教師只有不斷學(xué)習(xí)才不會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，教師需要抓住繼續(xù)教育的機(jī)遇加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這是一種終身學(xué)習(xí)的理念。
一、教師為什么要加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)？因?yàn)閷W(xué)習(xí)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。教師只有珍惜繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，才能自我更新，才能不斷進(jìn)步。
繼續(xù)教育和各級(jí)培訓(xùn)，可以從發(fā)展和提高的角度，幫助教師對(duì)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和能力不斷地進(jìn)行完善。
二、教師怎樣進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)？
首先，要有開(kāi)放的心態(tài)。心態(tài)開(kāi)放，就要對(duì)一切新信息和新事物持有開(kāi)放的心態(tài)。對(duì)于它們當(dāng)中的糟粕，要給予有力的反駁和批判；對(duì)它們當(dāng)中先進(jìn)和有價(jià)值的信息，也要充分深入地認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。隨著科技的發(fā)展，人的認(rèn)知視野會(huì)越來(lái)越廣闊，面對(duì)層出不窮的新事物，盲目排斥是不必的，開(kāi)放心態(tài)進(jìn)而吸取精華、棄除糟粕才是明智之舉。
其次，要善于進(jìn)行反思。我們要學(xué)會(huì)用一整套的方法反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐、思想水平和教育理念。在反思的過(guò)程中，對(duì)自己的成見(jiàn)要持客觀的批判態(tài)度，而不能抱殘守缺，對(duì)別人的評(píng)論和意見(jiàn)不屑一顧。
再次，擴(kuò)大自己的視野。這是自我更新的重要源泉。自我更新，不是毫無(wú)因由發(fā)生的。要進(jìn)行自我更新，必然是因?yàn)橛兴l(fā)現(xiàn)，而要有所發(fā)現(xiàn)，必須擴(kuò)大自己的視野。 通過(guò)各級(jí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，我們可以有效擴(kuò)大自己的視野。
最后，要學(xué)以致用。我們通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的各種知識(shí)和技能，只有通過(guò)實(shí)踐，才能融會(huì)貫通，才能為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)，才能具有實(shí)效性。知識(shí)，來(lái)源于整個(gè)人類(lèi)的生產(chǎn)生活實(shí)踐，是人們?cè)趯?shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不斷發(fā)展和完善起來(lái)的。學(xué)以致用”的精髓，一方面在于把間接的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還原為活的、有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，動(dòng)手做一做，比單純的“紙上談兵”要來(lái)得更具體、更全面，也更直觀。
總之，只有不斷學(xué)習(xí)，才能符合時(shí)代、家長(zhǎng)、社會(huì)的要求，才能在教師與學(xué)生的成長(zhǎng)中獲得雙贏，才能緊跟知識(shí)的更新?lián)Q代，不會(huì)被時(shí)代淘汰。
馬朝霞
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