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(精選)教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，簡(jiǎn)報(bào)使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
為進(jìn)一步提升教師的普通話水平，10月21日晚，武陵源區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園邀請(qǐng)省級(jí)普通話測(cè)試員譚亞妮為全體專任教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，譚老師從普通話中的平舌音、翹舌音、鼻音、邊音、前后鼻音等發(fā)音特別需要注意的`要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。并通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、繞口令等環(huán)節(jié)，采用個(gè)別練習(xí)、分組練習(xí)、跟讀練習(xí)、集體練習(xí)的方式幫助教師糾正發(fā)音中存在的弊端，同時(shí)，分享自己普通話水平提升的親身經(jīng)歷。
此次培訓(xùn)，老師們不僅找到了自己普通話發(fā)音的不足，還知道了如何進(jìn)行針對(duì)性地練習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范了教師的普通話發(fā)音。在活動(dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示受益匪淺。
據(jù)悉，為迎接全省幼兒園教師普通話水平監(jiān)測(cè)，區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園還專門(mén)制定了培訓(xùn)方案，后期將繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提升全體教師的普通話水平。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，5月21日上午，幼兒園開(kāi)展了“安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”專題教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，幼兒園全體教師參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)采取線上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長(zhǎng)。章園長(zhǎng)首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過(guò)具體的措施讓我們了解了教師專業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)階段，用真實(shí)的.案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長(zhǎng)，從游戲中體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我，獲得成功的喜悅。在日后的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園的老師們將繼續(xù)貫徹落實(shí)“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實(shí)踐中遇到的困惑和問(wèn)題，不斷提高日常教學(xué)游戲指導(dǎo)的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，從而更好促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
最近一段時(shí)間，每當(dāng)夜幕降臨、華燈初上，亦或是周末雙休寧?kù)o的清晨，就會(huì)有一個(gè)個(gè)行色匆匆的身影從四面趕來(lái)，匯集電大，然后教室里就會(huì)傳出朗朗書(shū)聲。專注認(rèn)真的神情、整齊響亮的讀書(shū)聲，繪就了一幅音畫(huà)融合、氣韻生動(dòng)的感人畫(huà)卷。
這是黔江電大（師范、進(jìn)修校）舉辦的教師普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)的一個(gè)剪影。從20xx年4月11日至今，黔江電大先后舉辦了四期11個(gè)培訓(xùn)班，利用周末雙休日和周一至周四晚上開(kāi)展教師普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，已經(jīng)有660名一線教師走進(jìn)電大課堂，勤學(xué)苦練，提高自己的普通話水平。
普通話是學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)，用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的一項(xiàng)必備條件。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、教育部《教師資格實(shí)施條例實(shí)施辦法》等均作出明確規(guī)定，教師普通話實(shí)行持證上崗制度，語(yǔ)文教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平。然而，由于受川渝方言影響大，又沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)、規(guī)范的語(yǔ)音培訓(xùn)，許多教師普通話水平一直不能有效提高，渴望接受規(guī)范的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
