【經典】與我作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的與我作文，希望能夠幫助到大家。
與我作文1
“那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑......”我再一次想起了可憐的丑小鴨。自從學了《丑小鴨》這篇課文，丑小鴨的形象便時時縈繞在我的眼前，丑小鴨的不幸遭遇深深的觸動了我的心靈。
出生于養鴨場的丑小鴨本是一只天鵝，但由于環境的不同被誤認為一只丑陋的野鴨，從而遭到排擠，遭到訕笑.......丑小鴨在出生后的情形一天比一天糟，最后連他的媽媽和兄弟姐妹都要趕走他。而我從小到大都感受著父母的寵愛，對于弟弟也絲毫不讓，而對于丑小鴨來說，這樣的`生活想也不敢想。丑小鴨時時刻刻都面臨著危險，但他從未忘記自己的追求，不懈努力，積極進取，最后，這塊金子終于發光了！而我，生在安定的年代，從小備受長輩的呵護，根本不必擔心任何的危險，盡管如此，生活幸福的我并不懂得珍惜，雖然明白“無志難以成才”這個道理，可理想和追求終究模模糊糊，而且不思進取，如此下去，即使我是一塊金子，又怎會發光？丑小鴨，你是最棒的，你將激勵我不斷進取，積極追求美好生活，脫離逆境，實現自己的理想。我相信：只要我肯努力，這樣精美的玉石會被人發現的并采用的。
我是在一個安寧幸福的時代中成長的，而丑小鴨卻是在那艱難困苦的環境中長大的。這真是天壤之別呀！我決心從現在就開始好好學習，爭取在不久的將來也會變成一個成功的人。
我將時刻牢記：我是最棒的！
與我作文2
春節就快要到了。在煙花爆竹的喧鬧中，我已不再期待什么。若是往年，我肯定會想想得口水都會流下來了，你可別說我貪財，在金錢的誘惑之下，有哪一個人的心不為所動？可是，在往年那日盼夜盼的壓歲錢到了我手中的時候，我的耳旁都會響起如炸雷般的響聲：“小拿那么多錢干什么？快點給我，免得你亂花。”這句刺耳的話的原創者是我的母親，曾經寬容大度，把一切愛與溫暖毫不吝嗇地撒給了我的那個母親。可是，在她向我索要壓歲錢時的話語，卻著實讓我厭惡。
寒假已過去了三天，在這三天中，我想我是的。清鮮的空氣，明朗的天空，百鳥的鳴啾，剛出土的幼筍，任何人都會聯想到靜謐的山野鄉村。身為教師的都忙著自己的事，為了讓我多接觸鄉村，他們便徑自把我送到了奶奶家。鄉下無疑是有趣的，但更多的時候，我都是孤寂一人。奶奶的姐姐（我想我應該叫姨婆）在第二天像一陣風似的來到了我們家，她是個慈眉善目的老人，對任何人都是笑瞇瞇的。在臨走的時候，她悄悄地塞給了我一張紙幣——100元！她用那長滿老繭的手親切地拍了拍我的肩膀，和藹地說：“過年的時候我就不來了，這100塊，就當是我提前給你的壓歲錢吧。”她說完，便急匆匆地趕往離這兒不遠的另一個村子——外崗——她的家。
我愣愣地站在那兒，卻沒發覺心中已不知不覺地涌出無盡的.歡喜，當然，還有驚奇。不知怎的，我突然有了一種想支配這筆錢的欲望，但我又突然有了一種怕怕的感覺，也許是因為被自己這種恐怖的欲望給驚呆了吧。
在第三天就要結束的時候，不可思議的，竟然來到了奶奶家，明天我就要回寧海了呀，明天媽媽要去岔路開會，明天爸爸還要上半天的課，明天我們都不在這個地方了，爸爸媽媽又何必這樣來回一趟呢。對于大人的事，我總是有些搞不明白。
第四天的一早，害怕遲到的媽媽在7點鐘左右便起了床，去了岔路。我和爸爸賴在被窩里，在8點半的時候到了等車的地方。等車的時候是很枯燥的，我真后悔沒有帶一本小說。耐不住寂寞的我，隨意地翻起口袋來，突然我一驚，我摸到了那快被我遺忘的100元錢！我終于明白我為何總是丟三落四，因為我有著這么一顆馬虎的頭腦！此時，我犯了一個嚴重的錯誤——我沒有發覺我親愛的100元已完全暴露在爸爸的視線當中了！
“這是從哪來的？”爸爸的語氣平靜但卻嚴厲，我禁不住打了個哆嗦。
“姨……婆給我的壓歲錢。”我故作輕松。
“小孩子保管那么多錢干什么？快給我，我幫你藏著。”爸爸的語氣緩和了下來，但依然嚴厲。
