人教版七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃（2016--2017學(xué)年度）

發(fā)布時(shí)間：2016-3-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

新的學(xué)期開始了。為了搞好七年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)工作，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文成績，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、識(shí)字與寫字：

學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞，能夠積累運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平。

2、閱讀：

①要整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧。

②整體感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧。

③理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。

④在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想感情，品味并積累優(yōu)美的語言。

⑤快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

⑥在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

⑦閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

⑧課外閱讀名著《海底兩萬里》，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣。

⑨背誦規(guī)定的詩文，積累語言。

3、寫作：

結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題分別進(jìn)行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4、綜合性學(xué)習(xí)

能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等。

（二）過程與方法

通過課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等來實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

通過閱讀教學(xué)、課外閱讀活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感；學(xué)習(xí)名人的精神；提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操；激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志；激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物，善待生命的情感。

二、教學(xué)資源分析

本冊(cè)語文教材分為6個(gè)單元，共24課，3個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。此外，還有一個(gè)名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室及多媒體教室等。

三、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

本學(xué)期的語文教學(xué)，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，探索信息技術(shù)與語文課程有機(jī)、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo)，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實(shí)施讀寫結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

（一）教學(xué)進(jìn)度：

2016--2017學(xué)年度第二學(xué)期初中部學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 2017、2

周次日期教學(xué)進(jìn)度備注

第一周 2.13-2.19 　作業(yè)檢測(cè)

第二周 2.20--2.26 　　

第三周 2.27-3.5 　　

第四周 3.6-3.12 　　

第五周 3.13-3.19 　月考

第六周 3.20-3.26 　　

第七周 3.27-4.2 　　

第八周 4.3-4.9 　清明假期