算盤的認識說課的課件
教學目標：
1、讓學生知道算盤是我國古代的偉大發明之一，是中華民族對人類文化的一大貢獻，從而增強民族自豪感。
2、讓學生認識算盤，學會讀寫算盤上的數。
教學重點：認識算盤，學會讀寫算盤上的數，知道算盤是我國古代的偉大發明之一。
教學難點：帶有上珠的數的讀寫。
教學準備：算盤
教學過程：
一、介紹算盤的歷史和現在
算盤是我國古代的偉大發明之一，我們的祖先在600多年前就已經發明了算盤，開始用算盤進行計算，一直留傳到現在。所以算盤的.我國的優秀文化遺產。算盤還傳到日本、朝鮮、美國、東南亞、歐洲等許多國家和地區。
二、介紹在算盤撥數的方法
1、認識檔、上珠、下珠
2、認讀算盤上的1－9各數。
3、撥珠的方法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指。
三、教學例8
1、定位：算盤上哪一檔都可以定為個位。只要個位確定下來，其余的數位也就確定了。
2、撥一些數讓學生讀寫。
四、鞏固練習
1、試一試
2、練一練1
五、課堂作業：練一練2、3、4、5。
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