洋洋，擺出副不可一世的樣子。
有一天，亮麗的羽毛意氣風發地對其他羽毛說："老鷹展翅飛翔時看起來如此壯觀偉岸，還不都是因為有我參與。"其他羽毛聽罷都低聲附和。又過了一段日子，那根漂亮的羽毛更加自以為是地對其他同伴說："我的貢獻最大了，沒有我的話，老鷹哪里能夠一飛沖天呢！"
漂亮的羽毛整天陷在自傲自負的泥沼里，無法自拔，終于它孤傲且目中無人地對大家宣布："我覺得大鵬鳥已經成為我人生沉重的負擔，要不是老鷹碩大無比的軀體重重地壓著我，我一定可以自由自在地飛翔，而且會飛得更遠更高。"說完，它就使出渾身解數，拼命地脫離老鷹最后它終于如愿以償從老鷹的翅老鷹的羽毛膀上抖落下來，在空中沒飄多久，就無聲無息地落在泥濘的.土地上，從此再也無法飄揚遠飛了。
管理感悟：在組織中，有些人固然擁有不錯的才華，然而，卻因此就自視高人一等，基于目中無人，睥睨一切，狂妄到將所有的功勞都往自己身上攬，這種一意孤行的心態及行為，終將會自食惡果。
管理的經典故事13
獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發食物。豹子領到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。這10只狼都感覺自己分的少，合起伙來跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過豹子，但10只狼，豹子卻沒法應付了。
豹子灰溜溜的找獅子辭職，獅子說，看我的。
第一天，績效工資
獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。為了爭奪到大點的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連平均的那點肉都沒拿到。豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？獅子微微一笑，聽說過人類的績效工資嗎？
第二天，末位淘汰
第二天獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來，一口肉，一口曾經的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？獅子微微一笑，聽說過末位淘汰法嗎？……
第三天，競爭上崗
第三天獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。群狼爭奪起來，最后一只最強壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開始享用它的戰利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來享用它的.殘羹。
從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過競爭上崗嗎？
最后一天，和諧社會
最后一天獅子把肉全占了，然后讓狼去吃草。因為之前的競爭，狼群已經無力再戰了，于是只好逆來順受。豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？獅子微微一笑，聽說過和諧社會嗎？
管理的經典故事14
獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發食物。
豹子領到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。這10只狼都感覺自己分的少，合起伙來跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過豹子，但10只狼豹子卻沒法應付了。豹子灰溜溜的找獅子辭職。
獅子說，看我的，我教你如何提高管理水平！
獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。為了爭奪到大點的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連平均的那點肉都沒拿到。
豹子欽佩的問獅子，這是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過績效工資嗎？
第二天,獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來，一口肉，一口曾經的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。
豹子欽佩的問獅子，這又是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過末位淘汰法嗎？
第三天,獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。群狼爭奪起來，最后一只最強壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開始享用它的戰利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來享用它的殘羹。從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心。
豹子欽佩的問獅子，這回你的'用的是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過競爭上崗嗎？
第四天，獅子把肉分成5份，自己拿了3份，然后把1份分成9小份，對狼們說：每個都領一小份，我考察你們，最后決定最優秀的可以額外獲得那份最大的。然后狼群們迅速拿了各自的那塊，各自考慮了一番，有些狼拿出來了自己那份的一部分來給獅子，有只狼把全部都上交給了獅子，卻換回來的優秀員工獎勵——那塊大肉。獅子得到了全部80％的肉。
豹子這時已經佩服得五體投地，問獅子這是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過官場規則嗎？
最后一天，獅子把肉全占了，然后讓狼去吃草。因為之前的競爭，狼群已經無力再戰了，于是只逆來順受。豹子欽佩的問獅子，這個管理法則怎么說？獅子微微一笑，聽說過和諧社會嗎?
管理的經典故事15
我想跟什么樣的人合作
以前有人采訪比爾蓋次成功的秘決。比爾蓋次說：因為又有更多的成功人士在為我工作。
陳安之的超級成功學也有提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后是讓成功的人為你工作。
成功的人很多，但在我生活中我不認識，也沒有辦法去為他工作，而讓成功的人為我工作，在現階段，我更沒有這個實力。
只有合作，是我最喜歡和最欣賞的`。我也力圖借助一個寬松的環境和積極的團隊，與更多的人公平合作，以便在未來替自己經營一個抵抗風險的事業。我最喜歡合作的人就應有以下幾個特點：
一。不甘心。二十一世紀，最大的危機是沒有危機感，最大的陷阱是滿足。人要學會用望遠鏡看世界，而不是用近視眼看世界。順境時要想著為自己找個退路，逆境時要懂為自己找出路。
二。學習力強。學歷代表過去，學習力掌握將來。懂得從任何的細節，所有的人身上學習和感悟，并且要懂得舉一反三。主要的是，學習，其實是學與習兩個字。學一次，做一百次，才能真正掌握。學，做，教是一個完整的過程，只有到達教的程度，才算真正吃透。而且在更多時候，學習是一種態度。只有謙卑的人，才真正學到東西。大海之所以成為大海，是因為它比所有的河流都低。
三。行動力強。只有行動才會有結果。行動不一樣，結果才不一樣。明白不去做，等于不明白，做了沒有結果，等于沒有做。不犯錯誤，必須會錯，因為不犯錯誤的人必須沒有嘗試。錯了不要緊，必須要善于總結，然后再做，一向到正確的結果出來為止。
四。要懂付出。要想杰出必須得先付出。斤斤計較的人，一生只得兩斤。沒有點奉獻精神，是不可能創業的。要先用行動讓別人明白，你有超過所得的價值，別人才會開更高的價。
五。有強烈的溝通意識。溝通無極限，這更是一種態度，而非一種技巧。一個好的團隊當然要有共同的愿景，非一日能夠得來。需要無時不在的溝通，從目標到細節，甚至到家庭等等，都在溝通的資料之列。
六。誠懇大方。每人都有不同的立場，不可能要求利益都一致。關鍵是大家都要開誠布公地談清楚，不要委曲求全。相信誠信才是合作的最好基石。
七。有最基本的道德觀。以前有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。”過了不到五分鐘，兒子又來拖他的手說：“爸爸我拼好了，陪我玩！”
記者很生氣：“小孩子要玩是能夠理解的，但如果說謊話就不好了。怎樣可能這么快就拼好世界地圖！”
兒子十分委屈：“但是我真的拼好了呀！”
記者一看，果然如此：不會吧？家里出現了神童？他十分好奇地問：“你是怎樣做到的？”
兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。
所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
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