江電大在教師培訓(xùn)調(diào)研活動(dòng)中了解到一線教師的.需求，將普通話水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)納入20xx年教師培訓(xùn)計(jì)劃，舉辦了四期培訓(xùn)，最大限度滿足老師們的需求。在培訓(xùn)過(guò)程中，電大培訓(xùn)中心加強(qiáng)區(qū)語(yǔ)委辦合作，精心制定培訓(xùn)方案，開(kāi)設(shè)針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的普通話測(cè)試員擔(dān)任授課教師，使培訓(xùn)取得顯著成效。參訓(xùn)教師均表示：這一次培訓(xùn)收獲很大，不但掌握了正確的發(fā)音方法，知道了該怎樣讀、為什么這樣讀，還在老師的指導(dǎo)下找到了自己的語(yǔ)音缺陷和短板，為進(jìn)一步訓(xùn)練提高找到了突破的方向。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
10月29日，“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)暨特色科學(xué)教師研修班啟動(dòng)會(huì)在北京舉行。為深入學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，協(xié)同推進(jìn)教育、科技、人才工作，教育部和中國(guó)科學(xué)院全面總結(jié)xxxx年“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”工作成效與經(jīng)驗(yàn)作法，啟動(dòng)“特色科學(xué)教師研修班”試點(diǎn)，持續(xù)提升教師科學(xué)素質(zhì)，全面助力改進(jìn)科學(xué)教育，大力加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)孫堯，中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)、黨組成員周琪出席并講話。
周琪指出，教育強(qiáng)是人才強(qiáng)的基礎(chǔ)，人才強(qiáng)是科技強(qiáng)的保證。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。這對(duì)科技界、教育界深度融合推動(dòng)科學(xué)教育工作、培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才特別是青少年科技人才提出了更高的要求。中科院將與教育部攜手，共同探索創(chuàng)新科學(xué)教育工作理念和模式，加強(qiáng)面向教師的科學(xué)資源供給，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供支撐，為加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)更大的力量。
孫堯?qū)ε嘤?xùn)組織實(shí)施及成效表示充分肯定，對(duì)中科院大力支持教師科學(xué)素養(yǎng)提升工作表示感謝。他指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，將提升教師科學(xué)素養(yǎng)作為推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、著力造就拔尖創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”教師培訓(xùn)充分體現(xiàn)了科教協(xié)同的特點(diǎn)，下一步要繼續(xù)深化合作推進(jìn)相關(guān)工作，結(jié)合國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以數(shù)字賦能創(chuàng)新教師研訓(xùn)，夯實(shí)科教興國(guó)的師資基礎(chǔ)。
xxxx年“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)由教育部和中科院合力打造，19位院士和200多位科技、教育專家參與其中，是培訓(xùn)規(guī)模大、層次高、示范性強(qiáng)的`中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，在拓展科學(xué)視野、普及科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)興趣、提高實(shí)踐能力、提高教師科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。7月20日-9月9日，12所師范大學(xué)聯(lián)合中科院分院和院屬單位在北京及11個(gè)中科院地方分院所在城市舉辦了12期培訓(xùn)，1244名中小學(xué)科學(xué)教師參與線下培訓(xùn)，并通過(guò)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)“暑期教師研修”專題直播，累計(jì)點(diǎn)擊量超過(guò)6400萬(wàn)次。會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育教指委科學(xué)專委會(huì)對(duì)全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校培訓(xùn)業(yè)務(wù)成效進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，中科院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心、華東師范大學(xué)、中科院武漢分院、華南師范大學(xué)分別介紹了北京、上海、武漢和廣州四個(gè)分會(huì)場(chǎng)組織培訓(xùn)活動(dòng)、工作經(jīng)驗(yàn)，江蘇省教育廳介紹了組織教師參訓(xùn)的工作情況，來(lái)自成都和蘭州的教師代表分享了參訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
