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看云識天氣的句子解析
無論是在學校還是在社會中，大家都收藏過令自己印象深刻的句子吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。那么問題來了，到底什么樣的句子才經典呢？下面是小編精心整理的看云識天氣的句子解析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看云識天氣的句子解析 1
１、“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。”
“招牌”是商店的標志，云是天氣變化的標志，比喻準確而形象。本句也是第一段的中心句，引出說明的中心，說明看云和識天氣的`關系。
２、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。”
此句在文中承上啟下。“薄云”和“低而厚密的云層”，承上說明云的多種形態。“晴朗的象征”和“陰雨風雪的預兆”，引出云和天氣的關系。句中加點詞語使說明更準確。
３、“（卷云）很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。”
前一句作者用描寫之法說明“卷云”的薄；后一句用“白色的羽毛”和“潔白的綾紗”作比喻，形象地說明了卷云的形狀及其潔白、輕盈的特點。
４、“夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：‘東虹轟隆西虹雨。’意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨”。
先解說什么是虹，然后引用諺語，準確而生動地說明虹與天氣變化的關系。
看云識天氣的句子解析 2
一、總起句與中心句解析
“天上的云，姿態萬千，變化無常”
結構作用：開篇總起全文，前四字概括云的形態特征，后四字點明云的動態特點，直接呼應標題 “看云識天氣”，為下文具體描述云的種類和變化鋪墊框架。
語言特點：用詞凝練，“萬千” 和 “無常” 形成對仗，既簡潔又富有概括性，快速建立讀者對云的整體認知。
“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣”
說明方法：運用比喻修辭，將 “云” 比作商店的 “招牌”，形象揭示云與天氣的對應關系 —— 招牌是商店的標志，云是天氣變化的信號。
結構作用：作為第一段的中心句，承接前文對云的形態描寫，引出全文核心說明對象（云與天氣的關聯），使文章立意鮮明。
二、過渡句與分類句解析
“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”
結構作用：承上啟下的關鍵句，“薄云”“低而厚密的云層” 承接上文云的形態分類，“晴朗的象征”“陰雨風雪的預兆” 引出下文具體說明，讓文章邏輯從 “云的形態” 過渡到 “云與天氣的關聯”。
語言準確性：“往往”“常常” 表概率性，而非絕對化，符合氣象現象的客觀規律，體現說明文語言的嚴謹性。
三、云的形態描寫句解析
“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……”
修辭手法：運用排比 + 連續比喻，以 8 個具象化喻體（羽毛、魚鱗、羊群等）展現云的 “姿態萬千”，省略號暗示云的形態遠不止這些，進一步強化 “萬千” 的特點。
表達效果：句式整齊且富有節奏感，將抽象的云形態具象化，讓讀者能通過熟悉的事物想象云的.樣子，增強文本的生動性。
“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”
說明方法：先通過 “絲絲縷縷” 的細節描寫體現卷云的 “薄”，再用 “白色的羽毛”“潔白的綾紗” 兩個喻體，既突出卷云的輕盈、潔白，又避免重復用詞，語言優美且精準。
科學邏輯：呼應后文 “卷云位置高、水分少，一般不會帶來雨雪” 的說明，形態描寫為后續科學結論做鋪墊。
“積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云”
動態描寫：“迅速向上凸起”“群峰爭奇”“聳入天頂” 捕捉積云向積雨云演變的動態過程，體現云 “變化無常” 的特點。
科學關聯：通過形態變化（從扁平到高大）暗示天氣變化（從晴天到暴雨），讓讀者理解 “云的形態變化” 與 “天氣變化” 的因果關系。
四、云的光彩與諺語結合句解析
“日暈三更雨，月暈午時風”“東虹轟隆西虹雨”“朝霞不出門，晚霞行千里”
說明方法：引用民間諺語，將抽象的氣象規律轉化為通俗易懂的口訣，既體現 “看云識天氣” 是勞動人民的經驗總結，又增強文本的實用性和趣味性。
科學內涵：前兩句分別對應 “暈”“虹” 與天氣的關系 —— 日暈 / 月暈出現預示風雨將至，虹在東方則雷無雨、在西方則有大雨；后一句對應 “霞” 的預兆 —— 朝霞預示陰雨，晚霞預示晴好。