我不情愿地將我僅有的壓歲錢給了爸爸。
這一次，我又與壓歲錢擦肩而過。
們，當你們與壓歲錢相逢，是否也有像我這樣的悲慘經歷？
與我作文3
道德是最美麗的花，最圣潔的心靈，它讓人問心無愧。道德是火，點燃希望之燈，道德是燈，照亮人生之路，道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。所以人＋道德=美麗。
雙休日的一天，我和幾個同學約好一起去圖書館讀書。火辣辣的太陽炙烤著大地，道路兩旁的建筑跟著助威，烤得我們臉紅紅的，身上的汗水直往下淌，口干舌燥，嗓子眼兒直冒煙。于是，我們來到冰柜前買了幾個冰淇淋，走在路上，我的幾個同學很快就把包裝袋打開了，而我越著急越打不開，打了半天才終于打開，我也顧不了那么多，把包裝袋隨手一扔，拿出冰淇淋就直往嘴里塞。
“那位同學，把你扔在地上的包裝袋拾起來。”聽到這聲音，我停下腳步回頭一看，原來是一位清潔工阿姨，我的心繃緊了，前所未有的緊張在我的心中悄然滋長。學校開設了道德銀行，我的行為讓同學知道了，不就要支出我的道德幣了嗎。看著身旁的'幾個同學，我管不了那么多了，就裝作沒有聽到，依然朝圖書館的方向走去。我本以為這樣做就可以躲過了。沒想到清潔工阿姨又在背后喊道：“同學，請你把扔在地上的包裝袋扔到垃圾箱里。”這時，我不知道該怎么辦才好，旁邊的同學對我說：“老師平時就教育我們要有素質有修養,你這么做是錯上加錯，快把它撿起來吧，知錯能改也是有素質有修養的表現，道德銀行也會給你加道德幣的。”聽了同學的話，我只好硬著頭皮拾起包裝袋走向垃圾箱。此刻，我感覺這包裝袋是多么的沉重，我恨不得找個地縫鉆進去。
我不知道是怎么來到圖書館的，但是我想了很多：學校開設道德銀行以來，全班同學都對自己嚴格要求，改掉了許多不良的生活學習習慣。而我卻只在乎道德銀行上道德幣數量的多少，并沒有真正明白開設道德銀行的目的。清潔工阿姨在社會上地位雖然不高，但是她有道德,人格+道德=美麗，她擁有了這份美麗。學校開設道德銀行的目的不正是為了讓我們提高素質修養，做一個“美麗”的人嗎？面對自己的行為，我感到很慚愧。這件事情給了我一個教訓：只有將道德放在心中，與道德同行，才能真正給道德銀行加道德幣。
與我作文4
中午老媽問我想吃什么，我說涮鍋吧，省時省力而且還好吃。然后老媽買了一些菜讓我去洗，老媽攤子后面是一個三層小樓，里面24小時免費供水。
當我正用冰冷的水洗菜的時候進來一位拿著毛巾的半癱老人，很明顯他是想要洗毛巾.看老人走路的樣子就已經很吃力了，何況還要一個手洗毛巾，出于好心的我想要幫助老人洗毛巾。本以為，老人會笑著對我說：年輕人麻煩你了。可是老人拒絕了我，但是我依然堅持要幫助他，老人說：你不可能幫我洗一輩子的毛巾，還是我自己來吧，謝謝你了小伙子。我愣了一下，忽然感覺我的幫助對于他來說是一種諷刺。之后的幾分鐘里那個水房格外的安靜，我洗菜的幅度也小了很多，想用這種方式來表達對老人的敬佩之情。當我洗完菜的時候老人還在認真的清洗自己的毛巾，我拿著菜一邊看著老人一邊向門口走去。老人抬頭微笑的看了看我，頓時我感覺心里十分的滿足，就像是一個未經世事的孩子得到了家長的認可。
當我走出水房的那一刻，心里感慨萬千，老人的行為點醒了一直在沉睡的我。沒錯我一直感覺命運對我不公，一直在心里默默的`抱怨，或許表面看起來是那么的堅強，但我一真沉浸在命運對我的不公之中無法自拔，郁郁寡歡。看到這位老人，我想我是不是應該醒醒了。現在的年輕人包括我自己，很多很多都在依靠父母，而自己卻沒有做好自己本該做的事情。父母就像可以幫助你洗毛巾的我，幫不了我們一輩子，那為何不灑脫的像那位老人一樣拒絕幫助，自己去對抗命運、改變命運。
回到老媽店里，從新看了老媽一遍，把洗完的菜放在桌子上，老媽微笑的說過來吃吧，當時心里泛起波瀾，卻沒有說出那句一直應該說的那句話：老媽您辛苦了。
與我作文5
教學目標：
1、了解KEO未來考古鳥計劃，引導學生熱心參與，培養學生的公益心。
