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      《走一步,再走一步》學案 (人教版七年級上冊)

      發布時間:2016-2-22 編輯:互聯網 手機版

       

      學習目標:

      1、理解重點語句,把握本文思想感情,提升自己的思想認識。

      2、學習描寫人物 的方法,揣摩重點語句含義。

      3、體會景物描寫語言描寫的作用

      4、理解文章蘊含的生活哲理

      學習重、難點:

      1、體會景物描寫語言描寫的作用

      2、理解文章蘊含的生活哲理

      學習過程

      一、復習提問

      1、本文作者_____,__國_____家,選自《___________》。

      2、給加點的字注音。

      頭暈目眩(  )啜(  )泣

      3、根據解釋寫出相應的詞語。

      ①謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子(  )

      ②告誡教導(  )

      二、質疑問 難,合作探究。

      1.把文章分為三部分,說一說為什么這樣分?

      2.找生朗讀第一段,討論:

      (1)記敘的順序?                                             

      (2)開頭一段的作用。

      (3)為什么那種悶熱,我至今還能感覺得到?

      3.速讀第二部分,討 論 :

      (1)為什么“我”一時拿不定主意?這表現了“我”哪方面的性格?

      (2)找出描寫“我”心理、動作、語言的語句,分析這樣描寫的好處?

      (3)文中景物描寫有哪些 ?有什么作用?

      (4)你覺得文中的父親是一位怎樣的父親?從哪些方面 看出?

      4、合作探究:(學生參與討論,教師點評。)

      (1)找出心理活動的句子并加以 體會。 

      (2)“我”心理變化過程怎樣?

      (3)“永遠忘不了的經驗”指什么?

      (4)“屢次”什么意思,說明了什么? 

      三、拓展延伸。

      齊讀第三部分,討論:文章主旨句在生活中給我們的啟示是什么?

      四、課堂總結。

      本文故事性強,語言簡潔樸 實,我們要學習作者描寫人物的方法,深入體會文章揭示的深刻道理,學會體味人生,關愛生命。 

      五、主題歸納:

      本文講述了“我”童年時的一次冒險和在 父親的幫助下一步一步戰勝困難脫險的經歷,告訴我們這樣一個道理:困難和危險并不可怕,只要我們堅定信心,不怕它,將他分解為一個一個的小困難,從眼前、從腳下做起,就能各個擊破、戰勝它。

      六、布置作業。

      生活中你遇到過哪些困難?是怎樣處理的?有什么教訓?寫出來。

      七、板書設計。      

      《走一步,再走一步 》

      記敘的順序: 順 敘、倒敘、插敘

      描寫人物的方法:外貌、語言、動作、心理 

      “我”膽小怯懦 ――勇敢戰勝困難 

      “父親”和藹 沉穩 教育方法得當 

      八、課后反思。

       

      惜緣

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        學習目標:

        1、理解重點語句,把握本文思想感情,提升自己的思想認識。

        2、學習描寫人物 的方法,揣摩重點語句含義。

        3、體會景物描寫語言描寫的作用

        4、理解文章蘊含的生活哲理

        學習重、難點:

        1、體會景物描寫語言描寫的作用

        2、理解文章蘊含的生活哲理

        學習過程

        一、復習提問

        1、本文作者_____,__國_____家,選自《___________》。

        2、給加點的字注音。

        頭暈目眩(  )啜(  )泣

        3、根據解釋寫出相應的詞語。

        ①謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子(  )

        ②告誡教導(  )

        二、質疑問 難,合作探究。

        1.把文章分為三部分,說一說為什么這樣分?

        2.找生朗讀第一段,討論:

        (1)記敘的順序?                                             

        (2)開頭一段的作用。

        (3)為什么那種悶熱,我至今還能感覺得到?

        3.速讀第二部分,討 論 :

        (1)為什么“我”一時拿不定主意?這表現了“我”哪方面的性格?

        (2)找出描寫“我”心理、動作、語言的語句,分析這樣描寫的好處?

        (3)文中景物描寫有哪些 ?有什么作用?

        (4)你覺得文中的父親是一位怎樣的父親?從哪些方面 看出?

        4、合作探究:(學生參與討論,教師點評。)

        (1)找出心理活動的句子并加以 體會。 

        (2)“我”心理變化過程怎樣?

        (3)“永遠忘不了的經驗”指什么?

        (4)“屢次”什么意思,說明了什么? 

        三、拓展延伸。

        齊讀第三部分,討論:文章主旨句在生活中給我們的啟示是什么?

        四、課堂總結。

        本文故事性強,語言簡潔樸 實,我們要學習作者描寫人物的方法,深入體會文章揭示的深刻道理,學會體味人生,關愛生命。 

        五、主題歸納:

        本文講述了“我”童年時的一次冒險和在 父親的幫助下一步一步戰勝困難脫險的經歷,告訴我們這樣一個道理:困難和危險并不可怕,只要我們堅定信心,不怕它,將他分解為一個一個的小困難,從眼前、從腳下做起,就能各個擊破、戰勝它。

        六、布置作業。

        生活中你遇到過哪些困難?是怎樣處理的?有什么教訓?寫出來。

        七、板書設計。      

        《走一步,再走一步 》

        記敘的順序: 順 敘、倒敘、插敘

        描寫人物的方法:外貌、語言、動作、心理 

        “我”膽小怯懦 ――勇敢戰勝困難 

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