“華環由小變大，天氣將趨向晴好；華環由大變小，天氣可能轉為陰雨”
語言特點：用 “由小變大”“由大變小” 的對比表述，清晰呈現華環變化與天氣變化的對應關系，句式簡潔明了，便于讀者記憶和應用。
看云識天氣的句子解析 3
一、開篇總起句：形象定位云與天氣的關系
句子：“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。”
修辭手法：比喻（將 “云” 比作 “招牌”）。“招牌” 是店鋪的標識，用生活中常見的事物作比，讓抽象的 “云能預示天氣” 變得直觀易懂，符合小學生認知特點。
科學內涵：直接點出核心邏輯 —— 云的形態、顏色、移動方向是天氣變化的 “信號”，為后文分類介紹云的種類做鋪墊。
教學建議：可讓學生聯想超市招牌、店鋪招牌的作用，類比理解 “云作為天氣招牌” 的含義，再提問 “生活中你見過哪些云？它們預示了什么天氣？” 激發興趣。
二、云形態描寫句：比喻 + 排比的文學美
句子：“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……”
修辭手法：排比 + 連續比喻。8 個比喻句并列，既展現云 “姿態萬千” 的特點，又通過 “羽毛、魚鱗、羊群” 等具象事物，讓學生快速聯想云的形態；排比句式節奏明快，讀起來朗朗上口，適合低年級朗讀訓練。
科學對應：
“像羽毛”→卷云（輕盈、高遠，預示晴天）；
“像魚鱗”→卷積云（整齊排列，多為晴天征兆）；
“像大棉絮”→積云（厚實蓬松，可能發展為降雨云）。
教學建議：結合美術課，讓學生根據句子畫對應的云，再對照科學圖片驗證；用 “有的像…… 有的像……” 仿寫句子，培養表達能力。
三、擬人化描寫句：賦予云生命感
1. 句子：“那最輕盈、站得最高的云叫卷云。”
修辭手法：擬人（“站得最高” 賦予卷云人的動作）。避開抽象的' “高度高、密度小”，用 “輕盈”“站得高” 等擬人化表述，生動體現卷云 “薄、高、輕” 的特點。
科學補充：卷云是高空云（高度 6-18 公里），由微小冰晶組成，透光性強，確實像 “站在高空的輕盈使者”，預示未來幾天天氣晴朗。
2. 句子：“太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。”
修辭手法：擬人（“躲藏” 賦予日月人的情態）。不說 “日月被云遮擋”，而用 “躲藏” 烘托云層 “低、厚、密” 的特點，帶有畫面感和童趣。
科學內涵：描寫的是雨層云的特征，云層厚達數公里，完全遮蔽日月，預示持續性降雨。
教學建議：讓學生模仿 “躲藏” 的動作，感受云層的厚重；對比 “卷云” 和 “雨層云” 的描寫，體會 “輕盈” 與 “厚重” 的用詞差異。
四、氣象諺語句：傳統文化與科學的結合
1. 諺語：“朝霞不出門，晚霞行千里。”
字面解析：早晨出現朝霞，預示當天可能下雨，不宜出門；傍晚出現晚霞，預示第二天天氣晴朗，適合遠行。
科學原理：朝霞是日出時，陽光經東方低空云層散射形成，說明東方有降雨云系逼近；晚霞是日落時，陽光經西方低空云層散射形成，說明西方降雨云系已遠離，本地受單一暖氣團控制。
教學建議：結合圖片區分朝霞（紅色、東方）和晚霞（橙紅色、西方）；讓學生收集家鄉的氣象諺語，對比本文諺語的共性。
2. 諺語：“日暈三更雨，月暈午時風。”
字面解析：白天出現日暈（太陽周圍的光圈），半夜可能下雨；夜晚出現月暈（月亮周圍的光圈），第二天中午可能刮風。
科學原理：暈是高空卷層云的標志，卷層云出現意味著冷暖空氣即將交匯，后續可能形成降雨或大風天氣。
教學建議：用手電筒和透明玻璃（模擬云層）演示 “暈” 的形成；讓學生記錄生活中見到的 “暈”，驗證諺語的準確性。
3. 諺語：“云往東，一場空；云往西，水凄凄；云往南，雨成潭；云往北，好曬谷。”
字面解析：云向東方移動，無雨；向西方移動，多雨；向南方移動，大雨成潭；向北方移動，晴天適合曬谷。
科學原理：云的移動方向由高空風向決定，我國大部分地區受西風帶影響，云往西移說明水汽充足（可能有臺風或降雨系統），云往北移說明受暖氣團控制（天氣晴朗）。
教學建議：用箭頭標注云的移動方向和對應天氣，制作簡易 “看云識天氣” 圖表；開展 “諺語配對” 游戲，鞏固記憶。
五、核心總結句：邏輯梳理與知識升華
句子：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云，常常是陰雨風雪的預兆。”
句子作用：承上啟下，將前文描寫的多種云歸納為 “薄云” 和 “厚密云” 兩類，幫助學生建立分類思維。
教學建議：讓學生從文中找出 “薄云”（卷云、卷積云、積云）和 “厚密云”（雨層云、積雨云）的例子；用表格對比兩類云的形態、顏色、預示天氣，培養歸納能力。
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