八年級上冊《誰的包裹多》教學設計
一、學習目標
1.能根據題意列出方程或方程組， 并判斷是所學過的哪種方程（組），能舉出二元 一次方程及
二元一次方程組的例子；
2.能列 舉二元一次方程的解，會判斷一組數是不是二元一次方程（組）的解
二、學習重點
重點：會 列二元一次方程（組）；會用代入法判斷是不是方程（組）的解
難點：二元一次方 程及二元一次方程組的概念
三、學習準備
一元一次方程的概念，一元一次方程的'解的概念，多項式的次數.
四、學習過程
（一）課前先學（3分鐘）
1.你從上圖中獲得了哪些數學信息？
2.請利用上述信息列出方程，并說出你列的是不是一元一次方程。如果不是一元一次方程，
它可以叫什么方程？
（二）課中先學活動（1）（4分鐘）
1. 如果設去了 名成人，去了 名兒童，根據題意請 列出方程？你列的是不是二元一次方程？
2.請你總結一下滿足什么條件的方程是二元一次方程.請舉個二元一次方程的例子.
小試牛刀（1）：下列方程中是二 元一次方程的是（ ）
A B C D
（三） 課中先學活動（2）看課本216頁“議 一議”，回答下列問題（5分鐘）
1.在所給 的兩個方程中， 都是表示什么？ 呢？
2.方程組 是不是二元一次方程組？能不能把二元一次方程組的定義說成由兩個二元一次方程組成的方程組，這種說法與課本定義有什 么不同之處？
3.二元一次方程組的特征是什么？
小試牛刀（2）：下列方程組中是二元一次方程組的是（ ）
A B C D
（四）課中先學（3）看課本217頁“做一做” 到課本218頁上面.思考下列問題（4分鐘）：
1.你用什么方法找二元一次方程的解？二元一次方程組的解呢？
2.你用什么方法判斷一個數或一組數是不是方程（組）的解？
小試牛刀（3）下列四組數值中哪些是方程①的解 ？哪些是方程②的解？哪一組是方程組的
解？
（五）學習小結（2分鐘）：
1.你學到了哪些新知識？哪些數學思想方法？
2.你還有哪些疑問？
五、大試牛刀（6分鐘）
（一）（60分）基礎達標： 課本218頁隨堂練習第1、2、3題各20分.
（二）（20分）能力過關：課本219頁數學理解第4題.
（三）（20分）創新應用：課本219頁數學理解第5題.
【八年級上冊《誰的包裹多》教學設計】相關文章：
語文八年級上冊教學設計01-04
八年級上冊《魯迅》教學設計12-28
《廬山多文本閱讀》教學設計03-15
《背影》教學設計(人教版八年級上冊)12-06
口技 教學設計(人教版八年級上冊)12-06
《背影》人教版八年級上冊教學設計09-24
八年級語文上冊《背影》教學設計09-24
人教版八年級上冊《背影》教學設計09-22
八年級語文上冊鄉愁教學設計12-30