2、領悟科普作文的特點，學習科普作文的寫法
3、結合KEO未來考古鳥計劃活動，寫一篇給5萬年以后的地球人類閱讀的科普作文。
教學重點
1、領悟科普作文的寫法，學習科普作文的寫法
2、對學生進行想象能力的訓練
3、培養學生對人類命運與生存環境的高度責任心
教學難點
1、領悟科普作文的特點，學習科普作文的寫法
2、如何在科普作文中將科學性、人文性與藝術性結合起來
課型：科普作文指導課
教時：一教時
教學方法：談話法
討論法
示范法
教學內容和步驟：
一、課前準備
1、與聯合國科教文組織21世紀工程-----KEO未來考古鳥計劃中國組委會合作，在班級里以圖文展、演講
、寫箴言等方式宣傳KEO計劃。讓學生了解KEO活動的內容，明確作為一個中國人參與KEO這一本世紀偉大幻想之旅的意義。
2、指導學生上網瀏覽
3、課外閱讀《科學之迷》、《中國國家地理》、《科學世界》、《中國科學探險》、《科技新時代》、《天文愛好者》、《科技中國》、《太空探索》、《奧秘》等科普雜志，積累材料，準備寫一篇科普作文搭載KEO衛星，獻給五萬年以后的地球人類。
二、教學過程設計
1、創造情境，激發興趣。
師提問：蟲洞是蟲子咬出來的洞嗎？
生討論明確：不是。
師提問：那蟲洞是什么？
指名回答后明確：是宇宙時空折疊起來形成的時光隧道。它常在2個宇宙黑洞之間，是一個黑洞的量子泡末的一個氣泡和另一個黑洞的量子泡末的一個小氣泡相連通在一瞬間形成的微小通道。
師提問：一個宇航員如果能穿越黑洞中的奇點，再穿越蟲洞的話，他能到達什么地方？他還能回到地球和親人團聚嗎？
生討論明確：他將被白洞釋放出去，進入了另外的一個世界也許是到達過去，也許是到達將來，也許是進入另外一個宇宙。他已經很難回到如詩如畫的地球與親人團聚了，因為回到地球時，他所有的.親人都不在了，地球已經經歷了數萬年甚至幾十萬年，地球人都是我們今天人類的子孫了。
師提問：宇宙文明分為哪幾個階段？
生討論后明確：零文明階段、一類文明階段、二類文明階段、三類文明階段。
師提問：目前人類能穿越黑洞，穿越蟲洞嗎？
生明確：不能。
師提問：目前人類處于那個宇宙文明階段？
生回答后明確：零文明階段。
師提問：大家說說根據科學家的預測人類穿越黑洞和蟲洞要進化到哪類文明？要再過多少年？
生明確：三類文明，約5萬年以后。
師提問：根據你掌握的有關科學知識，你預測一下5萬年以后的地球人類------我們的子孫會變得怎樣，他們是怎樣生活的？
生討論發言：公元5萬年時，地球可能是嚴重的冰河時期。我們的子孫已經成功改造了火星，火星南半球是綠油油的大地，北半球則是蘭色的汪洋大海，人類已經移居到火星或者進化到類似爬行動物的各種形狀，有些可能與幾億年前的恐龍相象。（教師注意肯定其他合理的回答）
師闡述：大家很有想象力。那么，大家愿意把我們前面的預測和想象的告訴5萬年以后的人類嗎？說不定你的夢想都變成了事實，而且如果正好也是個和你一樣的學生看到了你的話，他一定會認為你是一個非常神奇的孩子，能夠預知未來。
生舉手回答并且向老師提問：愿意。但5萬年之后，我們早都不存在了，怎么能和他們溝通啊？
2、簡介21世紀工程----KEO未來考古鳥計劃，提出作文話題和要求。
師講述：法國一家叫KEO的國際組織計劃（一個由歐洲當代藝術家及科學家讓馬克菲利普先生發起的放飛全球人夢想的計劃，）將在20xx年發射一顆衛星，衛星上裝滿了記載當今人類的信息。5萬年后，衛星將返回地面，以供未來的人類考古之用。這一計劃叫KEO計劃（這三個字母是世界上100多種常用語言中使用頻率最高的，因此具有廣泛的意義，代表所有民族），承擔這項使命的衛星叫做未來考古鳥。這項活動，被聯合國教科文組織列為21世紀工程受到了不同國家人民的歡迎，大家都想把我們今天的歷史、夢想和希望告訴未來的人類。現在的情況是，KEO組織已收到來自200多個國家用近百種語言信息。然而這些信息絕大多數還是來自歐美等發達國家。來自我們中國的信息非常少，和我們祖國文化在世界上的地位極不相符，所以我們今天的科普作文將全部用電子郵件發給KEO組委會，使這個代表地球的KEO衛星上留下更多中國人的聲音。
