五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-21 12:16:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、了解刷子李之奇，感受刷子李個(gè)性魅力，了解我國(guó)民間藝人的高超技藝。

　　２、正確、流利有感情朗讀課文，并能較生動(dòng)地復(fù)述課文內(nèi)容。

　　３、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章刻畫(huà)人物形象的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)的感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、指導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地復(fù)述課文。

　　２、感悟課文鮮明表現(xiàn)人物特征的巧妙方法。

　　【教學(xué)方法】

　　１、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)串聯(lián)課文關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法，生動(dòng)有序地復(fù)述課文內(nèi)容。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)描寫(xiě)人物的詞句，感受人物的形象。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、觀看視屏片段，談話導(dǎo)入新課

　　二、回顧全文，整體感知課文內(nèi)容

　　１、學(xué)生自由表達(dá)。

　　２、老師總結(jié)，相機(jī)板書(shū)：　絕

　　三、品讀句段，指導(dǎo)學(xué)生感受人物神情魅力

　　１、讀第五自然段：畫(huà)出描寫(xiě)師傅刷墻的句子。

　　２、品讀，交流、指導(dǎo)。

　　３、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感受下面的句子：

　　“只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。”

　　⑴ “悠然”是什么意思？在這句話中，“悠然”一詞體現(xiàn)出了師傅怎樣的情態(tài)？

　　⑵ 從“啪地清脆一響，極是好聽(tīng)”體會(huì)到徒弟怎樣的感受？

　　（陶醉）

　　⑶ 想象：

　　“伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”悠然刷墻時(shí)是怎樣的一種情景？

　　（似翩然起舞，如輕柔撫琴，將普通的粉刷技術(shù)演變成美妙的勞動(dòng)藝術(shù)！不得不叫人贊嘆：絕！）

　　４、要求學(xué)生用朗讀的方式，再次感受刷子李怡然自得，瀟灑自如的形象。

　　５、出示句段，用敬佩贊美的語(yǔ)氣誦讀這段話。

　　四、學(xué)生自我感悟文中其他體現(xiàn)刷子李技術(shù)高超手藝“絕”的內(nèi)容

　　需要重點(diǎn)體會(huì)的句子：

　　“完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去”。

　　１、“山般的形象”指什么？“轟然倒去”反映了徒弟當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心？

　　２、聯(lián)系下文，讓學(xué)生體會(huì)到課文從側(cè)面烘托了刷子李技術(shù)的高超，真叫絕！

　　五、總結(jié)拓展

　　我們抓住兩個(gè)帶有“然”字的詞語(yǔ)，描寫(xiě)師傅神態(tài)的“悠然”，刻畫(huà)徒弟心態(tài)的'“轟然”，從不同的方面感受到了刷子李絕妙的粉刷藝術(shù)，也領(lǐng)悟到了文章絕妙的表現(xiàn)藝術(shù)。其實(shí)，課文中還有一些帶“然”字的詞語(yǔ)，大家趕快找一找。

　　學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)：

　　當(dāng)然果然居然竟然忽然

　　六、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容

　　１、用上“當(dāng)然、果然、悠然、居然、竟然、轟然、忽然”７個(gè)詞語(yǔ)。

　　２、采用第一人稱的語(yǔ)氣復(fù)述，語(yǔ)言要生動(dòng)，語(yǔ)氣要自豪。

　　３、學(xué)生自由準(zhǔn)備，然后全班交流。

　　４、總結(jié)：抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)復(fù)述課文，內(nèi)容更加準(zhǔn)確全面；變換敘述的人稱復(fù)述課文，情節(jié)更加生動(dòng)精彩。

　　七、吟詩(shī)寫(xiě)話，感受人物形象魅力或抒發(fā)個(gè)人內(nèi)心感悟

　　１、贊頌刷子李的話。

　　２、抒發(fā)內(nèi)心感悟的話。

　　３、吟頌老師的詩(shī)歌。

　　八、作業(yè)