會(huì)議舉行了“特色科學(xué)教師研修班”的啟動(dòng)儀式，該活動(dòng)是教育部、中科院繼舉辦全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校活動(dòng)后，聯(lián)合打造的又一品牌活動(dòng)。今年，首次舉辦的“特色科學(xué)教師研究班”將在中科院行管局的統(tǒng)籌下，依托中科院力學(xué)所、動(dòng)物所、自動(dòng)化所、上海天文臺(tái)、深圳先進(jìn)院、昆明植物所6個(gè)科研院所的專家學(xué)者、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、科學(xué)裝置、博物館等科教資源，舉辦6期主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的特色研修班，讓中小學(xué)骨干科學(xué)教師走進(jìn)科研院所，深度參與科學(xué)實(shí)踐，掌握科學(xué)研究方法，感受科學(xué)家精神，從而提升科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)教育的實(shí)踐能力。
教育部、中科院有關(guān)司局和直屬（院屬）單位、教育部基礎(chǔ)教育教指委科指委負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議，有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)、師范大學(xué)、中科院各分院及京外有關(guān)院屬單位負(fù)責(zé)同志在線參加會(huì)議。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
會(huì)前，劉力偉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，全體教師務(wù)必重視本次普通話培訓(xùn)。
叢臺(tái)區(qū)語(yǔ)委辦副主任任麗君從教師的職業(yè)要求、個(gè)人發(fā)展等方面指出了教師學(xué)習(xí)普通話、說(shuō)好普通話的重要意義。
本次培訓(xùn)由省級(jí)普通話測(cè)評(píng)員張靜老師主講。張老師介紹了普通話水平測(cè)試的題型、考試流程，以及考試中的一些注意事項(xiàng)。
首先，張靜老師講解了如何調(diào)整呼吸、控制氣息。
張靜老師講解了語(yǔ)音的基本知識(shí)，進(jìn)行聲母韻母的辯證訓(xùn)練，對(duì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤語(yǔ)音和發(fā)音缺陷予以糾正，對(duì)需要特別注意的.要點(diǎn)和學(xué)練的基本方法進(jìn)行了示范，并與教師們現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，氛圍十分活躍。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，不僅學(xué)到了寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，改正了發(fā)音中的不足，還激發(fā)了自身說(shuō)好普通話的信心。
最后，劉力偉校長(zhǎng)為此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，希望老師們隨著時(shí)代的變化、社會(huì)的進(jìn)步、知識(shí)的更新，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師！
此次活動(dòng)不僅使教師明確了普通話學(xué)習(xí)的方向，還為教師普通話水平及教學(xué)音調(diào)基本功的提升夯實(shí)了基礎(chǔ)，培訓(xùn)取得了良好的效果。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，為了幫助幼兒新學(xué)期更好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)與生活、更好地達(dá)到家園有效溝通、為今后更好地進(jìn)行家園共育工作打下良好的基礎(chǔ)，20xx年8月18日棲霞幼兒園翡翠天域園的教師們，在業(yè)務(wù)主任李玲君老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展關(guān)于家訪工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為確保家訪活動(dòng)的順利進(jìn)行，李老師圍繞家訪工作的前期準(zhǔn)備與展開(kāi)，和老師們共同梳理家訪工作需要注意的重點(diǎn)內(nèi)容。
