五年級(jí)上冊(cè)《囑咐》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-12-22 18:23:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的五年級(jí)上冊(cè)《囑咐》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)上冊(cè)《囑咐》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解“囑咐、責(zé)備、快慰、無(wú)微不至、期望”、”勿從善小而不為，忽從惡小而為之”等語(yǔ)詞的意思。

　　2、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。

　　3、感受母親勤勞善良的美德，領(lǐng)悟母愛的教育。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟母親的教育

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文結(jié)尾的含義

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字詞，理解“囑咐、無(wú)微不至”等詞

　　2、讀通課文

　　3、感知課文內(nèi)容，找出課文中的重點(diǎn)詞句

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一位偉大的母親！說(shuō)起母親，我想同學(xué)們會(huì)想起母親為我們做運(yùn)的事，對(duì)我們說(shuō)過的話。我想問：當(dāng)你去上學(xué)時(shí)，母親怎么說(shuō)（生說(shuō)）外出旅游時(shí)（生說(shuō)），當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)（生說(shuō)），當(dāng)你有收獲時(shí)（生說(shuō)）……

　　師：其實(shí)剛才同學(xué)們說(shuō)的，就時(shí)平時(shí)母親對(duì)我們的——囑咐（揭題，理解詞語(yǔ)）今天，我們來(lái)學(xué)一學(xué)這篇課文，作者的母親是怎樣囑咐孩子的？

　　二、初讀課文，初步感情課文內(nèi)容

　　（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、學(xué)習(xí)生字詞2、讀后提問：母親的囑咐是怎樣的？——（無(wú)聲問）

　　（二）再讀課文，初步感受課文內(nèi)容

　　1、再談?wù)n文，母親對(duì)我無(wú)聲的囑咐是通過眼睛向我們表達(dá)的，找出文章中寫母親眼睛的句子。

　　1）母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒

　　2）我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花，嚴(yán)后逼人的眼睛。

　　3）凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，還默默囑咐著我什么。

　　2、找出來(lái)后，把這幾句讀通，讀順。→找出相應(yīng)段落（2—4自然段）

　　3、默讀課文，初步感受這是一位怎樣的母親。

　　（1）學(xué)生讀課文，感情體驗(yàn)（初步）這位母親

　　（2）反饋：你說(shuō)得這是一位怎樣的母親？（勤勞、善良、愛孩子……）生說(shuō)后可出示課文中句子：（讀一讀）

　　1）母親給我無(wú)微不至的愛，她的愛是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。

　　（理解：無(wú)微不至）

　　2）是祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親

　　三、課堂小結(jié)

　　1、四人小組讀讀自己特別有感觸的段落。

　　2、結(jié)束語(yǔ)：這位偉大的母親，我們下節(jié)課再來(lái)深入地研究學(xué)習(xí)。

　　3、布置作業(yè)：收集贊美母親、母愛的文舉、詩(shī)歌。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、深入研究課文，感情母親的勤勞善良

　　2、體驗(yàn)，感情母愛的教育

　　3、有感情地朗讀課文

　　4、培養(yǎng)敬父母、熱愛祖國(guó)之情。

　　一、研讀感情母親

　　師：上節(jié)課，我們已經(jīng)初步感受到了這位母親，她勤蓮、善良、愛自己的孩子，你是從課文的哪里感受到的呢？可選擇其中一個(gè)進(jìn)行研究。

　　1、生讀課文找內(nèi)容

　　2、反饋（學(xué)生交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）

　　品質(zhì)（一）勤勞：下地勞動(dòng)

　　品質(zhì)（二）善良：我欺負(fù)小伙伴時(shí)，母親責(zé)備我；

　　把雨衣給了小林媽，自己發(fā)燒感冒。

　　品質(zhì)（三）無(wú)微不至的愛：

　　當(dāng)我跟母親學(xué)勞動(dòng)時(shí)，母親笑瞇瞇地來(lái)?yè)P(yáng)我。

　　當(dāng)我欺負(fù)小伙伴時(shí)，母親嚴(yán)厲地批評(píng)我。

　　從自己為榜樣，把雨傘給小林媽，教育我要關(guān)心別人。

　　（這部分的交流，與寫母親的眼睛的句子相結(jié)合（重點(diǎn)交流，多位學(xué)生補(bǔ)充）

　　二、體驗(yàn)感悟母親的教育

　　1、師：同學(xué)們都感受了母親對(duì)我無(wú)微不至的愛，母親的愛是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。但是通過大家剛才的交流，這種“無(wú)聲”的愛，大家都能領(lǐng)悟到，都能用自己言語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)位結(jié)合自己的體驗(yàn)，把母親“無(wú)聲”的愛，用自己的'話寫下來(lái)，變?yōu)椤坝新暋钡膰诟馈?/p>

　　2、再讀課文（2—4自然段），要求把母親囑咐“我”的話在每個(gè)自然段末尾有感情地讀出來(lái)。

　　3、理解“勿從善小而不為，勿從惡小而為之”。

　　（1）師：長(zhǎng)大后，我在書本中找到了母親當(dāng)時(shí)囑咐我的話——勿從……

　　（2）理解這句話

　　4、有感情地朗讀1—5自然段

　　三、體驗(yàn)感受母愛，抒發(fā)情懷

　　師：同學(xué)位，文章學(xué)到這兒，我想同學(xué)們也都聯(lián)想了自己偉大的母親。我們的母親也和書中的母親一樣偉大，也給了我們無(wú)微不至的愛……（沉默一會(huì)兒）

　　1、教師自己滌情講述感受到母愛的事例。

　　2、在情感的渲染下，讓學(xué)生用自己的言語(yǔ)表達(dá)體會(huì)的母愛，講述自己真實(shí)的感受，發(fā)生在自己身邊的真實(shí)事例！

　　3、讀一首贊美母親、歌頌?zāi)笎鄣脑挕?/p>

　　四、課堂總結(jié)（這部分，可以刪，新教材中就沒有）

　　1、師：想到勤勞、善良，給我無(wú)微不至的愛的母親，我就想到了我們——偉大的祖國(guó)，是引讀祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對(duì)我的囑咐，不正是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？