師提出這次作文話題和要求：所以今天的作文話題是：〈〈KEO人類未來考古鳥計劃與我〉〉。（板書）要求大家，借助平時積累的科學知識，展開你的想象力，自由地抒發心聲與感想。但要求寫科普作文，既有科普知識，又表現當代中國人的物質和精神生活面貌，同時注意語言和文章的結構，有文采，字數在6000字以內。
3、學生交流科普作文范文，領悟科普作文的特點和寫法
師請班級幾位KEO未來考古鳥計劃志愿者朗讀他們寫給5萬年以后人類閱讀的科普作文。
章程朗讀〈〈開學的第一天〉〉
王小娟朗讀〈〈快樂的旅行〉〉
師請大家討論，這2篇作文分別寫了什么內容，各自抒發了怎樣的思想感情？
學生同桌或者上下位討論
指名學生回答：章程的〈〈開學的第一天〉〉記敘了在省城新學校開學第一天在太空館上科學課的經過，表達了作者熱愛科學的思想感情。巧妙地以上課師生答問形式介紹了太陽從衰老的死亡的歷程。王小娟的〈〈快樂的旅程〉〉以第一人稱我的時空旅行遭遇，給人們介紹了彎曲的宇宙、黑洞等科普知識。文章生動有趣，給人留下了深刻印象。
師引導學生根據上面的2篇作文上總結科普作文有什么特點？
學生討論后明確：以科學知識為起點，聯系生活進行大膽想象，具有科學性、人文性和藝術性想結合特點。
4、教師小結
從同學們的發言和討論中看得出，同學們都有比較豐富的科學人文知識的積累，更可貴的是個個都有天才的想象能力，也很熱心這次的KEO未來考古鳥計劃的活動，表現了同學們高度的公益心。那大家就把你的天才思想告訴5萬年以后的人類吧，相信你他們一定會欽佩你的，就像現在我們欽佩古代的科學家哲學家思想家一樣。
5、學生動筆寫作文，教師注意巡回指導
與我作文6
校園，是學習的殿堂，是知識的寶庫。在這里，每個人都朝氣蓬勃、精神抖擻，每個人都有自己的舞臺。
在校園中，有著我一到五年級的回憶，彌漫在空氣中。記得一年級時，我和三五好友常到綠意盎然的涼亭下談天、玩耍，使我對涼亭的印象非常深刻。回想三年級時，我最愛去圖書館，館內的書籍五花八門，能滿足我的需求，因為看書能增廣見聞、充實知識。我一個星期至少會借兩本書來看。記得，有一回在圖書館借書，因為館內聽不到鐘聲而誤了上課時間，被老師訓話，以后借書我都會特別注意。書籍閱讀完，我會在期限內準時還書，養成守時的好習慣。四年級時，我常到操場上練習跑步，每次都跑得氣喘如牛，不過也讓我的體力和耐力都有長足的.進步。
現在，我升上了五年級，對校園的看法改變了許多，以前我認為學校只是上課的地方而已，并沒有什么特別，現在我認為學生是我知識的補給站。但不論如何，我跟校園的感情不變。其實在校園里，我最喜歡的地方就是我的班級，班上的每位同學，天天都能保持好心情，這就是我所期望的，希望大家都能快樂的度過每一天。
與我作文7
一直以為父親永遠年輕，知道那天回家，看到媽媽拿個梳子，擠了染發膏，一點一點梳往父親那灰白的頭發上，我才驚訝地發現，父親老了。不但頭發花白，面龐松弛，而且背也駝了，個子也因此矮了許多，身上處處烙下歲月剝蝕的痕跡。 父親怎么會老？
父親什么時候開始老的？
我為以前的粗心而自責。望著蒼老的父親，一股刻骨銘心的愛，遍布我的全身，這愛中還混雜著一種傷感、酸楚。
放下書包，接過媽媽手中的梳子，西西地梳理著父親的白發，淚水不由得盈滿雙眼，透過淚眼看著父親的滿頭白發，竟感到恍恍惚惚。
小時候常爬到父親的背上，撥動那頭濃密而茂盛的黑發，用我的紅頭繩扎成一個個小辮子，然后跳下來，開心地看著我的杰作。平時嚴肅的父親此刻也含著笑將我馱在寬大而溫暖的.背上。記憶中每天跟磚、瓦、砂、石打交道，回來一股混凝土味道的老爸既熟悉又陌生。我這才發現，老爸真的比那時候老了許多。而我也漸漸長大了啊！
