學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1通過對(duì)文章的閱讀，能說出從小就要愛科學(xué)的意義，并在思想是重視科學(xué)。
2鞏固學(xué)習(xí)方法。
第一塊
步驟：教師組織 學(xué)生活動(dòng)
1、引導(dǎo)：雖然掌握了閱讀方法，但獨(dú)立面對(duì)一篇課文，我們是否仍覺得無從下手？那么，閱讀一篇文章，一般從哪幾方面入手呢？（引起注意思考即可，不要求學(xué)生給出嚴(yán)密的答案） 思考交流
2、教師明確：一篇文章，無非“文”（語言）和“質(zhì)”（內(nèi)容）兩方面，我們既要讀懂文章的內(nèi)容和主要意思，也要學(xué)習(xí)文章的語言、布局等方面的優(yōu)點(diǎn)，也就是我們既要弄清文章寫的“是什么”，也要弄清文章是“怎么樣”寫的。后者往往被我們忽視，所以提醒大家注意。 聽講
第二塊
步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)
1、布置任務(wù)：閱讀課文兩遍
第1遍，勾畫圈點(diǎn)：生字詞、詞匯；關(guān)鍵句；佳句；段序；生疑處……（不必面面俱到，看有沒有必要；不必到處勾畫圈點(diǎn)，要精要、有價(jià)值。）
第2遍，生疑發(fā)問：每人提2～3個(gè)問題（提問一要有價(jià)值，二要“小、新、奇、特”。） 按要求閱讀
2、巡視點(diǎn)撥如何圈點(diǎn)勾畫做批注。
3、組織交流疑問及評(píng)價(jià)
（說明：教師要作兩手準(zhǔn)備，以防學(xué)生做得不在點(diǎn)子上。如果學(xué)生提問沒有價(jià)值，教師可將預(yù)先準(zhǔn)備的問題混在學(xué)生的問題中，讓大家一起討論哪些問題提得好，然后再一起解決問題）
附：本文應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
①蘇步青教授為什么說“從小就要愛科學(xué)”？
②本文屬于什么文體？這種文體一般應(yīng)該怎么寫？
③“電腦與外語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證。從一定角度上看，這句話確實(shí)沒錯(cuò)……”，這句話說得好不好，為什么？（一是比喻精妙，二是用語嚴(yán)密。）
④“文盲”與“科盲”有什么區(qū)別？掃除“科盲”，從我做起，那么你覺得應(yīng)該怎樣避免自己淪為“科盲”？
全班交流，學(xué)生相互質(zhì)疑
三、布置作業(yè)
1、將課堂上所提問題整理在文后，自問自答。
2、為自己和同學(xué)的練筆集寫一篇序言。
[從小就要愛科學(xué)(蘇教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：