課文《吃水不忘挖井人》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)忘、挖等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)鄉(xiāng)、井等６個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。
【課前準(zhǔn)備】
識(shí)字卡、詞語(yǔ)卡片、掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)。
第 一 課 時(shí)
一、示題導(dǎo)入
�。�、提示課題：井是什么樣的？（師出示井的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？
２、出示生字挖忘井，學(xué)習(xí)這三個(gè)生字。
�。�、齊讀課題，思考。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。�、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字，把生字多讀幾遍。
�。�、教師出示生字，學(xué)生主動(dòng)拼讀生字，并提醒大家容易讀錯(cuò)的字。
三、朗讀課文，了解大意，在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字
�。�、讀課文第１自然段，出示本段出現(xiàn)的生字席導(dǎo)革命，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。
（出示毛主席畫(huà)像）他是誰(shuí)？（學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡）
２、指名讀第２自然段，出示本段生字戰(zhàn)士，學(xué)生鞏固識(shí)字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。
�。�、教師范讀第３段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個(gè)段落。
�。�、自己讀一讀所有生字，不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�、朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。
�。丁⒆杂衫首x全文，要求讀正確，讀流利。
四、理解課文，突破難點(diǎn)
�。�、故事發(fā)生在什么地方？這個(gè)地方人們的'生活遇到了什么困難？你從哪里看出來(lái)的？
�。�、讀課文的第３自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？
�。�、想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第２段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿?huì)想念毛主席？（引導(dǎo)體會(huì)吃水不忘挖井人的道理）
�。础⒃谀愕纳钪�，都有哪些人關(guān)心著你的成長(zhǎng)，無(wú)私地幫助過(guò)你？你會(huì)忘記他嗎？為什么？
第 二 課 時(shí)（或半課時(shí)）
一、復(fù)習(xí)鞏固
�。薄W(xué)生認(rèn)讀生字。（齊讀，開(kāi)火車(chē)讀）[
�。病⒄J(rèn)讀詞語(yǔ)卡。
�。场⒔恿ψx課文，比一比，看誰(shuí)讀得最好。
二、寫(xiě)字
�。�、觀察本課的這幾個(gè)生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）
�、� 它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩?/p>
�、� 它們都應(yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫(xiě)？
⑶ 觀察田字格中字的位置，照著寫(xiě)一寫(xiě)。
２、學(xué)寫(xiě)其他幾個(gè)字。
重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好鄉(xiāng)。
學(xué)生仔細(xì)觀察：先寫(xiě)好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。
�。�、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
三、朗讀課文
自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。
【課文《吃水不忘挖井人》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《吃水不忘挖井人》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-18
《吃水不忘挖井人》課文的教學(xué)設(shè)計(jì)12-31
課文吃水不忘挖井人的教學(xué)設(shè)計(jì)11-11
課文吃水不忘挖井人的教學(xué)設(shè)計(jì)模版11-19
課文《吃水不忘挖井人》精品教學(xué)設(shè)計(jì)11-26
課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-31
課文《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)模板03-13
課文吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-17