正因我的長大，催生了老爸這根根白發。面對這即將來臨的中考，我最焦急的是老爸；面對家里的經濟條件，努力打工掙錢的還是老爸。是老爸用他那粗糙而寬大的手掌托起了我們溫馨的家。我不稀罕那些集團老總做我的爸爸，不羨慕那些小公子小公主般的生活，我寧愿每個下雨天踏著泥濘的小路回家，喝一口媽媽熬的粥，看到爸爸慈祥的疼愛我的笑容。
據說我們剛分家的時候，除了爸爸媽媽，幾乎一無所有，漸漸的，家里添了我，一家人沉浸在出生的喜悅之中，稍后，我也有了妹妹，人口多了，擔在父親肩膀頭的重擔更重了。面對家徒四壁的院落，父親坐不住啊，何況還有兩個孩子嗷嗷待哺。幾年光景下來，父親用自己的雙手搭建了溫馨的小屋，可是我們姐妹上學了，為了讓我們有更好的受教育的時機，父親竭盡所能，給我們最好的學習用品，全力以赴供我們。我的記憶中，父親一年四季奔波于家與工地還有家里田地的路上，幾乎沒有舒舒坦坦的休息過一天，沒能睡過一個囫圇覺。
每當想起爸爸的白發，就想起帶著爸爸頭發味道的溫馨。也許有一天爸爸的頭發會全白甚至真的掉光，但他留給我溫暖的愛卻永遠也不會消失！
與我作文8
愛是一個含義深刻的字。在我們的身邊，有一群身體有缺陷的人，有些人覺得他們身體有障礙，沒用，是社會的累贅，于是就嘲諷他們，排斥他們，使他們原本脆弱的心變得更加容易破碎。遇到殘疾人，我們不應該，也不能諷刺他們，我們要主動向他們伸出援助之手。
前一段時間，我和我的朋友去市區玩，走著走著，就聽到前面傳來了斷斷續續的歌聲，我們都很疑惑這歌聲從何而來?就加快腳步朝前走去，想看看發生了什么事。聲音越來越清晰，我們看到了一個憔悴的大人在唱歌，跟他一起的還有一個天真無邪的孩子。那個孩子只有一個手臂，正依偎在大人身邊，大人看到孩子這樣，心疼地皺著眉頭。路旁的'行人看到他們這副模樣，紛紛慷慨解囊：10元、5元、20元……突然，我看見一雙小手拿著100元朝他們走去，把100元塞到了大人的手里，大人熱淚盈眶，一個勁地說謝謝。孩子走時，還回頭朝大人和那個殘疾的孩子甜美地笑了笑。然后在一片贊揚聲中離開了這里。
望著她離去的背影，我在想：為什么大人會熱淚盈眶呢?為什么路人會贊揚她呢?為什么?這到底是為什么?她就像熾熱的夏天里吹來的陣陣習風，讓人身心舒暢;她就像寒冷的冬天里燃燒的火苗，讓人的心底都暖融融的;她就像渾身散發光芒的天使，把人拉出黑暗的深淵。她在殘疾人最需要幫助的時候，主動伸出了援助之手，她給予了殘疾人關愛與自尊。我打心底里佩服她。
在遇到殘疾人的時候，我們要跟那個孩子一樣，關愛殘疾人，讓殘疾人感受到社會給予他們的溫暖，讓她們原本脆弱的心靈變得堅強起來，還要幫助他們走出自卑的陰影。愛，與我同行!
與我作文9
生活，其實一直在我們身邊，只是你不愿去發現罷了。如果你真愿意了解生活，那么你會發現生活中許多美好的事情。
生活是我們向往的美好。母親的愛讓我們感到幸福，她有著圣人般寬大的胸襟，給予我們愛的成長；父親的愛猶如一座
雄偉的高山，是支撐家的頂梁柱，給予我們呵護。家——就是生活：幸福的港灣。家包含的愛，使我們向往美好
生活中有苦。
苦在何處？其實隨處可見：考試失敗了，上學遲到了…..生活中的苦也就是政治課上所說的挫折。只有意志堅強的人，才能戰勝挫折。因為挫折本身就是人們心中所留下的陰影，只有意志堅定的人才可以戰勝挫折，走向成功。挫折并不可怕，可拍的是你的懦弱，因為你不愿去面對挫折。哪怕期中考失敗（這只我），又能怎樣？考試只能代表現在的成績，而最后的.成績取決于你平時是否努力。就拿我當例子，期中考前我很漫不經心，一上數學課，遇到難題就畫畫，經過考后的教訓，開始專心學習，克制上課不畫畫。過了一段時間，語文和英語正進步，數學不怎么理想。但我堅信，正如數學老師說的：“只要你喜歡學，一切事情都會由難化易”。
