班級： 姓名： 主編：芳姬 審核：七年級備課組
【學習目標】
1、積累生字新詞。
2、了解作者和《美德書》。
3、整體把握故事內容，理解課文主題。
4、了解米妮形象，學習米妮的好品質。
5、了解正面描寫和側面描寫的作用。
【重點難點】
1、了解米妮形象。
2、了解正面描寫和側面描寫的作用。
【學習過程】
第一課時
一、自學環節（自主學習，挑戰自我！）
【快樂鏈接】
1、關于作者
莫德林賽，美國作家，代表作《地毯下的塵土》、《灰貓媽媽》。兩部作品均入選《美德書》。其他作品還有《甜甜和翩翩》《小小旅行家》。
2、《美德書》簡介
《美德書》由(美國)威廉.貝內特編著。該書以簡單的語言故事開篇，漸趨復雜，通過伊索、莎士比亞、柏拉圖、馬丁路德金以及歷史上或文學作品中的人物，對美德做了深入的探索。書中展現給我們的是人類本性中的最基本的十大美德：同情、自律、責任、友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰、忠誠。每一個美德似乎都是一個人的歷史和整個人類歷史的濃縮。《美德書》是人類美德故事的寶庫，是目前世界上培養孩子健康人格的好書之一，對每一個讀者而言，讀一次好書就好比接受了一次心靈的凈化。
【自主預習】 （扎實預習，我能行！）
1、給加點字注音:
勉強 腿瘸 包裹 抽屜
被褥 蔥蘢 敞亮 眷顧
真摯 教誨 掃帚 遺憾
2、解釋下列詞語：
眷顧： 蔥蘢：
真摯： 遺憾：
津津有味：
【合作探究】 （合作，是一種能力！）
1、初讀課文，組內互相復述故事情節。
2、用一句話說說課文講了一個什么樣的故事？
3、理清文章脈絡，給文章分段，并概括段意。
第一部分（ ）寫：
第二部分（ ）寫：
第一層（ ）：
第二層（ ）：
第三部分（ ）寫：
4、本文告訴了我們一個什么樣的道理？
二、自教環節（你有問題，我來解決！）
1、質疑釋疑
2、展示風采
三、自測環節（自測，我最棒！）
1、聽寫字詞
2、照課文原文填空，并另寫一個句子。
春天_________________，夏天____________________，
秋天_______________________，冬天_____________________。
四、自評環節（反思，助我成功！）
1、總結收獲
2、反思問題
第二課時
一、自學環節（自主學習，挑戰自我！）
【知識回訪】
1．本文作者 是 美國作家
2．給加點字注音：
蔥蘢（ ） 眷顧（ ） 真摯（ ） 勉強（ ） 教誨（ ）
3．解釋詞語。
【自主閱讀】
1、仔細讀課文一至四自然段，小姑娘米妮生活在一個什么樣的家庭中？課文開始為什么不直接寫她出去找工作，而是從她的身世寫起呢？
2、在文中找出能夠體現主人公性格的有關語句，用鉛筆畫出來，說說這些語句反映了主人公什么怎樣的性格，并指出哪些是正面描寫，哪些是側面描寫。
3、星星與米妮的對話和米妮心里那個小小聲音說明了她什么樣的心情？
4、“地毯下躺著十二塊閃閃發光的金幣，就像月亮一樣圓潤、閃亮。”此話蘊含著怎樣的深意？
5、 文中“地毯下的塵土”多次出現，這運用了什么修辭方法？作用是什么？
6、 說說本文為何以“地毯下的塵土”為題？試為課文另擬一兩個標題，并說說你更喜歡哪一個？
【暢想天地】
1、假如米妮上床后就睡著了，根本就沒有想起地毯下的塵土，故事會怎樣發展？
2、假如米妮拒絕了小矮人的好心，不要金子，故事又會怎樣發展？
二、自教環節（你有問題，我來解決）
1、質疑釋疑
2、展示風采
三、自測環節（自測，我最棒！）
1、 米妮是一個怎樣的女孩？課文在刻畫米妮這個形象時，運用了哪些描寫方法？
2、“每個小小的工作里，都藏著快樂的寶藏。”說說“快樂的寶藏”指的是什么？
3、 “雖然當時沒有人知道，但自己心里卻很不安”你有過這樣的經歷嗎？你愿意把它說出來嗎？可以肯定，一旦說出來，心里的不安就會消失。（小作文）
四、自評環節（反思，助我成功！）
1、總結收獲
2、反思問題
芳姬
[《地毯下的塵土》導學案(語文版七年級下冊)]相關文章：
3.《談中國詩》導學案
10.七年級語文版教學計劃
