《比尾巴》一年級教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的《比尾巴》一年級教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教材分析】：
《比尾巴》是義務教育人教版第三單元中富有兒童情趣的一首兒歌。這首兒歌，共有四個小節，一、二節和三、四節在結構形式上是一樣的，課文采用“三問三答”的形式介紹了六種動物尾巴的特點。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的欲望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的`興趣。
【學情分析】：
一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數的孩子都接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。
【教學目標】：
1、復習“比、尾、巴”等12個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。
3、了解一些動物尾巴的特點，培養探究的興趣。通過教師的引領、啟發學生自主探究、學習領悟、明白每個人都有自己的長處。
【教學重點、難點】：
1、朗讀課文。
2、讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。
【課時安排】：
二課時
【教學過程】：
一、導入。
師：上節課我們一起觀看了動物比尾巴大會，那比賽到底進行的怎么樣了，我們今天繼續來看看。先把我們的小選手都請出來吧。
1、（出示動物圖片）復習字詞。
2、做連線題，復習課文內容。
二、談話進入課文學習
1、你最喜歡哪個動物的尾巴，為什么？小組討論。生發言。
2、那你們猜猜比賽結果誰是冠軍？為什么？引導生體會每個動物尾巴都有各自的特點，誰也比不了。
3、引導生感悟到每個人都有各自的長處，誰也比不了。
三、再讀課文
比賽結果出來了，你們快來讀讀課文，宣布一下結果吧。
四、拓展訓練
出示其他動物的圖片，讓生根據課文形式，一問一答，誰的耳朵怎么樣？先小組內互相說練，然后找小組展示。
五、總結，布置作業。
小朋友，今天我們很高興認識了六種小動物，以及它們尾巴的特點。其實，有許許多多的動物，它們的尾巴都有各自的特點。請小朋友在課下收集有關動物尾巴的圖片、知識等，讓我們了解更多小動物的奧秘。
六、板書設計。
10、比尾巴
各有所長
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