生活中也有甜。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”.沒苦，哪兒來甜？甜的東西有很多，不單是指食物的甜也可以只某個事物性質的甜：朋友之間深厚的友誼是甜的。小時候的我，非常頑皮，總是嚷嚷著要與同學賽跑，但不幸正當我跑的很開心時，不知何時從我腳下長了一塊大石頭，將我一下子絆倒在地，我痛得“哇哇”大哭，同學很著急，幸運地是她口袋里的紙巾拯救了我，她用紙巾將我的腿的傷口止血，再將我護送回家。晚上，我向母親訴說了這件事，母親很欣賞她。自那以后，我與她的友誼更加密切了。即使第一天有糾紛，第二天也能化解。這便是我們之間的甜！甜實在太多：同學們都做不出來的題，你做出來了，就為之自豪；比賽時，你取得了冠軍，你非常興奮、激動……
生活，其實一直在你身邊。我所記敘的，都是生活。只要你留心觀察生活，你會有很大的收獲！
與我作文10
我是一只剛出生不久的小鳥。當然，我還是顆鳥蛋時。我身上，有很多的斑點，這些斑點越多越長就越漂亮。我多么渴望像父母一樣飛，向深藍而寬廣的天空啊！多么渴望幫助更多的人。多么渴望我破殼而出。我相信我可以的，經過母親的溫暖我終于破殼而出了。我露出了腦袋，看著，兄弟姐妹們，長長齊齊地排成一排。期待著我的出生。我相信我可以，我終于用，進了自己所有的力氣，堅持不懈的爬了出來。我終于看到了我今后生活的地方。廣闊的天空，綠色的'大地山是那么的聳立，水是那么的清澈。而我沒有華麗的毛發，只有光禿禿成粉紅色的身體。長的也是姐妹中最丑的。
有一天，我和兄弟姐妹們討論著今后要去哪里，做什么事情，干什么工作？姐姐說？：“我要成為一個毛發造型師，讓我們的毛發變得更漂亮。”哥哥和弟弟自信滿滿的說：“我們要飛上那座綠油油的山，在上面蓋上我們的房子。”而我害澀地說：“我要去飛向廣闊的天空，觀賞綠色的大地和浩淼的大海。”母親聽到了我們談的話，要完成自己的夢想，就要學會飛行。起初我認為，很簡單，但是在飛行的時候只能飛七八十厘米。看著兄弟姐妹們一個個飛向了天空，朝著自己的夢想出發。我堅信一定可以飛上天空的，我經過無數次的飛行，有的一次比一次飛得高，也也有一次飛的低。我百思不得其解，便詢問媽媽。媽媽告訴我，自己沒有一定的信念是不可能成功的。我又經過無數的試煉，終于成功了。我飛向了離我們家最近的小河邊，看見那河水如此清澈如同看到了那無邊無際的大河。我就飛回家了。看到媽媽和兄弟姐妹們歡快地叫了起來，我看了河流，雖然沒有大海那樣廣闊，但且也很美麗。媽媽卻告訴我：“人外有人，天外有天，孩子去做自己想做的事情吧！”我依依不舍地離開了我的家，離開了那些讓我無數次失敗的地方，來到了我渴望已久的山水天空和大地。去幫助更多的人。
每一個人都有失敗，別人能做的事情，我也可以做。只要有堅定的信念，那成功的目標就會更進一步。無論用多少時間，我相信我也可以。甚至比別人做的更好。
與我作文11
我獨自一人漫步在整潔的林蔭大道上。忽然間，發現不遠處有一幢銀白色的建筑，出于好奇，我便加快了步伐向那兒跑去。很快地，它便展現在我的眼前了。啊，這是一幢多么漂亮的建筑啊！它那銀白色的外衣在旭日的照耀下，折射出點點光芒，門頭上那幾個大字“二十二世紀展廳”更是格外引人注目。我踏上階梯，正要往里走，卻感覺到腳下似乎在移動，低頭一看，才發現這些階梯都是自動化的。
走進大廳，我一一瀏覽，這時，我被一個可愛的小機器人所吸引。于是，我情不自禁地走向它，它那副模樣十分滑稽，半圓的腦袋上有兩只會搖晃的小辮，兩只放著金光的眼睛下面，長著一個尖尖的鼻子，一張小嘴好象正在嘟囔著什么，那雙小手正在不停地擺動，真是可愛極了！我正看得入神時，卻有人在我背上輕輕地拍了一下。“你好，劉夢瑩。”我回個頭，驚奇地發現一機器人站在我身邊，“是你在叫我嗎？你怎么知道我的姓名？”我小心翼翼地問。“是我，知道每個人的名字是小問題，我們機器人知道的事情可多啦。”機器人回答我說。“你想知道我們機器人的本領嗎？請隨我來，我將每個機器人的本領向你做個介紹吧。”機器人邊走邊說，我緊緊地跟在機器人的身后。“我們這里的機器人一共有兩千多種，它們各有各人的本領。你看，她叫‘悅添’，是位醫生，假如人們生病，她只要把一根小小的夾子往你胸前衣扣上一夾，不需一分鐘，她就知道你哪兒不舒服，得了什么病，該吃什么藥；你瞧，他叫‘智言’，是位具有天才的軍事家，在二十一世紀時，發生在太平洋的戰爭中，是他利用衛星導航系統，打垮了對方，贏得了勝利。他叫‘朱琦’是位防治風沙的專家，在上個世紀，由于人們的亂砍亂筏，造成我們的家園嚴重沙漠化，是他的智慧和才干拯救了我們的.家園，使我們的家園如此的美麗。……”我聽機器人向我的一一介紹，心中也不禁為之感嘆。
