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      讓語文走進(jìn)大自然(網(wǎng)友來稿)

      發(fā)布時(shí)間:2016-7-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      楊艷  

        每當(dāng)我漫步在管弄公園的林蔭小道上,總會(huì)好奇地盤問學(xué)植物出身的小郁“這是什么樹?”“那種花叫什么名字?”-----想起小時(shí)候充滿期待地插下一枝桑條,一截柳枝,或是一根葡萄藤,但每次都會(huì)在次日清晨就迫不及待地拔出來檢驗(yàn)它是否萌芽了,結(jié)果自然是“紅顏?zhàn)儼坠恰保l柳枝葡萄藤統(tǒng)統(tǒng)變枯木了。在這個(gè)過程中我卻收獲了期待耐心喜悅。看蘇霍姆林斯基的教學(xué)雜感時(shí),非常欣賞他帶領(lǐng)學(xué)生種樹養(yǎng)花養(yǎng)魚。我也很想讓我的學(xué)生走進(jìn)大自然,讓大自然的甘露滋潤(rùn)他們干涸的心靈,讓大自然的豐富多樣填補(bǔ)他們情感的貧瘠。但我是一個(gè)敏于思,拙于行的懶漢,而且如何在語文的領(lǐng)域找到一個(gè)切入口的問題也一直纏繞著我。作文需要體驗(yàn)需要觀察,本是一個(gè)不錯(cuò)的途徑。但要設(shè)計(jì)好對(duì)我卻是一個(gè)很大的難題。

      正是春光燦爛之時(shí),一切的生命都從隆冬的昏迷中清醒過來了,嫩芽?jī)和低档靥匠隽祟^,葉片兒舒展著懶腰,修長(zhǎng)的竹子搖擺得婀娜多姿,抖落了一冬的寒霜----一切生命的萌生蘇醒都是一次偉大壯烈的戰(zhàn)斗。如果用心去聆聽,你肯定能收獲很多很多。但是上帝給人類同樣構(gòu)造的眼睛,卻賦予人們形形色色的心靈世界,而且開啟那個(gè)世界之門的唯一鑰匙僅掌控在自己的手里。旁人若想去觸摸是多么不容易的一件事呀,況且你企圖開啟的是一百多個(gè)孩子的心靈之門。

      “綠柳才黃半未勻”這是一句近乎自然主義的寫實(shí)詩,但是有多少空洞的眼睛從來未曾捕捉到這一平凡細(xì)微的變化,又有幾顆細(xì)膩的心靈曾經(jīng)品出了生的喜悅。如果我是觀音大士,我一定揮出凈瓶的甘露,讓四四方方的教室霎時(shí)綠意盎然。可惜我只是凡夫俗子,于是只好叫他們課后去管弄公園觀察。可是孩子的好奇只是一線火花,豈能漫長(zhǎng)燃燒,等到放學(xué)恐怕個(gè)個(gè)都忘到爪哇國去了。我利用午飯后的時(shí)間,心懷不軌地久久徘徊在柳樹腳下,可沒想到這里的柳樹都已成參天,矮小的我只能望樹興嘆了,那一枝枝的“綠柳才黃半未勻”在高空向我悠悠招手,似乎是大自然的使者又一次謝絕了我們并不虔誠的造訪。 作者郵箱: YANGYAN19770831@163.com

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        “綠柳才黃半未勻”這是一句近乎自然主義的寫實(shí)詩,但是有多少空洞的眼睛從來未曾捕捉到這一平凡細(xì)微的變化,又有幾顆細(xì)膩的心靈曾經(jīng)品出了生的喜悅。如果我是觀音大士,我一定揮出凈瓶的甘露,讓四四方方的教室霎時(shí)綠意盎然。可惜我只是凡夫俗子,于是只好叫他們課后去管弄公園觀察。可是孩子的好奇只是一線火花,豈能漫長(zhǎng)燃燒,等到放學(xué)恐怕個(gè)個(gè)都忘到爪哇國去了。我利用午飯后的時(shí)間,心懷不軌地久久徘徊在柳樹腳下,可沒想到這里的柳樹都已成參天,矮小的我只能望樹興嘆了,那一枝枝的“綠柳才黃半未勻”在高空向我悠悠招手,似乎是大自然的使者又一次謝絕了我們并不虔誠的造訪。 作者郵箱: YANGYAN19770831@163.com

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