首先，李老師與教師們共同梳理家訪工作的目標(biāo)，以幼兒發(fā)展、家園互動(dòng)、教育溝通等不同方面，延展家訪的內(nèi)容。教師們需要做好家訪前的一些準(zhǔn)備工作，如：提前做好時(shí)間的預(yù)約以及問(wèn)卷的調(diào)查、對(duì)應(yīng)掌握幼兒基本信息、提前擬好問(wèn)題大綱，做到有備而訪、保證家訪工作的質(zhì)量。與此同時(shí)，由于疫情的原因，本次采用線上視頻家訪的形式。教師們需要和家長(zhǎng)們溝通時(shí)間的分配，注意選擇安靜的環(huán)境，從而達(dá)到和幼兒的有效溝通。李老師還結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)家訪內(nèi)容、家訪范圍及時(shí)間、家訪方式及要求、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題、家訪中教師們需要特別關(guān)注的地方如幼兒在假期中的作息、新生入園時(shí)的心理適應(yīng)、家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園活動(dòng)的關(guān)注等方面問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
在本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的'最后，執(zhí)行園長(zhǎng)高智萍老師強(qiáng)調(diào)：在家訪過(guò)程中，我們要對(duì)孩子的家庭情況、飲食習(xí)慣、性格狀況等內(nèi)容逐一進(jìn)行詳細(xì)全面的了解，確保班級(jí)老師熟悉每個(gè)孩子的個(gè)人情況，為更好地教育引領(lǐng)好幼兒做準(zhǔn)備。特別是新入職的教師對(duì)于家訪工作中存在困惑時(shí)可以及時(shí)進(jìn)行溝通交流，落實(shí)家訪的實(shí)效，為開(kāi)學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
本次培訓(xùn)活動(dòng)為教師開(kāi)展家訪工作打下了良好的基礎(chǔ)，不僅解決了老師們對(duì)家訪工作開(kāi)展的一些困惑，還提供了許多切實(shí)可行的方法。這有利于教師更好地完成家訪工作，從而促進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、教師與幼兒之間的關(guān)系，能讓家長(zhǎng)更多地了解和支持幼兒園的工作，形成家園教育合力。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
“做樂(lè)觀的自己，培養(yǎng)樂(lè)觀的孩子。”12月18日，懷化市羅榮輝學(xué)前教師名師工作室聚焦教師心理健康，開(kāi)展線上沙龍學(xué)習(xí)活動(dòng)。
當(dāng)晚，芷江縣第二幼兒園周宏艷、楊婷婷、楊坤主持活動(dòng)并通過(guò)心理互動(dòng)游戲拉開(kāi)了學(xué)習(xí)的序幕。活動(dòng)對(duì)教師的心理健康狀況進(jìn)行了隨機(jī)測(cè)試，并組織觀看了由共青團(tuán)12355鄭州市委xxx主講的“做新時(shí)代快樂(lè)的幼教人”心理健康培訓(xùn)講座。
溆浦縣心理健康教育名師工作室主持人賀娟進(jìn)行了線上答疑。針對(duì)老師提出的“如何面對(duì)工作壓力”問(wèn)題，賀娟用大量的數(shù)據(jù)和精深的'專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)教師通過(guò)科學(xué)的方法挖掘自身積極的心理品質(zhì)，從“接納”“身心合一”“給予積極的自我暗示”方面，緩解身心壓力。同時(shí)通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)，分享了降低和避免工作抑郁的方法與措施。
活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次培訓(xùn)讓教師更加深入地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，進(jìn)一步提高了教師的心理健康水平和教育能力。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
為進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校積極落實(shí)縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)教育整頓相關(guān)文件精神，在校本培訓(xùn)中，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
本次師德師風(fēng)活動(dòng)在楊鴻副校長(zhǎng)的認(rèn)真組織、精心安排下切實(shí)而有效的進(jìn)行開(kāi)展。活動(dòng)中，德育處劉文桃老師組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī)，并書(shū)寫(xiě)師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告。接著，開(kāi)展“講紀(jì)律、守規(guī)矩，做‘四有’好老師”的師德主題教育討論活動(dòng)。討論會(huì)上人人發(fā)言，結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)照師德要求，認(rèn)真分析教育教學(xué)和社會(huì)生活中存在的問(wèn)題，老師們言真意切。
通過(guò)本次教育活動(dòng)，老師們紛紛表示收獲很大，受益匪淺。老師們鼓足了干勁，為下學(xué)期的`工作開(kāi)展攢足了力量。相信在全體老師的共同努力下，印山民族小學(xué)的各項(xiàng)事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
為了豐富教師的心理健康教育知識(shí)，幫助教師掌握基本的心理健康教育理論和心理健康輔導(dǎo)方法，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為疫情下的師生心理健康保駕護(hù)航。12月16日，為期三天的“河南省中小學(xué)心理健康教育專題線上培訓(xùn)會(huì)”拉開(kāi)了序幕。上午9點(diǎn)，遂平一小根據(jù)上級(jí)文件要求，組織開(kāi)展了教師心理健康教育線上培訓(xùn)活動(dòng)，老師們積極響應(yīng)，踴躍行動(dòng)。