最后，我在展廳的末尾，看到了一組能夠真正體現二十二世紀機器人的風采，它們是一個系列的組合，就好像它所在的這幢建筑一樣，全部是銀白色調，在水晶燈的照射下，格外地炫麗多姿。它們像一支訓練有素的軍隊，正在聚精會神地探索M星球。
驀地，一陣陣急促而又響亮的鈴聲把我驚醒，我睜開眼睛，才猛然發現我正躺在自己的床上。“原來這只是一個夢啊！”我喃喃自語。的確，這只是一個夢，一個虛幻的夢，然而也是一個美麗的夢。但我堅信，二十二世紀的機器人決不會遜色于我夢中的“機器人”。只要我們不懈努力，不斷進步，不斷發展，我們一定會利用高科技手段，讓機器人為人類做出更大、更多、更好的貢獻！
與我作文12
想必，大家都會有自己的愛好吧？可是哪個愛好是你最喜歡的呢？當然了，一定是你最為擅長的吧！我也有一項最為擅長的愛好，那就是“吹笛子”。
要是說起我是為什么才會去吹笛子的，那可就說來話長的了。那就是因為我在隔壁鄰居家聽到的一首笛子獨奏曲《梁祝》。
記得，那是我八九歲的時候。我們一家剛從公園游球回來，剛剛上到了家門口，我就聽見了一首笛子曲，我摸索著聲源，結果原來是隔壁家小哥哥在練習七級的笛子考級曲子，我聽得入了迷，戀戀不舍的靠在他們家的的家的門上。不一會，鄰居大爺出門發現了我們，我們說清了“來龍去脈“以后，大爺把我們請進了家里。小哥哥又開始吹，我高興的蹦了起來。這時，媽媽才好現了我對吹笛子的熱愛。于是問了問鄰居大錐子在哪里學的。之后，便決定明天帶我去“上門請教”。
時光飛逝，很快便到了這天。我和媽媽來到了老師家……經過商議，媽媽決定讓我學習笛子。我高興的親了媽媽一口！
之后，我便宜上了我的第一節笛子課。剛開始，我還感到一點有趣。吹著，我便有些心不在焉了。時不時的感到了吹笛子的“枯燥”、“乏味”，前列了四十五分鐘后，“天性好動”的我便宜把笛子扔到了一旁，出門玩去了。就因為此事，媽媽把我結結實實的打了一次。
一節課過去了，兩節課過去了，三節課過去了……老師終于肯定了我，教我曲子了。漸漸的`，我不在認為笛子是一門枯燥的樂器，而把笛子當做了一種放松。對笛子產生了興趣，而且在今年完成了六級過級考試。
最后我想說：“笛子和我有許多的緣分，不是媽媽讓我學而是我想學。我愛笛子，我愛音樂，我愛我的好朋友——“笛子”！
笛子，你是我今天生今世最喜歡的樂器，笛子，我愛你！我與笛子埋下許多的緣分，可我正等著我倆每天的“朝夕相伴”
與我作文13
莎士比亞曾說過：“黑夜無論怎樣漫長，白晝總會到來。”歲月如同一朵朵浮云，從年少輕狂的時光里悠悠而過。一路上，我們曾經悲傷過，也曾快樂過，但因為有書籍的陪伴，我們不曾孤單過。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我認為，書籍是一把鑰匙，打開一扇又一扇的大門。書是一顆顆種子，隨風播下，染綠了荒漠的心靈。書是遠航的船帆，帶領我們是向理想的彼岸。
當我們牙牙學語時便開始和語言打交道，當我們蹣跚學步時，父母便教會我們識字，學會寫自己的名字。四五歲的時候便吟得幾首朗朗上口的小詩。所以從那時起，書便像影子一樣，與我們同行。
垂髫之時，我便沉迷于童話之中。常常嚷嚷著讓父母讀睡前童話故事。于是，我見證了丑小鴨如何變成了白天鵝，白雪公主如何人帶著重重困難與王子過上了幸福的生活，我為賣火柴的'小女孩的悲慘遭遇感到同情和憐憫……童話世界不僅有幸福也有辛酸，他們砥礪著我前行，又教會了我許許多多做人的道理，同時也給我帶來了樂觀的人生感悟。
