二年級(jí)《一個(gè)星期有幾天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)“2—6的乘法口訣”以后。由于他們已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出7的乘法口訣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立能力。通過(guò)學(xué)習(xí)7的'乘法口訣，為接下去學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣和計(jì)算關(guān)于7的乘除法奠定了良好的基礎(chǔ)，為提高學(xué)生的計(jì)算能力提供了有力幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
①通過(guò)觀察、探索，使學(xué)生知道7的乘法口訣的形成過(guò)程。
②通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。
③讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：（播放公主和小矮人的課件）同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)白雪公主和7個(gè)小矮人的故事嗎？白雪公主為了報(bào)答7個(gè)小矮人的救命之恩，約他們2個(gè)星期到王國(guó)去做客，可是，7個(gè)不矮人碰到難題了，他們不知道2個(gè)星期有幾天？你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
1、①、填表。
有幾個(gè)星期 1 234567 8 9
有幾天 7
②、 讀懂表格，根據(jù)表格寫出相應(yīng)的乘法算式。
③、 根據(jù)乘法算式歸納出相應(yīng)的乘法口訣。編寫口訣，主要是通過(guò)學(xué)生自主地觀察圖畫，探索、歸納出7的乘法口訣的形成過(guò)程，
④、 根據(jù)“口訣”想出另一道乘法算式。
⑤、讓學(xué)生討論：怎樣更快更好地記憶口訣？有什么規(guī)律？
（前面已對(duì)“2—6的乘法口訣”有了理解和掌握，再通過(guò)這一系列的探索，本課的難點(diǎn)就被一步步地突破了。）
2、熟記口訣
① 個(gè)別朗讀口訣。
② 集體大聲讀口訣
③ 師生對(duì)口訣。
④同桌之間互問(wèn)互答口訣。
3、鞏固知識(shí).生活中延伸
① 一節(jié)七律詩(shī)歌共有幾個(gè)字？
② 一只七星瓢蟲背上有7個(gè)點(diǎn)，8只七星螵蟲背上共有幾個(gè)點(diǎn)？
③《守株待兔》一共有多少個(gè)七巧板？
④一個(gè)人，每天要喝6杯水，一個(gè)星期要喝多少杯水？
⑤你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，所以我們要把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。最后讓學(xué)生試著提出有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生“能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題”
（三）指引方向，課外延伸
7是個(gè)神奇又可愛(ài)的數(shù)字，你知道生活中與7有關(guān)的生活事例嗎？
1、7個(gè)小矮人。
2、七夕節(jié)，一個(gè)與牛郎織女有關(guān)的傳說(shuō)故事
3、天上有北斗七星
4、地球有七大洲
5、彩虹有七種顏色
……
四、知識(shí)拓展
挑戰(zhàn)大鍔魚：
4×7+7=（）×（）
6×7-7=（）×（）
8×7-14=（）×（）
五、全課小結(jié)，談收獲。談想法。
六、布置作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)：一個(gè)星期有幾天
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