本次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的.針對(duì)性和實(shí)用性：有中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)與結(jié)果應(yīng)用；學(xué)科教學(xué)與心理健康教育；心理學(xué)原理在班主任工作中的運(yùn)用；中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流；如何撰寫(xiě)心理健康科研論文和個(gè)體輔導(dǎo)案例；心理健康示范課展示與專家點(diǎn)評(píng)等。
老師們?cè)隈雎?tīng)中，了解了當(dāng)前青少年心理健康狀況，增強(qiáng)了關(guān)注學(xué)生心理健康的意識(shí)，掌握了心理輔導(dǎo)技能的基本方法，懂得了如何更好地抓住學(xué)生心理，做好班主任工作，學(xué)到一些消除師生溝通障礙的錦囊妙計(jì)，認(rèn)識(shí)到良好的心理狀態(tài)是學(xué)生健康成長(zhǎng)不可或缺的，明白了心理教育工作的方向和原則。
這次培訓(xùn)形式多樣，不僅有細(xì)致的理論知識(shí)的講述，生動(dòng)的視頻案例，還有示范課的展示分享，專家點(diǎn)評(píng)等，讓每一位老師受益匪淺。老師們隔著時(shí)空，認(rèn)真聆聽(tīng)，詳細(xì)記錄，樂(lè)此不疲，在學(xué)習(xí)中提升自我素質(zhì)和工作水平。
好的教育應(yīng)該是培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。相信通過(guò)此次線上心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們將更全面地認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，更有效地應(yīng)對(duì)各種心理危機(jī)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
微笑前行，步履不停。遂平一小的老師們潛心學(xué)習(xí)，積蓄能量，從“心”出發(fā)，溫暖教育，用愛(ài)和責(zé)任為孩子們的心理健康保駕護(hù)航，做有溫度的一小教育人。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
4月13日下午在文昌中學(xué)黨員活動(dòng)室，教科室組織新教師進(jìn)行第二次培訓(xùn)。參與此次培訓(xùn)會(huì)的有楊立軍副校長(zhǎng)、教科室主任梁潔，以及29名青年教師。
培訓(xùn)會(huì)上楊立軍副校長(zhǎng)給予了新教師諄諄的教誨。
1.他回顧了文昌中學(xué)的發(fā)展歷程，指出新教師是文昌中學(xué)的未來(lái)，肩負(fù)著文昌中學(xué)發(fā)展壯大的責(zé)任。
2.青年教師要多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多做、多思，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)提高。
3.對(duì)新教師的工作態(tài)度給予了充分的肯定，要求新教師繼續(xù)提高業(yè)務(wù)能力和教育管理能力。
4.強(qiáng)調(diào)教書(shū)和育人并重，不只是傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，要關(guān)心陪伴學(xué)生，愛(ài)心是教育的基礎(chǔ)。
5.及時(shí)了解學(xué)生情況，調(diào)整思路和方法，做不抱怨的教師。
梁潔主任結(jié)合學(xué)校課題《促進(jìn)初中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革與研究》，就導(dǎo)學(xué)案的基本概念、價(jià)值與使用作了講解，并舉了成功簡(jiǎn)便易學(xué)的案例，給予新教師直觀的概念。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的基本方式是問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)，把需要學(xué)生掌握的知識(shí)形成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，既掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力，從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。
培訓(xùn)會(huì)上，新教師就導(dǎo)學(xué)案的使用進(jìn)行了熱烈的討論，并結(jié)合本學(xué)科如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，特別是針對(duì)半期考試前的復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的構(gòu)思，相繼作了精彩的發(fā)言。
新教師的`分享給大家?guī)?lái)了很多啟示。
本次培訓(xùn)效果很好，新教師的思想境界得到較大的提升，紛紛表示要把所學(xué)用在以后的工作實(shí)踐中，不斷提高課堂效益，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