小學中年級時，寓言故事使我欲罷不能。《亡羊補牢》讓我明白了：犯錯誤不要緊，重要的是要及時改正；《守株待兔》告訴我們天上不會掉下餡餅要腳踏實地來換取勞動的果實；《拔苗助長》告訴我們不要急于求成應尊重事實發展的客觀規律……就這樣，櫛風沐雨，書與我同行。
到了后來，我沉迷于小說之中，無法自拔。鮮明的人物形象，完整的故事情節，逼真的場面描寫，讓我仿佛身臨其境，也使我漸漸明白了事理，體會了事態的炎涼，人情的冷暖。《紅與黑》刻畫了意志堅強精明能干的于連，《茶花女》描寫了女主人公曲折凄婉的愛情故事……
“書猶藥也，善讀可以醫愚。”每當我們郁悶時，書是能敞開的窗戶；每當我們心灰意冷時，書是燃燒的熊熊烈火；陰霾重重之時，書是我們最燦爛的陽光。
莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”書籍是人類精神的慰藉，我們要取其精神，去其糟粕，與書為友，以史為鑒，讓書香與我們一路同行！
與我作文14
又是一年清明節，每年清明節，我總會想起我的外婆。
小時候，我去外婆家，外婆總是給我好東西吃；我做錯了事，外婆也不會罵我……我6歲生日的時候，外婆送了個枕頭給我，我很納悶：外婆為什么不送吃的穿的.，偏偏送個枕頭呢？后來，我知道外婆送的這個枕頭里面是幾百朵月季花。外婆聽說花香可以益腦所以準備縫個月季花枕頭給我。
為了給我縫那個枕頭，外婆平靜地生活被打亂了。她每天起來剪月季花，剪完以后，又把它們曬干，然后小心翼翼的保存起來，每次總是忙得不可開交。外婆眼晴不好，每次剪月季花都要俯著身子，每次都被月季花刺刺到。但外婆沒有放棄。一次，外婆發燒了，躺在床上。但現在是月季花盛開的時候，她不想因生病而誤了這個機會，于是艱難地走下床，扶著墻，一步一步挪去。一不小心，外婆的手指被月季花的刺刺到了，鮮紅的血流了出來。但是外婆忍著疼痛，繼續剪月季花。月季花攢夠了，外婆又帶著老花鏡，在昏暗的燈光下一針一線地把那些月季花縫起來，在外面還繡了一朵月季……
就在幾年前，外婆得了一場大病，生命危在旦夕她把我叫到跟前，囑咐我要好好學習，長大后成為棟梁之才，為祖國做貢獻……就這樣，外婆閉上了雙眼，我趴在外婆的身上哭了起來。
現在每當我看到這個枕頭，腦海里就會浮現外婆那熟悉的身影，仿佛看到外婆在對我微笑。
與我作文15
星期天，我來到時間電話前，準備與童年的我對話，卻沒發覺我按錯了鍵，把“過去鍵”當做了“未來鍵”。
我撥完號，電話里響起了待機的聲音。沒兩秒，通了，我連忙喊了聲：“喂，你好，你是誰呀？”電話里傳來了不滿的聲音：“我是你呀。”怎么是一個大人的聲音？我頓時明白了，我把電話錯打給了未來的我。我連忙問：“你現在多少歲啦？”“我就是20年后的你，因為你在撥號時最后按了20，不信你看看熒屏。”我一看，在“未來鍵”的后面有個20。20年后的我會是干什么的呢？
想到這兒，我連忙急切地問：“你現在干什么工作？”他說：“我現在是一位人類學專家，專門從事未來人類生命的研究工作。”“那未來人類的生命是怎樣的？”“未來人類的壽命是200—250年，人一生下來不受任何疾病的侵害，并且經常檢查各部位，如發現有欠佳的器官，我們可更換新的，但是更換的次數有限，所以生命只能維持在前面所說的`時間內。具體詳情以后我再慢慢告訴你，我現在要到水星去開會，再見！”“再見！”
我想，20年后，我是研究人員，那現在我還學什么。于是，我上課不再專心聽課，課后從不復習，結果成績下滑嚴重。老師、父母都為我操心，可我不以為然，依舊無所事事地消磨時光。過了幾個星期，我想多了解一些20年后的我的情況，于是再次撥通了號碼，問：“你現在怎么樣？”“我現在工作都沒了，我問你，這一段時間你是怎么啦？學習這么糟，還指望20年后的我能干什么？”我聽了，臉上火辣辣的，連忙掛了電話。
經過仔細分析，我明白了，現在的我和未來的我是密不可分的，今天不努力，未來也不會成功。
從此，我又像以前一樣，刻苦地學習，再也不敢隨便虛度光陰了。
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