處理早戀三招四忌(教師中心稿)

發(fā)布時間：2016-2-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

437400湖北通城關(guān)刀中學(xué)潘廣云

學(xué)生早戀已很普遍，并且越來越早了。教師對付學(xué)生早戀有三招，可以一試。

第一招，旁敲側(cè)擊。這招適用于自尊心強的學(xué)生。可以安排兩人同時上臺演排，利用學(xué)生善意的哄笑來提醒他們大家都知道“你們倆的事了”，教師可以乘勢敲擊：男女同學(xué)交往不要過密，要注意影響。教師只需點到為止，不必擴大，更不能武斷壓制。

第二招，筆打鴛鴦。這招適用于情深意重的學(xué)生。可以利用作業(yè)批改之際，尤其是作文批語，進(jìn)行深入的青春期教育，對他們曉之利害，端正他們的戀愛觀家庭觀事業(yè)觀。因為這種形式具有單一性隱蔽性持久性，還能促使學(xué)生自己用筆和老師交換想法和看法，從而引導(dǎo)他們回歸“正途”。

第三招，冷處理。對早戀頑固分子，不要逞一時之氣，要靜觀其變，等待時機，同時密切監(jiān)管，防止發(fā)生不良后果。

在處理早戀問題時，教師要本著尊重關(guān)心愛護(hù)的原則，不能粗暴簡單，以下是四個需要注意的方面：

一忌不聞不問。對于學(xué)生中存在的早戀現(xiàn)象，要早發(fā)現(xiàn)早引導(dǎo)早治療。像一個六年級的女孩生下小孩的事，怎么能說她的教師沒有責(zé)任呢？不聞不問是教師的失職。

二忌冷嘲熱諷。早戀也是戀愛，是人最重要最神圣的情感之一，任何人都沒有權(quán)力加以嘲笑，甚至干涉。冷嘲熱諷，看起來是在激勵學(xué)生不要早戀，效果往往適得其反，有時還會釀成禍端。

三忌火上澆油。有些教師對早戀的學(xué)生開些善意的玩笑，在安排座位上，組織活動時，故意成全他們，這頗有不妥。

四忌責(zé)怪家長。搬請不聽勸說的學(xué)生家長，明確要求家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任，甚至限令家長何時拆散戀人何時送子女來校，既是推卸責(zé)任，又是封建專制，極容易激化師生矛盾和親子矛盾，產(chǎn)生出走，輟學(xué)和自輕的嚴(yán)重后果。

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