為了更好地引領(lǐng)教師科學(xué)、合理將幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)地做細(xì)、做實(shí)，讓幼兒的身心健康和諧的發(fā)展，20xx年12月28日下午，高縣文江鎮(zhèn)幼兒園省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)骨干李靜組織全園教師開(kāi)展《幼兒園一日生活組織與實(shí)施》專題培訓(xùn)活動(dòng)。
李靜從科學(xué)組織幼兒一日生活的意義、幼兒一日生活環(huán)節(jié)和時(shí)間安排、幼兒一日生活各環(huán)節(jié)指導(dǎo)及實(shí)施要領(lǐng)等方面作了詳細(xì)的闡述。她針對(duì)教師組織一日活動(dòng)常見(jiàn)的`問(wèn)題，結(jié)合生動(dòng)的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用專業(yè)化的語(yǔ)言與老師們交流互動(dòng)。老師們?cè)谳p松愉快的研討中，對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施有了全新的認(rèn)識(shí)，在交流、互動(dòng)、反思中提升自己。
這次培訓(xùn)，一定程度上增強(qiáng)了教師對(duì)幼兒一日活動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提升了教師組織一日活動(dòng)的的能力，讓孩子們?cè)诮處熢谝龑?dǎo)下更加快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)生活！
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話是教師的基本技能。作為一名語(yǔ)文教師，準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)能力更是能為我們的語(yǔ)文課堂增色不少。我校一直以來(lái)特別注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)和對(duì)教師的培養(yǎng)。為進(jìn)一步提高教師普通話規(guī)范性，提升教師普通話標(biāo)準(zhǔn)性，讓教師更好地勝任教育教學(xué)工作，自20xx年9月份開(kāi)始，我校邀請(qǐng)了橫峰中學(xué)王月婕老師為全體教師開(kāi)展為期一年的普通話培訓(xùn)。
日常培訓(xùn)
培訓(xùn)中，王老師講練結(jié)合，從普通話的構(gòu)成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，并帶著全體教師著重練習(xí)。王老師與教師們展開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節(jié)，采用個(gè)別練習(xí)、跟讀練習(xí)、集體練習(xí)的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的.弊端，進(jìn)一步規(guī)范了教師的普通話發(fā)音。日常培訓(xùn)形式多樣，或結(jié)合學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)朗讀指導(dǎo)，或以教師錄音為例分析。總之，怎么有效怎么來(lái)。尤其是語(yǔ)文老師，以備課組為單位，規(guī)定一篇教材內(nèi)作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學(xué)校普通話練習(xí)群。課堂上，王老師結(jié)合作品及錄音進(jìn)行專業(yè)分析指導(dǎo)，使教師們真正將朗誦與教學(xué)高效結(jié)合。
自主練習(xí)
為夯實(shí)普通話基本功，教師們通過(guò)普通話練習(xí)群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進(jìn)行朗讀打卡，加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，不斷提高自己的普通話水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓教師們收獲頗多，成長(zhǎng)不少。為檢驗(yàn)老師們一年的學(xué)習(xí)成果，5月24日，學(xué)校舉行了教師普通話現(xiàn)場(chǎng)考核。
此次考核作品由王月婕老師統(tǒng)一規(guī)定，采用現(xiàn)場(chǎng)朗讀的形式，教師們逐一上臺(tái)誦讀。每位教師朗讀結(jié)束后，王老師都一一進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，指出朗讀的優(yōu)點(diǎn)與不足。
相同的作品，不同的表現(xiàn)。參加現(xiàn)場(chǎng)考核的老師自信地走上舞臺(tái)，用聲音展現(xiàn)朗誦的魅力、詮釋著對(duì)教育的熱愛(ài)。在為期一年的普通話學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們不管是在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)還是朗讀情感上都有了明顯的進(jìn)步。現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)束后，王老師肯定了老師們一年練習(xí)的進(jìn)步與變化，同時(shí)也就教師們?nèi)绾尉毢闷胀ㄔ捥岢隽藢氋F的意見(jiàn)和建議，為教師們今后的普通話練習(xí)指明了方向。
考核是短暫的，但“學(xué)好普通話，講好普通話，用好普通話”的練習(xí)是延續(xù)的。我們深知語(yǔ)言的魅力之大，今后，我們定會(huì)將朗誦練習(xí)成為生活常態(tài)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，用語(yǔ)言去感染、去影響每一位學(xué)生，做一名有“言值”的老師。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
