蘇教版初三語文上冊(cè)《詩人談詩》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
１、能讀懂詩歌中的形象及詩人抒發(fā)的感情。
２、研讀詩評(píng)，加深對(duì)詩作的理解。
３、學(xué)習(xí)寫作詩歌評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn)：
１、讀懂魯藜的詩，結(jié)合有關(guān)背景理解作者的感情。
２、對(duì)照曾卓的詩評(píng)，能說說作者的獨(dú)特感受。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)詩中的描敘，想像并描述畫面，從而更好的理解作者感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入；
同學(xué)們已讀過許多詩歌，誰能說說詩歌與其他幾種文學(xué)體裁有些什么區(qū)別？
結(jié)合學(xué)生發(fā)言交流再問：欣賞詩歌該從哪些方面入手？
二、欣賞詩歌：
１、學(xué)生齊讀全詩，概括全詩內(nèi)容：
詩中寫了“我”深夜醒來時(shí)所看到的情景。（曾卓語）
２、讀詩，首先要理解詩中的形象。請(qǐng)同學(xué)劃出詩中寫到了哪些形象，再根據(jù)自己的理解，用自己的語言描述詩中（任意一節(jié)）的畫面。
學(xué)生準(zhǔn)備、交流，并組織同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
３、古人云“詩言志”。這首詩通過寫“我”深夜醒來時(shí)所看到的情景，表達(dá)作者怎樣的.感情？
（如學(xué)生仍理解不到位，投影幻燈片――有關(guān)詩句的理解）
４、初步理解了詩的形象、詩人的感情，下面，請(qǐng)同學(xué)來說說你自己讀了這首詩有哪些感受、體會(huì)。
（組織學(xué)生準(zhǔn)備、交流，點(diǎn)評(píng)。）
三、研讀詩評(píng)：
１、剛才同學(xué)交流了自己讀詩的感受，下面我們來看看曾卓的讀詩感受。
學(xué)生自讀詩評(píng)，要求：能看出并說說作者著重從哪方面評(píng)論這首詩的。
２、進(jìn)一步研讀：作者又是如何闡述這點(diǎn)的？（具體見教參——投影出示）
３、梳理本文的思路。
四、拓展遷移：
閱讀戴望舒的《雨巷》，說說你的閱讀感受、體驗(yàn)。
五、學(xué)習(xí)仿寫：
閱讀魯藜的短詩《泥土》，學(xué)習(xí)曾卓的評(píng)論形式，寫一段評(píng)論文字。
附：老是把自己當(dāng)作珍珠，
就時(shí)時(shí)有被埋沒懂得痛苦；
把自己當(dāng)作泥土吧，
讓眾人把你踩成一條路。