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大山的靈魂作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的大山的靈魂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在2月10日的夜晚，我在電視機(jī)前觀看了《感動(dòng)中國(guó)》。里面的人物和他們的事跡，都讓我感動(dòng)，給了我許多的收獲和啟示。
在《感動(dòng)中國(guó)》十大人物中，給我印象極為深刻的是一位少數(shù)民族的女教師：格桑德吉。她的事跡讓我十分感動(dòng)：大學(xué)畢業(yè)后，她以十分優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)了，但她沒有忘記小學(xué)教會(huì)她知識(shí)的故鄉(xiāng)，于是她選擇了報(bào)恩：去故鄉(xiāng)支教，幫鄉(xiāng)村孩子走出大山，以后更加有出息。她堅(jiān)守在西藏自治區(qū)墨脫縣，教孩子們讀書。她匯集四周村莊的孩子，讓他們接受教育。只要有不上學(xué)的孩子，她就會(huì)挨家挨戶的把孩子從家中請(qǐng)到學(xué)校去。為了照顧這130個(gè)孩子，她把自己的孩子養(yǎng)在母親的家里，一年只能見一次面，叫她母親、外婆都叫媽媽，但她仍然堅(jiān)持著，把這些孩子送出大山。每到寒暑假，她都要護(hù)送這些孩子回家，回家的路十分狹窄，下面是飛騰的江水，她用生命保護(hù)這孩子，盡管她十分害怕，但她每次都要把孩子們?nèi)突丶遥趴习残牡鼗氐阶约旱募摇?/p>
我十分敬佩格桑德吉，為了孩子們，放棄自己留在城市的好前途，回到故鄉(xiāng)，讓孩子們接受教育。盡管有的孩子被父母留在家里做農(nóng)活，但她十分有耐心，一家一家勸說(shuō)，直到父母同意為止，一勸就是一整天。我覺得格桑德吉身上有一種精神，那就是一定要讓更多的鄉(xiāng)村孩子走出大山，更有出息，盡管獻(xiàn)出她的一生，也沒有關(guān)系。我們應(yīng)該向她致敬，讓中國(guó)的人才更多。還要向和格桑德吉一樣的這種鄉(xiāng)村教師致敬。
希望中國(guó)的鄉(xiāng)村教師更多，讓農(nóng)村的孩子接受文化，更有出息。讓我們關(guān)心農(nóng)村，使它們不再貧窮落后;關(guān)注大山里的孩子，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界該會(huì)多么美好!在2月10日的夜晚，我在電視機(jī)前觀看了《感動(dòng)中國(guó)》。里面的人物和他們的事跡，都讓我感動(dòng)，給了我許多的收獲和啟示。
在《感動(dòng)中國(guó)》十大人物中，給我印象極為深刻的是一位少數(shù)民族的女教師：格桑德吉。她的事跡讓我十分感動(dòng)：大學(xué)畢業(yè)后，她以十分優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)了，但她沒有忘記小學(xué)教會(huì)她知識(shí)的故鄉(xiāng)，于是她選擇了報(bào)恩：去故鄉(xiāng)支教，幫鄉(xiāng)村孩子走出大山，以后更加有出息。她堅(jiān)守在西藏自治區(qū)墨脫縣，教孩子們讀書。她匯集四周村莊的孩子，讓他們接受教育。只要有不上學(xué)的孩子，她就會(huì)挨家挨戶的把孩子從家中請(qǐng)到學(xué)校去。為了照顧這130個(gè)孩子，她把自己的孩子養(yǎng)在母親的家里，一年只能見一次面，叫她母親、外婆都叫媽媽，但她仍然堅(jiān)持著，把這些孩子送出大山。每到寒暑假，她都要護(hù)送這些孩子回家，回家的路十分狹窄，下面是飛騰的江水，她用生命保護(hù)這孩子，盡管她十分害怕，但她每次都要把孩子們?nèi)突丶遥趴习残牡鼗氐阶约旱募摇?/p>
我十分敬佩格桑德吉，為了孩子們，放棄自己留在城市的好前途，回到故鄉(xiāng)，讓孩子們接受教育。盡管有的孩子被父母留在家里做農(nóng)活，但她十分有耐心，一家一家勸說(shuō)，直到父母同意為止，一勸就是一整天。我覺得格桑德吉身上有一種精神，那就是一定要讓更多的鄉(xiāng)村孩子走出大山，更有出息，盡管獻(xiàn)出她的一生，也沒有關(guān)系。我們應(yīng)該向她致敬，讓中國(guó)的人才更多。還要向和格桑德吉一樣的這種鄉(xiāng)村教師致敬。
希望中國(guó)的鄉(xiāng)村教師更多，讓農(nóng)村的孩子接受文化，更有出息。讓我們關(guān)心農(nóng)村，使它們不再貧窮落后;關(guān)注大山里的孩子，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界該會(huì)多么美好!
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