12月25日下午，我校舉行小學(xué)教育專題培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)北京市中關(guān)村第三小學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、新世紀(jì)（版）小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委劉可欽作題為“做一名新時(shí)代的新老師”專題報(bào)告。我校黨總支書(shū)記、小學(xué)校長(zhǎng)張繼軍，我校副校長(zhǎng)高雁鳴出席，小學(xué)管理干部、全體小學(xué)教師參加會(huì)議。會(huì)議由張繼軍主持。
講座伊始，劉可欽以一百年前法國(guó)藝術(shù)家暢想未來(lái)的作品導(dǎo)入，結(jié)合中關(guān)村三小科技節(jié)上孩子們與人工智能對(duì)話的場(chǎng)景，提出當(dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對(duì)象已經(jīng)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)不應(yīng)靠灌輸，而是來(lái)源于學(xué)習(xí)者個(gè)體的認(rèn)知建構(gòu)。隨著教學(xué)場(chǎng)景的復(fù)雜化和學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，學(xué)習(xí)將發(fā)生在學(xué)生的足跡所至和人際關(guān)系所在；民主成為一種價(jià)值觀，因而要求教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加地專業(yè)和個(gè)性，需要平等看待每個(gè)孩子。她認(rèn)為，隨著社會(huì)對(duì)教師期望的增加，學(xué)習(xí)不止發(fā)生在教室內(nèi)，學(xué)校也不再是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，喚醒學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)興趣始終是教育改革的起點(diǎn)。
劉可欽提出，在人工智能背景下，小學(xué)教師應(yīng)具備五項(xiàng)基礎(chǔ)能力，即專業(yè)表達(dá)愛(ài)的能力、管理班級(jí)的能力、良好的溝通能力、學(xué)習(xí)新事物的能力和對(duì)實(shí)踐現(xiàn)象的解釋和反思能力。依據(jù)這一理念，教師首先要具備專業(yè)表達(dá)愛(ài)的能力，這是為師的基礎(chǔ)。她強(qiáng)調(diào)，教師的人文素養(yǎng)是專業(yè)精神的自然流露，教師的人文情懷特別重要。保護(hù)好兒童的好奇心和求知欲是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。接著，劉可欽提出，教師要具備管理的能力。在班級(jí)管理中，班主任扮演著極其重要的角色，是班風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，是家校良性溝通的“第一座橋梁”，是班級(jí)任課教師的“主心骨”，學(xué)生全面發(fā)展的'“推手”，教師要進(jìn)行學(xué)科共建，互相助力，抓住關(guān)鍵事件的良機(jī)和基礎(chǔ)日常的規(guī)范來(lái)智慧地開(kāi)展教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。劉可欽以中關(guān)村三小的教育理念為例，家校、師生具有共同的行動(dòng)和堅(jiān)持，教師用積極的行為和語(yǔ)言去教育學(xué)生，安全、尊重、責(zé)任、規(guī)則和合作是學(xué)校形成有教養(yǎng)的環(huán)境的基石。行有規(guī)，行同矩，通過(guò)多樣化的教育方式，學(xué)科教師彼此借力、形成合力，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行。與此同時(shí)，劉可欽提出教師良好的溝通能力也同樣重要，這是合作和共力的基礎(chǔ)，真誠(chéng)、共情、共商是一名教師良好溝通能力的體現(xiàn)。她以“銘記你的寬容”這個(gè)故事為例,與老師們探討“為師不可學(xué)滅絕”,用智慧的、藝術(shù)的方式在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)，“經(jīng)師易得，人師難求”。最后，劉可欽提出，從標(biāo)準(zhǔn)答案的提供者到一個(gè)懂孩子的助學(xué)者的轉(zhuǎn)變，需要教師具備學(xué)習(xí)新事物的能力。教學(xué)即研究，組織教學(xué)的過(guò)程和學(xué)習(xí)技能是緊密相連的，經(jīng)歷“求解”的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于獲得“答案”的價(jià)值，教師要善于向?qū)W生發(fā)出描述思考過(guò)程的指令。
此外，劉可欽還結(jié)合中關(guān)村三小發(fā)生的教育故事和所做的一系列的教育探索，強(qiáng)調(diào)好老師的成長(zhǎng)基石是愛(ài)心、責(zé)任心和專業(yè)性，好員工的三大品質(zhì)是忠誠(chéng)、進(jìn)取和大局。而好老師和好員工才能造就工作中人性的感召，才能做到笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂(lè)著做同事，做一個(gè)開(kāi)放的人。她希望老師們能夠讓教育重新回到原點(diǎn)，在返璞歸真的場(chǎng)景中，重新感悟教育的真諦，找回教育在人的發(fā)展中的啟迪、召喚、激勵(lì)、點(diǎn)化的作用。最后，她祝愿在座的老師們能夠做好角色定位，擁有一個(gè)更加美好的教育人生。
我校教師代表李秋實(shí)談了自己聽(tīng)講座后的感想，他覺(jué)得作為一名新時(shí)代的新老師首先要做有愛(ài)心、有責(zé)任心的教師，每個(gè)孩子都渴望被理解，被關(guān)注，給予孩子肯定和鼓勵(lì)尤其重要，作為教師，要學(xué)會(huì)蹲下身來(lái)與孩子交流。其次，專業(yè)性也是新時(shí)代教師必備的品質(zhì)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，面對(duì)更具個(gè)性化的學(xué)生群體，對(duì)教育期望越來(lái)越高的家長(zhǎng)群體，教師更需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與修煉，要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。最后，就是要做一個(gè)開(kāi)放的人，學(xué)會(huì)接納和包容。他結(jié)合班級(jí)學(xué)生的故事，與大家分享自己的教育感悟，提倡在日常管理中做一個(gè)有心人，擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在揚(yáng)長(zhǎng)中補(bǔ)短，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。他希望大家都可以做一名笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂(lè)著做同事的好老師。
張繼軍對(duì)培訓(xùn)會(huì)作總結(jié)發(fā)言。她首先感謝劉可欽校長(zhǎng)為全體小學(xué)教師帶來(lái)的這場(chǎng)內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的精彩講座。她認(rèn)為，劉可欽通過(guò)諸多教育案例，為老師們講述了作為一個(gè)新時(shí)代的教師應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)教育職責(zé)，如何去接納和包容每一名學(xué)生，為老師們提供了諸多可供參考實(shí)踐的理念和方法。張繼軍提出，每一名學(xué)生對(duì)未來(lái)都充滿了憧憬，他們的夢(mèng)想需要在座的每一位教師的共同呵護(hù)與幫助。作為新時(shí)代的教師，需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升溝通能力、管理能力和學(xué)習(xí)能力，用專業(yè)的教育方法，助力學(xué)生成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
本次培訓(xùn)會(huì)為全體小學(xué)教師在樹(shù)立正確的學(xué)生觀，以及在新時(shí)代背景下如何成為一名卓越教師提供了新思路、新辦法，為我校進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，起到積極的促進(jìn)作用。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
為了擴(kuò)大教師視野，提升教師的專業(yè)能力，20xx。4。1下午，香花橋幼兒園組織全體教師開(kāi)展教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。
此次活動(dòng)由朱琦園長(zhǎng)主持，首先和老師們分享了前沿的教育方向：四大板塊融合。然后通過(guò)視頻展示，重點(diǎn)介紹了目前顯現(xiàn)的四大版塊融合活動(dòng)：戶外實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都來(lái)自于孩子們的生活體驗(yàn)和感受，老師們更多的.是觀察孩子，適時(shí)引導(dǎo)，推動(dòng)孩子發(fā)展。最后分享了課程活動(dòng)中的環(huán)創(chuàng)理念：并不是教師做的精細(xì)作品占優(yōu)勢(shì)，完全來(lái)自于孩子，讓孩子大膽主動(dòng)去表現(xiàn)表達(dá)，教師在這過(guò)程中呈現(xiàn)的是穿針引線的作用。
最后朱園長(zhǎng)希望青年教師在教育生涯中要有前瞻眼光、發(fā)展的思路，把準(zhǔn)教育發(fā)展的脈搏，多進(jìn)行思考、反思，要過(guò)巧干，要讓孩子獲得滿足。
教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15
喜迎新學(xué)期，開(kāi)啟新征程。為提升教師專業(yè)理論水平和教育實(shí)踐能力，鍛造一支素質(zhì)高、專業(yè)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，我校專門(mén)開(kāi)展了教師專項(xiàng)培訓(xùn)。本期培訓(xùn)特別邀請(qǐng)到四位教育專業(yè)大咖對(duì)我校全體教師們進(jìn)行了班主任工作、教師專業(yè)技能、品德塑造、家校共育四個(gè)方面的交流，借大咖之力，助園所之發(fā)展。
此次培訓(xùn)不僅為老師們的'工作指明了方向，而且為新學(xué)期各項(xiàng)工作高效開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，所有教師必將能夠牢記初心使命，在金沙小學(xué)這片沃土上，不負(fù)青春，不負(fù)夢(mèng)想！
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